园林工程技术专业建设方案

1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案园林工程技术专业建设方案云南农业职业技术学院二一一年十二月二十三日园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案2项项 目目 综综 述述项目建设目标：项目建设目标：园林工程技术专业将依托云南现代园林产业体系建设及云南建设面向东南亚“桥头堡”和“大通道”的战略需要，提升专业服务产业发展能力，按“2基地 2 中心” （云南园林工程高端技能型人才培养基地、云南园林工程行业基层技术管理人员培训基地、云南园林工程职业技能鉴定中心和云南园林工程技术推广应用服务中心）的主体架构，来提升专业服务产业发展能力，全面提高学院的办学水平、管理

2、水平和人才培养质量，在省内外高等职业教育中发挥示范带动作用，最终把该专业建设成为省内一流、在国内同类院校中位居前列的重点专业。项目建设内容：项目建设内容：园林工程专业主要从人才培养模式建设、专业人才培养体系建设、行业（企业）培训体系建设、 “双师合一”特色团队建设以及生产性实训基地建设几个方面具体实施。项目优势特色：项目优势特色：学院办学历史悠久，是一所农林牧渔等专业门类齐全的农业综合性高职院校。学院有 100 多年的办学历史，具有“百年沧桑变迁耕耘不辍，百年风雨兼程薪火相继”的悠久人文积淀，是一所农业综合性院校，专业门类涵盖了云南农林牧渔第一产业。学院拥有得天独厚的办学职业环境和氛围，生产性

3、实训基地建设独具特色。学院小哨校区周边是国内外有较高知名度的“云南省小哨畜牧业繁殖基地” 、 “云南省农业综合实验示范区” ，建成了 6 个省级以上生产性实训教学基地。质量工程项目建设成效显著。该专业获批省级以上高职高专质量工程项目 7 项。以面向“三农”为重点的社会服务能力较强。社会培训服务体系较健全，社会服务能力较强。每年面向“三农”的技术培训、咨询服务 1600 人次、面向行业企业的职工培训 100 人次、开展职业技能鉴定 600 余人次，每年培训鉴定服务人次超过了全日制在校生人数的 3 倍以上。校企合作、产学结合人才培养模式创新有特色。项目经费预算：项目经费预算：总经费及来源：总经费为

4、 300 万元，其中中央财政 250 万，占83.3%；学院自筹 50 万元，占 16.7%。项目经费用途：项目经费用途：专业人才培养方案制订与实施10 万元，课程与教学资源建设25 万元，实训实习条件改善105 万元，现代信息技术应用与数字校园建设20 万元，校企合作制度与管理运行机制建设20 万元，师资队伍与服务能力建设40 万元，实训实习耗材补中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案贴 20 万元，实习意外伤害保险10 万元，相关专业群建设50 万元。园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案4目目 录录第一部分第一部分 项目建设背景项目建设背景 .

5、1 1一、云南农业发展背景.1二、云南农业人才供求背景.2三、项目政策支持.3第二部分第二部分 项目建设基础与优势项目建设基础与优势 .5 5一、项目建设基础.5二、项目优势特色.10三、建设存在差距.11第三部分第三部分园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案 .1313一、专业建设背景.14二、专业建设基础.15三、专业建设目标.17四、专业建设思路.18五、专业建设内容.18第四部分第四部分建设保障措施建设保障措施 .3333一、资金筹措保障.33二、组织领导保障.33三、管理制度保障.33四、经费管理保障.34五、绩效考核保障.35中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支

6、持高等职业学校专业建设方案1第一部分第一部分 项目建设项目建设背景背景一、一、云南农业发展背景云南农业发展背景农业是国民经济的基础，是“安天下、稳民生”的战略产业，粮肉问题是治国安邦的头等大事，农业稳则国民经济稳，农业发展迅速则国民经济发展迅速，农业现代化水平高则国民经济现代化水平高。中国全面建设小康社会的根本在于农业、农村、农民问题的解决，没有农民的小康就没有全国的小康，没有农业的现代化就没有国家的现代化。（一）云南农业发展条件优越（一）云南农业发展条件优越云南发展特色农业的环境优势较为明显。一是云南地处低纬高原，地形地貌复杂，气候类型多样，造就了适合于多种地带、多种类型生物生长的生态环境，

7、十分有利于冬季农业开发、夏秋菜等粮经作物发展和“常绿”草地畜牧业基地的建设。二是云南动植物资源丰富，有“动物王国”美誉，云南脊椎动物占全国的 589%、哺乳动物占全国的 551%、鸟类占全国的 63.7%、淡水鱼类占全国的 45.7%、两栖类动物占全国的46.4%、爬行类动物占全国的 45.6%、昆虫类占全国的 20%；有“植物王国” 、 “药物宝库”的美誉，在全国约 3 万种高等植物中，云南有 1.7 万多种，占全国高等植物总数的 62.9。三是云南生态环境受现代工业化污染的程度低，农产品产地污染轻，发展无公害农产品、绿色食品、有机食品具有得天独厚的条件，是全国生产优质安全农产品最具潜力的地

8、区之一。四是云南地处东亚、东南亚和南亚接合部，在“三亚”中具有中心枢纽地位和作用，同老挝、越南、缅甸三国直接接壤，具有直接沟通印度洋、太平洋，紧密连接我国内地和东南亚、南亚三大市场的区位优势，发展外向型农业条件优越。这些条件为云南多样化的特色农产品开发提供了无可替代的种质和环境资源优势。（二）（二）云南农业发展基础良好云南农业发展基础良好云南是典型的农业大省，农业和农产品加工业在整个国民经济中具有非常重要的地位，全省 87%的人口在农村，75%的国民收入、70%的财政收入、60%的创汇收入和 80%的轻工业原料都直接或间接来自农业。其中，烟草产业是云南最大的支柱产业，烤烟种植面积和产量居全国第

9、一，约占全国总量的 30%。糖产业、茶产业和橡胶产业是云南除烟草以外的传统骨干产业，甘蔗种植面积、产量均居全国第二位；茶叶种植面积居全园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案2国第一、产量居全国第二；云南橡胶种植面积居全国第二。花卉产业是云南的新兴农业产业，云南野生花卉资源约 2500 多种，年产鲜切花 56 亿枝，居全国第一，占全国出口量的 50%，是亚洲最大的鲜切花出口基地。（三）云南农业发展前景广阔（三）云南农业发展前景广阔党中央、国务院对“三农”问题高度重视，每年通过中央1 号文件来推进和加强其工作，随着“工业反哺农业、城市支持农村” 、社会主义新农村建设、城乡统筹发展、西部大

10、开发、 “两强一堡” 、山区农业开发、中低产田地改造、百亿斤粮食增产计划、农民收入翻番计划等一系列战略措施的推进，为云南农业发展带来了前所未有的历史机遇。随国民经济的发展和全球经济一体化程度的提高，国内、国际农产品需求量将日益增加、需求结构将不断变化，产业转移步伐不断加快，云南省委、省政府决心在新的起点上大力推进特色现代农业建设，将着力组织实施好优势农产品原料基地建设等八大重点工程，逐步把云南建成全国重要的常绿草地畜牧业及肉类加工基地、果蔬基地、茶叶基地、蔗糖基地、木本油料基地、南药基地、野生食用菌基地、生物产业基地和亚洲花卉中心，全省发展特色农业的前景十分广阔。为此， “十二五”期间，云南农

11、业发展将重点实施良田建设等 6 大基础设施工程；在烟草种植的基础上，打造蔗糖、茶叶、橡胶、马铃薯、蔬菜、蚕桑、花卉、咖啡、生猪、肉牛、肉羊、特色水产 12 大特色产业基地；建设农业种质资源保护开发等 6 大功能中心，以及 3 大生物安全防控带和良种繁育等 6 大服务体系。全面提高全省农业产业化经营水平，每个产业重点扶持 2 至 3 家竞争力强和市场占有率高的农业产业化经营龙头企业，使全省各类龙头企业实现销售收入达 1300 亿元以上；组织带动农户稳定在 1200 万户次以上，使农民从事农业产业化经营收入增加 250 亿元。配合“桥头堡”建设，农产品出口额将保持每年 20%以上的增长速度。二、二

12、、云南农业人才供求背景云南农业人才供求背景（一）云南农业人才严重匮乏（一）云南农业人才严重匮乏长期以来，我省农业增长主要依靠资源开发和消耗来实现农产品生产的增长，不但成本高、效率低，而且已成为制约我省农业持续健康发展的主要瓶颈。实践表明，农业发展的根本出路在于由资源依赖型向科技推动型转变，充分发挥科技在降低降本、增产提质、转化增值、提升拓展方面的潜力，使农业发展由传统粗放型经济增长向现中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案3代集约型经济增长转变。云南农业正处在由资源依赖型向科技推动型转变、大力发展现代农业的关键时期，迫切需要大量的、掌握现代农业科学技术的高技能

13、专门人才。云南作为边疆民族省份，农业劳动力受教育程度远远低于全国平均水平，并且随着城市化、工业化进程加快，大批文化素质较高的农村劳动力流向城市和非农产业，留在农村从事第一产业工作的劳动力素质呈逆向发展态势，农业技能型人才队伍状况堪忧。据省农业厅统计分析，一方面，农业高技能人才数量整体不足，全省农业劳动力人均受教育年限仅为 4-5 年。农业从业人员文化素质和技能素质普遍较低，对新技术、新方法、新品种以及设施栽培的接受能力普遍较差，传统的生产方式和方法已经成为制约农业进一步发展的“瓶颈” 。另一方面，农业技术队伍高技能专门人才缺乏，全省农科队伍中专科以上学历的仅占 21.1%，中专及以下学历占 7

14、8.9%。同时，农科队伍存在着知识老化、专业单一、社会化服务功能弱等问题，传统种养业集中了全省多数农业人才，而在园林园艺、设施栽培、农产品加工等效益相对较高的产业，能够熟练应用现代农业技术的专门人才相对较少。目前，省内仅畜牧兽医类高技能人才缺口在 10000 人以上，园艺园林类高技能人才缺口在 50000 人左右。（二）云南农业高职教育（二）云南农业高职教育任重道远任重道远农业是云南国民经济发展的重要基础，发展特色农业的条件得天独厚，现代农业和农产品出口已有很好的基础，前景十分广阔。但同发达地区相比，农业也是云南省国民经济发展中整体相对滞后、集约化程度和产业化经营水平较低的艰苦产业。要实现云南

15、农业可持续和生态和谐的发展目标，大力发展农业高等职业教育，提高农业劳动者的科技文化素质，培养大量下得去、用得上、留得住的农业技术专门人才，是加快云南现代农业发展的迫切需要。我省目前以农业为主的高等职业院校有 5 所，每年培养的农林牧渔专业高职毕业生 3500-4000 人，远远满足不了云南第一产业发展对相关专门人才的需求。三、三、项目政策支持项目政策支持国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)明确：加快发展面向农村的职业教育，把加强职业教育作为服务新农村建设的重要内容。强化职业教育资源的统筹协调和综合利用，增强服务“三农”能力。加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要

16、的专业人才力度。支持各级各类学校积极参与新型农民、进城务工人员和农村劳动力转移培训。园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案4国家高等职业教育发展规划（2010-2015） 明确：引导各地面向振兴产业、新兴战略产业、现代农业和现代服务业等领域，重点围绕地方支柱产业，投入建设 400所省级示范建设院校，整体提升服务区域产业和经济社会发展能力。重点支持优势专业、特色专业、紧缺专业、艰苦专业、现代农业等符合产业政策和区域经济发展方向的专业，促进全国高等职业教育均衡发展。逐步扩大农业类等艰苦专业对口单独招生规模。提高高等职业院校农业类等艰苦专业学生资助比例。云南省中长期教育改革和发展规划纲要明

17、确：加强涉农专业建设，提高职业教育对农业经济发展的支持力度。云南省生物产业发展规划纲要（20062020） 明确：重点发展花卉园艺以及果蔬、畜产品和马铃薯等具有云南特色优势的农副产品精深加工；建设农业科技支撑体系、人才培育体系，大力培育生物产业人才队伍、构建高效的生物产业配套服务体系。省委、省政府公布的云南省中长期人才发展规划（2010-2020 年） 在第七项农村实用人才开发工程中明确：依托云南农业职业技术学院，加强农业高技能型人才培养。云南省委、省政府和农业厅、教育厅、财政厅、发改委对云南农业职业技术学院创建示范院校高度重视，给予了多方大力支持和精心指导。2010 年支持学院改善办学基本设

18、施条件，新增建筑面积 27694，其中教学楼 1260、学生宿舍 4740、实验实训教学基地 21694。目前，因昆明新机场建设需要，省政府已经批复同意对学院小哨校区实施搬迁，要求昆明市政府将小哨校区搬迁纳入昆明市城乡建设总体规划一并统筹安排，妥善处理规划、土地等相关事宜；要求省发改委、财政厅、农业厅、教育厅、国土资源厅等部门对学院小哨校区搬迁项目立项、审批、资金筹集等给予支持；要求农业厅、教育厅负责具体组织协调工作。在农业厅“十二五”规划中，已将学院新校区建设列入农业厅重大建设项目，预计投资 12.5 亿元，目前已在嵩明职教园区完成新校区选址工作，占地 1499 亩。2010 年，学院被确立

19、为云南省省级示范性高等职业院校，项目建设资金 3000 万元，其中省财政拨款 500 万元，省农业厅专门组建了示范院校申报建设工作领导小组，并承诺配套经费 981 万元用于支持学院示范院校的相关项目建设。省级示范院校的立项，标志着学院成为云南省办学水平居于前列的高职院校。中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案5第二部分第二部分 项目建设基础与优势项目建设基础与优势一、项目建设基础一、项目建设基础学院前身为首开云南职业教育先河的云南蚕桑学堂（清光绪三十年公元 1904年） ，龙云曾为学院教学大楼题词“豳风基础” ，朱德元帅、云南第一任省委书记王德三曾在学堂或学校

20、任过教，学院具有“百年沧桑变迁耕耘不辍，百年风雨兼程薪火相继”的悠久历史积淀。2002 年 12 月，经云南省人民政府批准、国家教育部备案，由原云南省农业学校、云南省畜牧兽医学校 2 所省部级重点中专合并组建为云南农业职业技术学院，举办单位为云南省农业厅。2007 年学院通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估。2009 年学院学分制改革实施方案通过省教育厅审核实施。截至 2010年 7 月，有全日制在校生 4697 人，其中高职在校生 4395 人。省委、省政府历来高度重视云南农业职业技术学院的发展，并于 2008 年通过社会公开选拔学院党委书记和院长，组建了学院新的领导班子，班子成员由 6

21、 人组成，50岁以下 4 人，年龄结构合理；副高以上职称 5 人、4 人具有硕士以上学历或学位、均具有相关专业学历背景、农业系统工作经验和 10 年以上从事高等教育的经历，具有较丰富的高等职业教育办学实践经验。领导班子有较强的凝聚力、创新力和领导力，在职工中起到了表率作用、树立了较高威信，以办好人民满意的高等职业教育为己任，坚定不移地走为云南农业发展培养高技能人才的办学之路，带领全体教职员工团结一致、开拓创新，促进学院实现了新发展、整体办学实力有了新提高。（一）内涵建设取得了一批成果（一）内涵建设取得了一批成果获得省级以上质量工程项目 29 项，省级教研课题 3 项，院级质量工程项目 29 项

22、。级别类别质量工程项目时间国家级实训基地中央财政支持园林技术专业实训基地2009专业省级重点专业畜牧兽医专业2007园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案6级别类别质量工程项目时间省级特色专业园艺技术专业2010省级特色专业作物生产技术专业2011省级特色专业园林技术专业2011省级精品课程家禽生产技术2009省级精品课程果树生产技术2009省级精品课程作物病虫害防治2010课程省级精品课程兔生产2011园艺技术专业教学团队2009教学团队畜牧兽医专业教学团队2011省级教学名师董仲生2010教学名师省级教学名师田应华2011畜牧兽医与农学类校内综合实训基地2008园艺技术专业校内实

23、训基地2009云南英茂花卉有限公司校外实训基地2009畜牧兽医专业校内实训基地2010实训基地云南德丽花卉有限公司校外实训基地2010云南神农产业集团校外实训基地2011畜牧兽医专业校内实训基地2011小语种应用泰语省级小语种教研室2010人才培养模式“4 双 5 环”人才培养模式创新试验区2010教学改革项目云南农业职业技术学院质量工程申报管理系统研究与实现2010省级优秀教材草坪建植与养护2009省级优秀教材农业基础化学2010省级优秀教材家兔生产与疾病防治2011十二五规划教材猪病防治技术2010十二五规划教材动物解剖生理2011教材十二五规划教材临床兽医2011动物生物化学教学改革研究

24、2009植物生长与环境精品课程建设2009省级省级教育厅教研课题高职院校信息技术与大学英语教学整合的研究2009院级课程院级立项精品课程 29 门2009-2011（二）（二）办学定位进一步明确办学定位进一步明确育人理念：育人理念：秉承“艰苦奋斗、百年务农、百年树人”的优良传统，凝练了“耕道、养德、理想、开拓”的院训。办学宗旨：办学宗旨：服务学生、服务三农、服务社会、服务云南、服务全国。服务面向：服务面向：以农为本、为农服务，面向区域和全国的经济与社会发展，辐射东南亚的产业发展延伸和国际合作交流。办学定位：办学定位：把学院建设成为云南第一产业重要的高技能人才培养基地，建成省内一流、在国内同类院

25、校中位居前列、东南亚有较高知名度，特色鲜明的农林牧渔综合性农业高职院校。培养目标：培养目标：主要面向第一产业的生产建设、管理服务一线，培养知识、技能、素中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案7质协调发展的高技能人才。办学思路：办学思路：坚持办学方针，结合产业实际，明确目标定位，开放合作创新，攻克困难障碍，办出活力特色。（三）办学条件（三）办学条件进一步改善进一步改善学院茭菱和小哨 2 个校区占地面积 1058 亩（在嵩明职教园区新征土地 1499 亩，农业厅立项计划投资 12.5 亿元） ，建筑面积 106560，其中 2010 年新建面积 27694（教学楼

26、 1260、学生宿舍 4740、实验实训教学基地 21694） 。教学仪器设备总值1900 万元，图书资料 38.5 万册；两个校区校园网络出口 100M；多媒体教室 22 个和学生用计算机 666 台。（四）专业（四）专业结构进一步优化结构进一步优化“立足农业、以农为本、为农服务” ，紧紧围绕云南农林牧渔等第一产业发展、“三农问题”解决、发展现代农业和建设社会主义新农村的需要，设置和调整优化专业结构，目前学院下设畜牧兽医、园艺与园林工程、生物工程、管理与信息工程 4 个专业系，开设有畜牧兽医、园艺技术、作物生产技术等 33 个专业及方向，专业设置涵盖了云南第一产业农、林、牧、渔的各个分支产业

27、和云南农业“十二五”重点建设的12 大特色产业基地，同现代农业和“绿色经济强省”的发展要求基本适应。现有畜牧兽医、园艺技术 2 个省级重点(特色)专业，有动物防疫与检疫、园林技术、作物生产技术、水产养殖、农业经济管理 5 个院级特色专业，有饲料与动物营养等 7 个院级重点特色培育专业，初步形成了以省级特色专业为示范，院级特色专业为带动，院级重点特色培育专业为支撑的 4 大专业群和专业建设体系。 重点特色专业院系名称省级院级重点特色培育专业专业群畜牧兽医系畜牧兽 医动物防疫与检疫饲料与动物营养、兽医（畜禽诊疗与防疫方向）畜牧兽医（现代养猪方向、现代家禽生产方向、牛羊生产方向、兔生产方向） 、动物

28、防疫与检疫、饲料与动物营养 、兽医（畜禽诊疗与防疫方向） 、畜牧（现代养殖技术与饲料营销方向） 、畜产品质量检测、特种动物养殖、兽医医药（兽医与兽药检测方向）园艺与园林工程系园艺技 术园林技术园林工程技术园艺技术、园林技术、园林工程技术、茶艺、观光农业、农村能源与环境技术生物工程系作物生产技术、水产养殖技术种子生产与经营、生物技术及应用作物生产技术、野生植物资源开发与利用、生物技术及应用、种子生产与经营、中草药栽培技术、植物保护、食药用菌、水产养殖技术管理与信息工程系农业经济管理计算机信息管理（农业信息管理农业经济管理、市场开发与营销（农业营销方向） 、文秘（农业政务方向） 、计算机应用技术（

29、农业软件园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案8方向） 、计算机网络技术（农业网络监控方向）应用方向） 、计算机信息管理（农业信息管理方向） 、计算机网络技术（农业网络监控方向） 、计算机多媒体技术（农业多媒体管理方向） 、电子商务（农业商务方向）（五）课程体系进一步完善（五）课程体系进一步完善各专业结合相应的工作过程和典型工作任务要求，确立目标规格，开发设计了“知识+技能+素质”一体化的专业课程体系，其中家禽生产技术 、 果树生产技术 、作物病虫害防治3 门课程被确定为省级精品课程，培育建设了 17 门院级精品课程。近 5 年来，围绕专业核心课程共主编参编高职高专教材 121 部（

30、主编 45 部） 、农业科技图书 7 部，其中国家规划教材 13 部。（六）师资队伍（六）师资队伍更趋合理更趋合理学院现有专兼职教师 277 人，其中：专职教师 204 人占 73.65%，兼职教师 73 人占26.35%。专职教师中，副高以上职称 55 人占 26.96%；获硕士学位或研究生以上学历的82 人，占专职教师的 40.2%；具有高级农艺师等技术职称及考评员资格的“双师”素质专职教师 87 人占 42.65%。有省级优秀教学团队 1 个、省级教学名师 1 名。近 3 年来，教师参加各类学术团体 35 人次，担任省级以上学术团体副秘书长以上职务的 15 人次，有 8 人入选“中国当代

31、农业高级专家库” ，教师共承担省级以上的科研课题 31 项，发表教研科研论文 411 篇，其中核心刊物 188 篇，获省级以上学会论文奖 53 篇。学院教师张国建参与的“甘蓝型油菜双高、双低品种花油 3 号、6 号、7 号的选育与应用”项目两次获“云南省人民政府科技进步二等奖” 。校外兼职教师均为来自农业工作一线、实践教学能力较强的专业技术人员，校外兼职教师承担专业课比例达到 30%左右，建立了 200 多人的兼课教师师资库。（七）实训条件更加充裕（七）实训条件更加充裕依托行业，通过资源整合，建成了由 66 个实训室和 11 个实训基地组成的教学服务型、生产实训型和企业导向型的校内实训基地，基

32、地具有教学、培训、鉴定、生产、开发、服务的综合功能，其中主要包括占地 520 亩的校内实习农牧场，园林、园艺、中草药栽培等农作与园艺类实训基地，猪、兔、狗、羊、鸡、水产等养殖类实训基地，条件能够满足对学生基本技能培养的要求。利用地处省级重点农业和畜牧业技术应用推广基地的优势，同 65 家相关企业建立了共建实训基地、共同制订才培养方案、共同培育人才、共同开展社会服务的校企合作关系，校外实训基地能够满足学生专业实习和顶岗实习的需要。园林技术专业实训基地获批成为国家示范性职业教育实训基地，中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案9畜牧兽医与农学类综合实训基地（校内）

33、、云南德丽花卉有限公司实训基地（校外） 、农作园艺与畜牧兽医综合实训基地（校内） 、园艺技术专业实训基地（校内） 、云南英茂花卉产业有限公司实训基地（校外）获批成为省级示范性实习实训教学基地。（八）人才培养更加对路（八）人才培养更加对路累计培养 5 届高职毕业生 5317 人，毕业生就业率逐年提高，其中，07、08、09、10 届毕业生初次就业率分别为 61.1%、63.4%、84%、93.1%，07、08、09三届毕业生年终就业率分别为 96.8%、97.4%、97%，毕业生“双证书”获得率保持在92%以上。毕业生深受用人单位的好评，毕业跟踪信息反馈学生就业稳定率保持在 90%以上，用人单位

34、对学院毕业生的职业道德、职业能力、文化和业务素质、吃苦耐劳精神等综合评价较好，总体满意度保持在 91以上。年度毕业生人数初次就业率年终就业率双证率0799961.1%96.8%92%08123563.4%97.4%94.5%09120684%97%95%学院高职专业已面向全国 30 个省、市、自治区招生，招生人数和报到率逐年增长，社会影响力和知名度不断提升。年度招生人数报到人数报到率20071600141288.25%20081600159599.69%200918521852100%201017001890111%201118002000111%（九）服务体系更加健全（九）服务体系更加健全培

35、训服务体系健全。培训服务体系健全。建有农业部特有工种职业技能鉴定站、云南省第 210 职业技能鉴定所、云南省农职业教育培训中心以及云南农民创业指导服务中心等机构，拥有69 个工种的培训或鉴定资格。社会服务成效显著。社会服务成效显著。面向“三农”的技术培训、咨询服务 6000 人次/年；面向行业、企业的职工培训 2000 人（次）/年；开展相关工种的职业技能鉴定 8000 余人次/年，每年培训鉴定服务人次超过全日制在校生人数的 3 倍以上；对口支援曲靖农业学校等 5 所农业学校和高级职业中学，为兄弟院校提供师资培训 20 人次/年，为兄弟院校学生提供专业实训 300 人次/年；积极参与云南省“兴

36、边富民工程工作” ，对口支援园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案10一县（德宏州盈江县） 、一村（西盟佤族自治县勐梭镇秧洛村）新农村建设；每年组织师生开展农业科技下乡活动，把农业科技知识传播到田间地头；组织师生就近开展动物疫病疫情的防治与监测；与云南省农业科学院合作开展的“油菜优质品种的选育和应用”项目已选育出 5 个品种，并得到大面积推广，产生了良好的社会效益和经济效益。2009 年农业厅将学院纳入现代农业产业技术体系建设项目，在学院建立生猪、油菜、玉米、马铃薯四个综合试验站和一个蚕桑经济研究室，从事试验、示范、培训和技术推广工作，极大提高了学院服务社会的能力和辐射带动作用，在我

37、省发展现代农业、推进农业产业化发展的过程中，不仅培养了大批农业高技能人才，还在农科教结合、产学研结合、农业产业链延伸等方面发挥了引导和示范作用，对推动我省农业农村经济发展做出了突出贡献。获农业部“校外三结合基地建设先进单位” 、 “农业系统成人教育先进集体” ，云南省人民政府“支农服务先进单位” ，云南省农业综合实验示范区领导小组“综示区先进集体” ，省农业厅“农技推广先进集体”等表彰。（十）国际合作领先（十）国际合作领先学院在国际交流合作方面起步较早、合作深入、效果明显。2005 年取得招收留学生资格，同日本长野县南安昙农业高等学校已开展了 20 多年的校际交流，先后派出 11个交流考察团，

38、共 21 位教师、50 名学生进行了校际交流；同泰国中北部农业职业学校已有 6 年多的合作关系，每年互派 6-8 名教师进行考察交流；与泰国职业教育委员会（OVEC）签订扩大合作办学协议，同泰国孔敬农业技术学院等 7 所大学正式签订了互派留学生协议，目前，互派留学师生已有 5 批共 251 人次。现有在校泰国留学生 35 人，带队教师 2 人；赴泰中国留学生 17 人，带队教师 1 人。二、项目优势特色二、项目优势特色（一）（一）学院办学历史悠久，是一所农林牧渔等专业门类齐全的农业综学院办学历史悠久，是一所农林牧渔等专业门类齐全的农业综合性高职院校合性高职院校云南农业职业技术学院作为省农业厅举

39、办的高职院校，是一所农业综合性院校，设置 4 个专业系及 33 个高职专业和方向，专业门类涵盖了云南农林牧渔等第一产业和云南农业“十二五”重点建设的 12 大特色产业基地。学院已有 100 多年的办学历史，具有“百年沧桑变迁耕耘不辍，百年风雨兼程薪火相继”的悠久人文积淀。（二）学院拥有得天独厚的办学职业环境和氛围，生产性实训基地建（二）学院拥有得天独厚的办学职业环境和氛围，生产性实训基地建中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案11设独具特色设独具特色学院小哨校区周边是国内外有较高知名度的“云南省小哨畜牧业繁殖基地” 、 “云南省农业综合实验示范区” ，校区周边

40、云集了数十家农业行业的省级企事业单位，有国际一流的人工牧场 1 万余亩，尤其汇集了畜牧业、花卉产业等各个层面的生产技术，已经成为云南省名副其实的畜牧业和花卉产业的科技中心，校区和产业区融为一体，为学院产学结合培养农业类高技能人才提供了得天独厚的校企合作资源和产业职业氛围。通过资源整合，学院构建了由 66 个校内实训室和 46 个校外实训基地组成的，集教学、培训、鉴定、生产、开发、服务等六大功能为一体的实训基地体系，其中，建成了 6 个省级以上生产性实训教学基地：国家示范性园林技术职业教育实训基地，省级畜牧兽医与农学类校内综合实训基地、园艺技术专业校内实训基地、畜牧兽医专业校内实训基地、云南英茂

41、花卉有限公司校外实训基地、云南德丽花卉有限公司校外实训基地。（三）质量工程项目建设（三）质量工程项目建设成效显著，教学实力和水平迈上了一个新台成效显著，教学实力和水平迈上了一个新台阶阶获批省级以上高职高专质量工程项目 29 项：有国家示范性职业教育实训基地 1 个、省级校内外示范性实习实训教学基地 7 个、省级重点和特色专业 4 个、省级精品课程4 门、省级教学团队 2 个、省级教学名师 2 人、省级优秀教材 3 部、省级人才培养模式创新实验区建设项目 1 项、省级小语种教研室建设项目 1 个、省级教改项目 1 项。（四）校企合作、产学结合人才培养模式创新有特色（四）校企合作、产学结合人才培养

42、模式创新有特色围绕教育部倡导的校企合作、产学结合高技能人才培养模式，结合专业特点，有针对性的创新了基于畜牧兽医生产过程或典型工作任务的“4 双并举、5 环一体、养防兼备”人才培养模式，创新了园艺技术专业的“靠接式”人才培养模式，创新了作物生产技术专业的“三植入、三结合”人才培养模式等。（五）以面向（五）以面向“三农三农”为重点的社会服务能力较强为重点的社会服务能力较强社会培训服务体系较健全。拥有农业部特有工种职业技能鉴定站、云南省第 210职业技能鉴定所、云南省农职业教育培训中心以及云南农民创业指导服务中心等机构，有 69 个工种的培训或鉴定资格。社会服务能力较强。每年面向“三农”的技术培训、

43、咨询服务 6000 人次、面向行业企业的职工培训 2000 人（次） 、开展职业技能鉴定 8000 余人次，每年培训鉴定服务人次超过在全日制在校生人数的 3 倍以上。同泰国、日本等 9 所大学建立了 20 多年的园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案12校际合作交流关系。三、建设存在三、建设存在差距差距面对新形势和新机遇，同发达地区和省内优秀高职示范院校相比较，学院的建设和发展还存在着不少差距。如何抓住机遇，找准问题、制定措施、攻艰克难，力争通过 示范院校建设，进一步改善办学条件，促进整体办学水平、管理水平和人才培养质量 的提高。（一）随办学规模的扩大，（一）随办学规模的扩大，针对现

44、有办学条件有待进一步完善的问题，按高等院校办学条件标准的要求，需进一步加大投入力度，切实做好新校区建设规划，进一步建设完善好校舍、教学仪器设备、图书资料、网络平台、校内实训基地等基本办学条件，以示范院校和新校区建设为契机彻底解决学院基础设施薄弱这个瓶颈性问题，实现学院跨越式发展。（二）人才培养模式有待进一步创新。（二）人才培养模式有待进一步创新。需要围绕培养目标、培养内容、培养制度、培养过程、培养评价等基本要素，对人才培养模式进行系统的梳理和创新。（三）课程体系建设有待进（三）课程体系建设有待进一步完善。一步完善。需要从基础课程系统和专业课程系统等方面完善专业课程体系，需要加大专业优质核心课程

45、、院级精品课程和省级精品课程的建设力度，需要加大以专业核心课程为主的特色教材建设力度。（四）教师队伍建设需要着力加强。（四）教师队伍建设需要着力加强。需要按“专兼化”的要求，进一步加大专职教师引进力度，加大从行业、企业中引进专门技术人才的力度；按“双师化”的要求，加大中青年教师的专门技能培训和到基层挂职锻炼的力度，加大鼓励中青年教师攻读更高学历和选送教师到知名院校访学、进修的力度，加大专业优秀教学团队、专业带头人、专业骨干教师和教学名师的培养建设力度。（五）需要进一步构建完善教学质量保障体系。（五）需要进一步构建完善教学质量保障体系。需要从体制机制建立、评价主体、过程、手段、方式等方面系统构建

46、学校和专业两个层面的教学质量保障体系。（六）需要进一步开拓服务市场。（六）需要进一步开拓服务市场。需要进一步增强服务能力，尤其是进一步加大面向“三农”和新农村建设开展培训、技术服务和推广的力度。中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案13第三部分第三部分园林工程技术专业建设园林工程技术专业建设方案方案项目优势特色：项目优势特色：质量工程项目优势。有 10 项省级以上质量工程建设项目：中央财政支持的教育实训基地建设项目-园林技术专业实训基地省级特色专业园艺技术专业、园林技术专业 省级教学团队园艺技术专业教学团队省级精品课程果树生产技术省级示范性实训基地园艺技术专业

47、校内实训基地省级示范性实训基地云南英茂花卉有限公司校外实训基地省级示范性实训基地云南德丽花卉有限公司校外实训基地省级优秀教材草坪建植与养护 、 农业基础化学师资队伍优势。专职教师 15 人，副高以上 30%，硕士以上 90%，“双师”比例 70%。兼职教师 5 人均为来自行业和企业一线的高级技术人员。生产性实训基地优势。专业建有10 个校内实训室和15 个校外实训基地，其中，建成了 1 个国家级和3 个省级校内外生产性专业实训基地。 人才培养模式特色。培养符合行业企业岗位职业需要的园林绿化项目经理、园林景观设计师、园林景观造价师的园林工程技术专业“两师一经理” 人才培养模式独具特色。项目经费预

48、算：项目经费预算： 300 万元，中财政 250 万元、学院自筹 50 万元。经费用途：专业人才培养方案制订与实施10 万元，课程与教学资源建设25 万元，实训实习条件改善 105 万元，现代信息技术应用与数字校园建设20 万元，校企合作制度与管理运行机制建设20 万元，师资队伍与服务能力建设40 万元，实训实习耗材补贴20 万元，实习意外伤害保险10 万元，相关专业群建设50 万元。园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案14项目负责人：项目负责人： 许邦丽 园艺与园林工程系主任 副教授 高级考评员 凌 青 园林工程技术教研室主任 讲师 考评员一、专业建设背景一、专业建设背景（一）行

49、业产业背景（一）行业产业背景随着人民物质文化生活水平的不断提高，园林作为美化人民生活的精神消费品在全国各地悄然兴起，迅速扩大，并成为一项快速发展的产业，发展园林产业，不仅能够改善环境质量，美化生活，而且促进国民经济快速发展。园林产业的发达程度是一个国家经济发展水平和社会文明程度的重要标志之一。目前，我国城市绿化覆盖率已达26.5%，绿地率21.8%，人均公共绿地6.1，风景区有512 处，风景名胜区总面积达9.6 km2，占国土面积的1%。有57 个城市被命名为“国家园林城市” 。作为园林资源大国，我国的园林行业包括了园林绿化施工，园林工程建设、园林规划设计等相关产业，容纳了大批的人力资源。虽

50、然我国从事园林工程技术行业的劳力非常充足，但有一定专业技术技能的劳动力数量非常有限，高素质高技能的行业人才更是严重缺乏。 云南省2000 年，昆明市园林局结合昆明实际修订了 昆明市城市绿地系统规划 ，规划提出： 2010 年达到绿地率35%；绿化覆盖率38%；人均公共绿地10 平方米，新建10 个风景名胜公园，4 个市级公园，13 个片区级公园，5 个居住区级公园。2015 年，昆明市绿化覆盖率45%以上，人均公共绿地面积达到12 平方米以上，力争到2015 年，建成环境优美、风景秀丽、国内一流的 “国家生态园林城市” 。（二）人才需求背景（二）人才需求背景云南省城市建设对园林工程技术专业人才

51、需求很大，且随着园林行业发展趋势分工日趋细化，市场对园林产品的质量要求越来越高，与此相适应，园林工程技术专业的设置数、招生人数也应大幅度的增加，目前在招生人数方面将近增加了 2 倍以上，但园林工程技术专业毕业生供需比仍然达到1：5，毕业生供不应求，因而培养一支高素质、高水平、懂业务的园林工程技术专业的高素质高技能的行业人才，不仅是非常必要的，而且也是一项迫在眉睫的工作，我校作为云南省省属农业类高等职业学院，面对云南园林的发展和存在的问题，可持续开设并办好高等职业园林工程技术专业，培养大批园林工中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案15程技术专业人才，是当务之急

52、。（三）人才培养情况（三）人才培养情况云南省目前开设有园林工程技术专业的学校有 云南农业职业技术学院、云南林业职业技术学院、云南热带作物职业学院、玉溪农业职业技术学院、云南科技信息职业学院、云南爱因森软件职业学院等高校，每年培养的园林工程技术专业人才仅在 700 人左右，数量和结构远远不能满足行业发展的需要。二、专业建设基础二、专业建设基础（一）专业建设基础扎实（一）专业建设基础扎实1 1专业建设基础好专业建设基础好园林工程技术专业创办于 2006 年并开始面向省内外招收三年制专科学生，是学院的重点特色专业。我系获得省级质量工程项目 10 项，省级特色专业 2 个，有国家示范性职业教育实训基地

53、 1 个、省级精品课程 1 门、省级示范性实训基地 3 个、省级教学团队 1 个、省级优秀教材 2 部。园林工程技术专业同产业发展的人才需求结合度较高，现有高职在校生 567 人。2 2专业培养模式新专业培养模式新按照“校企合作、产学结合”的要求，进一步凝练创新了“两师一经理”的园林工程技术专业人才培养模式，即：培养符合行业企业岗位职业需要的园林绿化项目经理、园林景观设计师、园林景观造价师。图：园林工程技术专业“两师一经理”人才培养模式园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案163 3课程建设成绩佳课程建设成绩佳专业核心课程园林规划设计被列为院级精品课程；编写出版教材 18 部，其中主

54、编、副主编、参编园林工程技术等相关专业的全国高职高专规划教材草坪建植与养护等 6 部， 草坪建植与养护是省级优秀教材。4 4师资队伍结构优师资队伍结构优园林工程技术专业现有专兼职教师 20 人，其中专职教师 15 人，有教授、副教授6 人，副高及以上职称占 30%；具有研究生和硕士以上学历占专职教师的 80%；具有高级农艺师等技术职称及考评员资格的“双师”素质教师比例达 70%；有院级专业带头人4 名，中青年骨干教师 8 名，初步形成了结构合理、素质优良的专业教学团队。职称结构学历结构 类型项目高级中级初级博士硕士本科双师比例人数6104216214比例（%）30502010801070兼职教

55、师 5 人占 25，均为来自行业和企业一线的高级技术人员，兼职教师承担专业课比例达到 30%左右。近三年，本专业教师共发表论文 33 篇，其中核心期刊 10 余篇；开展各类教学、科研项目 17 项。5 5实训基地条件好实训基地条件好校内实训基地：通过资源整合，建有在专业群中能够共享的园林测量室、园林制图室、园林美术室、植物组织培养工厂、计算机制图室等 10 个专业实训室，使用面积600，仪器设备总值 219 万元；建设有 33306 平方米的园林实训园，园内荟萃了国内外 112 个品种，6000 多株园林植物，120 多个品种的中高档草坪、牧草、地被等植物。实训教学开出率达 100%。园林技术

56、专业实训基地是国家示范性职业教育实训基地，农学园艺与畜牧兽医综合实训基地（校内） 、园艺技术专业实训基地是省级示范性实习实训教学基地。校外实训基地：充分发挥专业所在产业优势，同云南英茂花卉产业有限公司、昆明植物研究所等企业、研究机构建设有 15 个校外综合实训基地，基地分布在昆明、曲靖、楚雄等地。云南英茂花卉产业有限公司实训基地（校外） 、云南德丽花卉有限公司实训基地（校外）是省级示范性实习实训教学基地。6 6人才培养质量高人才培养质量高专业累计培养 3 届高职毕业生共计 309 人。09、10、11 届毕业生初次就业率分别为 95.5%、97.2%、98.18%，09、10 届年终就业率分别

57、为 100%、98.3%。毕业生的“双中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案17证书”获得率保持在 95%以上，毕业生跟踪调查显示就业稳定率保持在 90%以上，用人单位对学院毕业生的职业道德、职业能力、文化和业务素质、吃苦耐劳精神等综合评价较好，认可和总体满意度保持在 90以上。毕业生遍及全省各地各级行业部门，绝大多数毕业生已成为支撑云南园林工程技术行业的基层业务骨干，部分毕业生已成为技术和管理骨干。7 7社会服务能力强社会服务能力强初步构建完善“实训培训鉴定生产示范技术服务”的培训服务体系。面向“三农”提供技术培训、咨询服务 1000 人次/年；面向行业企业

58、培训职工 300 人次/年；面向社会开展相关工种职业技能鉴定 400 余人次/年；为兄弟院校提供师资培训 5人次/年、学生专业实训 50 人次/年。（二）专业特色优势明显（二）专业特色优势明显1人才培养模式特色鲜明。“两师一经理”的园林工程技术专业人才培养模式独具特色。2“双师”专业团队实力雄厚。硕士研究生以上专职教师占 80%，专职教师“双师”素质比例达 70%。3专业质量工程项目建设突出。有 2 个省级特色专业，有国家示范性职业教育实训基地 1 个、省级精品课程 1 门、省级示范性实训基地 3 个、省级教学团队 1 个、省级优秀教材 1 部。4实训基地及实训教学模式新。园林技术专业实训基地

59、是国家示范性职业教育实训基地，农学园艺与畜牧兽医综合实训基地、云南英茂花卉产业有限公司实训基地、云南德丽花卉有限公司实训基地 3 个省级示范性实习实训教学基地，初步构建了集教学、培训、鉴定、生产、开发、服务等六大功能为一体的实训基地体系。（三）专业建设存在不足（三）专业建设存在不足1随专业办学规模的扩大，专业实训基地、教学仪器、图书资料、教学团队等专业办学条件有待进一步改善。2有待围绕人才培养模式的基本要素，对“两师一经理”园林工程技术专业人才培养模式进行系统梳理创新。3需进一步完善“知识技能素质”一体化的专业课程体系，进一步加大园林工程技术专业核心课程、优质核心课程、精品课程、特色教材和实训

60、教学包等教学资源库的建设力度。4随办学规模的扩大，应进一步努力打造一支数量足、结构优、素质高的园林工程技术专业教学团队。5应进一步加大现有示范性实训基地的建设力度，努力在实训基地和实训教学建设方面寻求长效机制建设的新突破。6按照知识、技能、素质的培养规格要求，应进一步完善专业人才培养质量保障园林工程技术专业建设方案园林工程技术专业建设方案18体系，确保专业人才培养质量的稳步提升。7应进一步发挥专业的人才和技术优势，进一步提升专业社会服务能力，尤其在服务“三农” 、在职人员培训、实训基地生产化经营、国际合作交流等方面寻求和开拓更大的市场。三、专业建设目标三、专业建设目标 重点围绕园林绿化项目经理