新人教版(部编)三年级语文上册《五单元习作：我们眼中的缤纷世界》优课导学案_2

1、我爱吃的水果教学设计教学目标：1、懂得介绍水果应该抓住水果的形状、颜色、味道三大特点。2、培养学生对自己喜爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。3、在小组合作中学会运用思维导图，具体有顺序地介绍某一种水果。（本次课堂教学以观察介绍香蕉为例，并扩展到自己爱吃的水果。）教学重难点：重点：按顺序把一种水果（香蕉）的形状、颜色和味道说清楚。准确生动地写出水果的特点。难点：运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果 （香蕉）。突破方法：结合思维导图通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝来突 破难点。教学准备：多媒体课件香蕉若干其他水果若干课后扩展：学生准备或者画一个自己喜欢的水果。（举行水果展销会） 第一课

2、时教学过程：大家好，我是张老师，今天由我和你们共同完成一堂课。在上课之前我们一起来玩个猜谜语的游戏，注意喽：小耳朵仔细听，小脑袋认真想。一、课前游戏-猜谜语一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串，红绿白紫真好看，生的酸来熟的甜。【谜底】：葡萄青青藤，满地爬，结出果子圆又大，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。【谜底】：西瓜身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。【谜底】：甘蔗【设计意图：根据低年级学生自身特点，谜语导入激发学生的学习兴趣】二、谈话引题，走进课堂（一） 揭示课题师：刚才我们猜的谜语都与水果有关，我们今天就一起来说一说爱吃的水果。你们爱吃什么水果呢？（二）引导学生用句式

3、说一说爱吃的水果师：我知道你们喜欢吃的水果不止一种，你能用这样的句式来说说吗？Ppt 我爱吃的水果有,有,还有 , 其 中我最爱吃的是。【设计意图：让学生用一定的句式“有有还有”在实际的情景中去说，既引导学生运用正确规范的语言，又能把学生说话的积极性调动起来。】师： 水果是我们生活中必不可少的朋友之一，不同的水果富含不同的营养，所以我们应该多吃水果。三 、指导观察，训练说话1 、师：我也有爱吃的水果，我最爱吃香蕉，有谁也爱吃呢？（请学生举手示意）这么多小朋友爱吃呀！那我们这节课就一起来观察它。ppt （出示香蕉图）板书：黑板上贴彩图 香蕉师：我们在介绍某一样事物时，要学会按一定的顺序，我们先用

4、眼睛来看一看。板书：贴上眼睛图（看一看）2、师：请小朋友看老师手中的香蕉，你能说说它的形状吗？（请2 3 个孩子自由说说）师：快，展开想象的翅膀，谁能这样说？ppt香蕉,像 O师：我们也可以把“弯弯的 ”放到前面，谁来说：ppt的香蕉像 O师评价语：A、你观察得真仔细！B 、聪明的小脑袋果真不一样，想出的答案多有创意！ C、 你的答案真是与众不同，想象力丰富！3、师：那你能连用好几个像来说一说香蕉的形状吗？ppt香蕉 的，像,像,还像。师评价语：“太棒了，你真是了不起！你真会想象。 ”4、师：刚才，我们说了香蕉的形状。现在咱们一起来看一看香蕉的颜色。（并导图板书颜色）（师拿香蕉A）学生自由说。

5、黄中带绿（说明香蕉还没熟透）（师拿香蕉B）师：我们再来看这些香蕉，它的颜色跟刚才的有什么不同呢？黄黄的 淡黄的 黄澄澄 （说明熟了，可以吃了）黄中带小黑点儿（师拿香蕉C）师：再看这些，这又是怎样一种颜色呢？是呀，黄中带小黑点儿， 真是与众不同呀！Ppt 香蕉图颜色师：不愧是火眼金睛，同学们观察得可真仔细，不同的香蕉有不同的颜色。那你能不能把这些表示颜色的词放到句子中去说一说？给这些可爱的香蕉娃娃穿上美丽的外衣？ppt香蕉穿着 的外衣，真!师评价：说得真好，奖你一个香蕉娃娃。嗯，多么漂亮的香蕉娃娃！感谢你把香蕉的颜色说得那么美！5、师：刚才，我们用小眼睛看了香蕉的形状和颜色，现在我要请同学来摸一

6、摸香蕉，什么感觉？（并板书导图用手 摸一摸感觉）（ 滑滑的凉凉的硬硬的软软的 ）师：再闻一闻，什么味？（并板书导图鼻子 味觉）师：这淡淡的清香味飘到我们鼻子里，这就叫香味扑鼻而来，6、 师：闻着这么诱人的香蕉，大家想尝一尝吗？师 ;吃香蕉前我们应该把它的皮剥开，里面露出什么颜色的果肉呢？请大家一起跟我说：我 地剥（bB）开皮，里面露lu出 （白色、乳白色）的果肉。（ 强调“剥”的读音 ）7、师：瞧，你们一个个两眼紧盯着香蕉，老师看出来了，大家迫不及待地想要咬上一口了，那就让我们来品尝一下香蕉的味道？（切香蕉加牙签）（并导图板书嘴巴 尝一尝味道）师 : 请你告诉大家，吃在嘴里是什么感觉？什么味道

7、？（请 3 或 4 个孩子尝一尝）ppt（滑滑的、软软的、香香的、甜甜的）（读两遍）师：原来香蕉的味道这么好！怪不得那么多人爱吃。8、师（小结）： （师指板书小结）刚才，我们通过（眼睛）看一看，（手）摸一摸，（鼻子）闻一闻， （嘴巴）尝一尝，有条理地介绍了香蕉的形状、颜色、气味和味道。师：在生活中我们爱吃的水果，都可以用这样的方法来介绍。四 、拓展延伸，交流说话要求：小组合作完成图导式填空方案一：ppt 出示各种 水果图方案二：每组发一种水果进行观察方案三：在画纸上画出自己最喜欢的一种水果1、出示小组合作要求A 观察水果B、合作完成导图（眼睛）看一看（形状、颜色）（小手）摸一摸（触觉）（鼻子）

8、闻一闻（气味）（嘴巴）尝一尝（味道）C用介绍香蕉的方法，通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝, 有条理地把它的形状、颜色、触觉、气味和味道说一说。D小组合作汇报交流（说一说）2、出示说话要求：（提醒：不一定要完全按着这样的格式来说，可以有所创新，比如可以 先说颜色，再说形状，或者还有更好的词来形容，但一定要有条理，把你 最真实的感受说出来，老师相信你们一定行。）3、看导图、说一说（填空式范例看情况出示，也可不出示）我爱吃的水果有，有，还有，其中我最爱吃的（水果名）的，像（比喻句）o它穿着的外衣,!闻一闻，扑鼻而来。我 地 剥开皮，里面露出 的果肉。我迫不及待地咬了一口，哇设计意图：通过说一说自己喜欢的水果，激发学生发言的兴趣，学 生自己发现的特点的也就是老师原本要教的， 但前者远比后者来得主 动而有趣。第二课时一、指导写话1、师：选取你最感兴趣的水果，写一段话，抓住特点，使用比喻句 和拟人句，让句子更生动