江西教科版初二物理第五章物态变化5.2 熔化与凝固

1、.第五章 熔化与凝固一、单项选择题1.以下物态变化中，属于汽化现象的是A 春天，冰雪消融 B 夏天，晾在室内的湿衣服变干C 秋天，早晨草木上露珠的形成 D 冬天，湖面的水结成冰2下面同种说法中，正确的选项是A 给冰加热，冰的温度一定升高B 夏天，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗是液化现象C 冰棒周围的“白气，是升华形成的水蒸气D 把5的水放入0房间，水将会结冰3在一个室温为0的房间内，将-12的一块较大的冰块从冰箱的冷藏室取出，放在 一杯0的盛水容器中，那么以下说法正确的选项是A 容器中的水将变多，冰将减少 B 容器中的水将减少，冰将增多C 容器中的冰和水的量都不变 D 水立即变少，冰也立即变少4在

2、冬季,某地的地下水管破裂,水喷射出来形成了如下图的“冰花。虽然气温没有上升,过一段时间,发现“冰花还是变小了.以下分析正确的选项是A “冰花是由空气中水蒸气凝华而形成的B “冰花是由喷射出来的水凝固而形成的C “冰花形成时的气温为0D “冰花变小过程中要放热5以下事例中的“小水珠的形成需要吸热的是A 青草上的露珠 B 冰凌上滴下来的水珠C 山间的薄雾 D 壶嘴口冒 “白气6以下现象，不可能发生的是A 水的沸点低于或者高于100B -10的冰块放在0的水中，冰块会熔化C 在敞开的锅中烧水，使水沸腾，再用猛火继续加热，那么水的温度也不会升高D 寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干7如下图，加热-40的冰，

3、以下说法正确的选项是 A BC段表示当前物体的状态仍是固体B 冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热C 水的沸腾过程温度不变，说明它的内能不变D 由图可判断，加热时间一样时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小8以下图像不正确的选项是A B C D 9如图是“探究某物质熔化和凝固规律的实验图象，以下说法正确的选项是 A 在EF段，该物质吸热 B 在BC段，该物质不吸热C 该物质凝固过程持续了5min D 该物质凝固点是4510冬季，在缺水地区，当地有些居民靠冰雪来获得生活用水。如图是将一定质量的冰，从20加热到沸腾过程温度随时间变化的图象不考虑水中有杂质产生的影响，以下对图象分析不正确的选项是A

4、 图象中冰的熔点是0，水的沸点是98B 冰属于晶体C 冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度不变D 图象中的BC段，物质只是以液态方式存在11如图甲所示为某物质的熔化图象，根据图象可知A 该物质是非晶体B 第15min该物质处于液态C 假设将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中如图乙，那么试管内冰的质量会逐渐增加D 图乙中，冰水混合物的内能会逐渐增加二、填空题12水银的熔点是39，它在40时呈_态，39时呈_态或_态，也可能呈_态，38时呈_态。13俗话说“下雪不冷化雪冷，是因为“化雪是_过程，在这个过程中雪要_，从而使周围环境的温度_14水中参加盐后，会使水的凝固点降低，假如将一个装有冰水混

5、合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中的冰水混合物中的冰会_选填“变多，“变少或“不变15在加热条件完全一样的条件下，甲、乙、丙三种物质的熔化图像如下图，由图可知：1这三种物质中，_可能是同种物质；2_的质量一定比_的质量大。16某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图像如以下图所示，这种物质是_填“晶体或“非晶体；在第 10 分钟时，该物质处于_态填“固、“液或“固液共存，其熔化过程用时 _ min.三、简答题17夏天，冰淇淋从冰箱取出来后不久，其包装纸外表会变湿，这是为什么？把装水的玻璃瓶密封后放入冰箱的冷冻段时间。玻璃容易破裂，这又是为什么？请用学过的物理知识解释这两个现象。四、实

6、验题18如下图为某固体熔化曲线，答复以下问题1此固体在熔化过程中不断_热填“吸或“放，温度_选填“升高、“降低或“不变，那么该固体为_选填“晶体或“非晶体；2该固体的熔化过程为_段，熔化时间为_min，熔点为_；3AB段物质为_态，BC段为_态，CD段为_态选填“固、“液、“气或“固液共存；4实验进展4分钟后，移开酒精灯停顿加热，此时熔化过程_ 继续进展填“能或“不能五、综合题19阅读短文，答复以下问题：汽车防冻液汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高。为了确保平安，可用水循环进展冷却。实际上，水中往往还要参加不易挥发的防冻液原液，参加防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。有关

7、资料说明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，详细数值参见下表表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占体积的百分比。在给汽车水箱中加防冻液时，宜使混合液的凝固点比本地常年最低气温低1015。考虑到混合液比热容的减小会影响散热效果，因此，混合液中防冻液的含量不宜过高。1汽车发动机用水来冷却，这是因为水的_较大。2假设某地常年最低气温为15，对该地区汽车来说，在以下不同防冻液含量的混合液中，宜选_。A30% B40% C60% D90%3请在图中作出混合液沸点与防冻液含量的关系图像_；由图像可以推知，防冻液的含量到达75%时，混合液的沸点大约是_。要练说，得练听。听是说的前提，听得

8、准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开

9、展了思维，为说打下了根底。参考答案1B2B3B4B5B6B7D8B9D10D11C12 固 液 固 固液共存 液13 熔化 吸热 降低14变多15甲、乙乙甲16晶体固液共存8171夏天，冰淇淋从冰箱取出来后不久，其包装纸外表会变湿，是空气中的水蒸气遇到温度低的冰淇淋包装纸，在其外表液化为小水滴。2把装水的玻璃瓶密封后放入冰箱的冷冻段时间，玻璃容易破裂，是由于水凝固后体积变大，将玻璃涨破。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，

10、偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使

11、是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。18吸 不变 晶体 BC 5 80 固 固液共存 液 不能 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。19 比热容 B 120要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培