域名与域名管理【教案设计】

1、域名与域名的管理”教案设计一、教案背景1、面向学生：高中2、学科：信息技术3 、 课时： 1 课时4、学生课前准备：预习本课知识二、教学课题【选修】 2.1 域名与域名的管理三、教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块 网络技术应用 的第二章第一节的内容。 在高速发展的信息社会， 域名已经成为因特网不可忽视的部分。 认识域名、 正确地使用域名 已经成为青少年必须具备和掌握的知识。这一节的内容可以分为两个部分： “域名的一般知 识”和“域名的管理 ”。前者是一般知识性的介绍，重点是让同学了解“域名 ”这个概念。而后者是方法的介绍，要求学生了解域名的管理机构和管理办法，熟悉域名注册的流程。

2、四、教学目标1. 知识与技能目标：（1）要求学生了解域名的概念及其命名规则。（2）知识域名的管理办法和重要的管理机构。2. 过程与方法目标：（1）理解并遵守域名注册的伦理道德与法律法规，（2）学会规范地申请、使用域名的方法。3. 情感态度与价值观目标：（1） 明确网络域名管理的必要性与潜在的问题，形成规范使用域名的意识；（2） 感受网络管理的必要性与重要性。五、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法六、教学重难点 重点：域名的基本结构和命名规则 难点：域名注册的规范性七、教学准备多媒体计算机教室，In ternet八、教学过程（一）新课导入教师：同学们先听一个小笑话：“一个

3、科里的主治医生姓侯，众师弟尊称他为侯哥” 一日被患者听到了，第二天患者叫他：“孙?大夫，孙？大夫！ ！你好！ ！”学生：哈哈哈教师：患者条件反射的想到孙悟空这个名字。我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？学生：有啊，新浪，百度 教师：对。网站在因特网中的相应名字”，称为域名。任务：学生登录 ，体会是不是找到了新浪网站。 注：由一则小笑话引出新课的内容，吸引学生的注意力。（二）新课讲解2.11域名的一般知识一、什么是域名？教师：域名（Domain Name）是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。全世界没有重复的域名。如： （百度） （搜

4、狐）任务：从自己感兴趣的网址中提取域名。学生活动：学生举例，并分析所理解的域名是否准确。 教师总结：网址工域名，网址=协议+主机名+域名域名和网址是有区别的，我们可以作如下比喻：域名可以类比为单位的名称；网址指明 了以何种方式访问哪个网页，与单位地址有点相似。二、域名基本结构图组织机构名：三级域名，本系统、单位或院所的软硬件平台的名称。 网络名：二级域名，代表部门系统或隶属一级区域的下级机构。 顶级域名：代表国家、地区或大型机构。任务二：以下网址的域名是？1. http:/www.re nren .com（人人网）2. http:/www.ti （天眼网）3. （淘宝网）4. （QQ 邮箱）5

5、. http:/zha n.renren. com（人人小站）6. http:/blog.si .c n（新浪微博）附表：常用的通用类顶级域名（P3031）顶级域名意义顶级域名面向的用户.com工、商、金融等企业.biz工商企业.edu教育机构.int国际组织.gov政府组织.org非盈利性的组织.mil军事部门.info信息相关机构.net网络相关机构.n ame个人网站注：通过学生自己探索了解了什么是域名。三、域名命名的一般规则(P31)(1)域名中包含的字符 26个英文字母 10个阿拉伯数字 _”(英文中的连接字符)(2 )域名中字符的组合规律 在域名中，不区分英文字母的大小写 域名的长

6、度是有一定限制的。(3 )域名命名指南：1. 容易记忆2. 同你的行业有直接关系3. 长度要短4. 正确拼写英文单词或拼音5. 用你的商标或企业名称6. 不要侵犯人家的商标试一试：下列域名格式中，哪种域名是不正确的？A. B. cccC. D. 教师小结： 小组实践：假如你要选择一个自己感兴趣的主题创建网站，你会用什么域名？参考域名命名的一般规则，想一个你所喜欢的域名写下来。网站主题威名选择此域名的理由教师作出评价，并且总结归纳注：有利于激发学生的竞争意识，激发学生的动脑能力，提高学生的学习兴趣。2.12域名的管理教师：既然域名命名有一定的规则，而全世界的域名都不允许重复，那全世界是怎样 来管

7、理域名的呢？中国的域名管理职责由什么组织来承担，主要职责是什么？学生：阅读课本回答问题。教师：大家有没有想过，注册时有重名的怎么办？登录网站 ,看一下刚才选取的域名是否被注册。学生：学生在下面验证。教师：大家想不想为刚才设想的网站申请一个域名呢？登录网易域名注册页面，教师演示域名注册过程。给出域名注册过程：选择域名注册服务商- 查询自己希望的域名是否已经被注册- 注册用户信息- 支付域名注册服务费- 提交注册表单- 域名注册完成。小组实践：学生：学生自己上网，利用前面学过的搜索知识，查找一个域名注册服务商，并根据给出的步骤自己动手试着注册域名。但不一定能注册成功，因为注册到支付域名注册服务费时

8、，要交费。【问题探索】1、目前域名管理是不是很完善？如果你是管理者，你能发现目前域名管理还存在哪些 潜在的问题吗？你将怎样进行处理？2、 为什么域名是一种宝贵的资源，被称为企业的网上商标 ”3、你怎么看待名人的域名被抢注？【课堂总结】让学生自己总结这节课的收获：通过这节课了解到域名是因特网上标志计算机的方法之一，是网络间相互访问的依据，以及它的命名规则，对怎么样注册域名有了亲身的体验，并在实践过程中巩固了前面学过的搜索知识。九、教学反思1、本课主要以理论知识为主，让学生做好预习工作，有利于学生理解本课内容，把握一些 名词术语2、本课利用任务驱动模式， 有利于保证完成课标任务， 而且还能提高学生的动手实践能力。3、引入小组模式，有利于培养学生的团队意识和互帮互助意识。4、 因特网是一把“双刃剑”，我们教师要引导学生对因特网进行客观评价，使网络成为我们 工作与学习的得力助手。5、我认为道德教育应该排在首位，正确