2022年教育科研课题研究进行调研抽检情况的的报告

1、高品质文档2022年教育科研课题研究进行调研抽检情况的的报告 一、调研检查的基本状况介绍 为提高全市训练科研课题的讨论质量，依据省市有关会议精神以及铁岭市训练科研领导小组文件XX年.1号精神。市训练科研所从XX年年10月24日XX年年11月8日对我市省市级科研课题的讨论状况进行了调研检查。在调研形式上实行了座谈沟通、听汇报、查阅课题相关材料等形式。科研所制定了10个方面的调研检查提纲，组成了调研检查小组，随机选取了各县区课题讨论的学校，总计调检学校23所。在各县（市）区训练局及老师进修学校大力支持和协作下，较好的完成了此次调研检查任务。通过此次调研活动，极大地促动了各课题担当学校的科研热忱，对

2、保证和提高课题讨论质量起到了肯定的作用。 二、调研检查了解到的状况 （一）成果方面的表现： 1、各县区重视这次调检工作 （1）、文件下达后，有关县区准时对召开会议讨论检查一事准时向基层学校传达市里文件精神，有的县训练局还下发了文件，如昌图县训练局以通知的形式准时转发了市里的文件，李俊田副局长亲自参加了调检活动。 （2）、各县老师进修学校普遍重视此次调检活动。从参与人员组成上看，多数老师学校校长亲自参与了本地的科研调检，科研室主任全程参加，帮助做好有关事宜，使得此次调检工作顺当完成。 （3）、科研调检工作受到了基层学校的普遍重视。相关材料预备充分，摆放有序。绝大多数学校的校长亲自做汇报，并提交了

3、具体的书面汇报材料。一些学校建立了课题讨论的嘉奖政策，调动了老师从事课题讨论的乐观性。 2、大多数被抽检的学校课题讨论过程比较扎实，课题管理有新进展。 讨论过程反映出讨论的态度、讨论的成果，多数学校在开展课题讨论中有记录、有材料、有阶段性成果，文本档案定期装订成册。而且，使课题讨论内容紧密结合课堂教学进行，老师在课堂中能够渗透训练科研理念，老师的教学水平也在不断提高。银州区试验学校、十九学校、铁岭县新台子中心学校、昌图试验学校、市直三中等学校都做得比较好。还有的学校建立起了课题讨论电子文档，从立题到讨论过程全部在计算机上体现，资料齐全，一目了然，随时提取。如区十九学校网站、开发区一小网站有课题

4、讨论介绍，市直三中、开原五中等学校的课题讨论电子档案也比较好。 3、取得了肯定的讨论成果 绝大多数学校通过课题讨论，老师的素养、学生的素养、学校的训练教学质量都得到了不同程度的提高，老师科研乐观性也在不断增长。有的学校课题讨论已经达到了能够申请结题验收的水平。如银州区试验学校尤为突出。校长万丽华特别重视课题讨论工作，定期召开研讨会。它们学校的“学校语文阅读教学试验讨论”省规划课题，讨论成果显著，学生的阅读量、写作力量和写作水平大大提高，学校编写出了几本校本课程教材。昌图试验学校的课题成果“自助餐式作业”也很有特点。银州区第十九学校的“综合实践活动讨论” 课题状况在省有关会议上进行了阅历介绍。

5、（二）存在的不足和改进之处 1、个别县区领导重视不够，熟悉需要提高。科研机构不健全。 2、个别学校讨论工作不够扎实，有的课题还没有怎么开头讨论。 3、过程资料积累不够。试验类课题检测手段简洁。电子档案建设普遍需要加强 4、有的学校担当的各级课题比较多，科研专职人员又不够，课题讨论质量很难保证。 5、科研培训需加强。课题讨论的老师很少有外出学习的机会。课题组成员定期沟通讨论不够。 6、课题阶段性讨论成果不多，精品成果缺乏。 7、科研经费严峻不足。科研课题讨论应有的图书、资料、外出学习、计算机设备等在一些学校科研室基本没有。 三、做好课题讨论工作的思索与建议 1、进一步加强各级领导对科研工作的重视

6、。通过抓课题，抓课题讨论质量，切实把“科研兴校”理念落到实处。校长要带头搞科研，努力使自己成为老师从事讨论的表率。 2、学校在课题讨论过程中，要处理好各级各类课题之间的关系。有的学校担当的各级课题相对比较多，贪多必乱，省级的、市级的、校本的都有，有的还有“国家级”课题，由于学校讨论力量不高、科研骨干有限、科研经费缺乏等因素，课题操作起来简单导致忙乱而无重点。课题讨论质量无法保证。学校应当仔细讨论各级课题之间的相互关系，以其中一项课题为核心、为主线开展讨论工作，课题组之间也要加强联系和沟通，课题组成员要分工明确、责任明确。只有这样才能保证课题讨论质量。 3、加强课题讨论过程管理工作。科研的过程，

7、也是科研的成果。老师通过参加科研的过程，使老师的训练观念、训练思想、训练教学行为等方面发生了转变，实际这就是老师的成长和老师的成果。课题讨论的过程，就是老师成长进展的过程。因此，科研过程特别重要。有的学校课题讨论过程空乏，不重视过程行为，不重视过程资料的积累，待结题时忙乱拼凑材料，这是科研的大忌。课题过程材料需要有专人负责。 4、留意科研与教研的紧密结合。科研与教研区分是有的，但二者不行分割，假如二者消失了“两层皮”的现象，学校的科研、学校的教研工作都不会做出成果。有人讲：“学校没有教研过不好日子，没有科研过不长日子”，这句话有肯定道理。在解决这个问题上，要坚持“三个结合”，即：科研与教研活动

8、相结合；科研与课堂教学相结合；科研课题与教研问题相结合。 5、学校也要制定科研课题讨论的嘉奖与激励政策，为老师创设良好的讨论氛围，以调动老师从事科研的乐观性。避开在学校消失搞不搞科研都一样的现象。 6、加强科研典型的培育和宣扬工作，以点带面。结合课题讨论，鼓舞支持老师向各级训练刊物投稿，发表文章。省级课题讨论需要有老师公开发表的论文。 7、乐观探究或开展网上科研工作，鼓舞支持老师开老师博客。学校的网络或网站要充分发挥作用。目前，从调研中发觉，有些课题讨论学校的网络或网站没有充分利用，很多老师还没有上网的机会。老师个人博客更是寥寥无几。信息时代的到来，网上教科研将是今后老师专业成长和自我进展的重要途径。这个问题应当引起训练工的高度重视。 8、训练行政部门和学校要加大科研课题讨论经费的投入，要改善科研条件，学校科研室要配置必需的计算机设备。购买肯