湘教版 地理必修一 第一章第三节第三课时 地球公转的地理意义练习题

1、.第三课时地球公转的地理意义一、选择题单项选择题,每题6分,共60分1.9月23日前后至次年3月21日前后,正午物体的影子始终朝北的地区是A.赤道以南地区B.赤道以北地区C.北回归线以北地区D.赤道至北极圈之间的地区2.天安门广场上的国旗与太阳同时升起,以下日期中升旗仪式最早的是A.5月1日 B.7月1日 C.8月1日 D.10月1日以下图为12月22日前后甲、乙、丙、丁四个城市昼夜长短示意图阴影部分表示黑夜。据此答复34题:3.四城市位于南半球的是A.甲城市 B.乙城市 C.丙城市 D.丁城市4.关于甲城市的说法正确的选项是A.只有春秋分是昼夜等长B.一年只有一次直射C.地球自转线速度在全球

2、各纬度中最小D.每天日出时刻都为当地时间6:005.以下四幅图中空白部分表示白昼,斜线部分表示黑夜,小圆圈表示极圈,箭头表示地球的自转方向,表示北半球夏季的是A. B. C. D.6.以下地区中四季变化最明显的是A.15°N B.0° C.35°S D.70°N济宁市约为35°N某中学高一学生对网上一页日历产生了兴趣,以下是他们根据图示信息作出的判断。据此答复78题:7.秋分现象发生时,太阳直射点的纬度坐标是A. 0° B.12.5°N C. 23.5°N D. 23.5°S8.从白露到秋分时间段,以下信

3、息描绘正确的选项是A.济宁正午太阳高度变小B.太阳直射点在南半球C.济宁昼短夜长D.地球绕日公转速度逐渐变慢如图是南半球某地一天内太阳高度角变化示意图。据此答复910题:9.这一天,太阳直射在A.0° B.20°N C.20°S D.23.5°N10.该地一年内太阳高度角的最大值是A.70° B.23.5° C.20° D.0° 二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶,对农业消费有很强的指导意义。如图表示太阳直射点挪动过程与主要节气对应位置。读图,答复12题:1“小满是指麦类作物籽粒开场饱满还未成熟的现象。“小满现象最

4、明显的地区是A.成都平原 B.东北平原 C.华北平原 D.台湾岛2立夏至立秋期间,台北市每天的日出时间A.提早 B.先提早后推延C.推延 D.先推延后提早 11.读“地球公转和自转运动示意图,答复以下问题:24分1在乙图中PM是填“晨或“昏线;在乙图中地球的自转方向为填“顺时针或“逆时针旋转。6分 2该日,M地的昼长为小时。Q地日出地方时为时,日落时直立物体的影子指向方向。12分 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远

5、远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3A位置为北半球的 节气;乙图所示时北京时间为。6分 12.以下图是某个中学地理小组的太阳能研究示意图。读图,答复以下问题:16分1楼房2上放置一个太阳能集能发电装置,角大小可以调节,那么3月21日这天角调为集能效果最好。4分 2假设能保证一年中太阳能板都能发电,楼房1的高度不能超过米。提示:tan 45°=14分 3有学生认为,这样放置

6、太阳能板,在6月22日集能发电效果不好,试解释原因。8分解析:第1题,通过计算可得到当地正午太阳高度,从而推算出角。第2题,通过推算得出当地12月22日前后正午太阳高度为45°,楼房1不能比楼房2高15米,即楼房1不能超过25米。第3题,此题考察太阳方位与地理纬度的关系,6月22日前后,太阳直射23.5°N,而当地的纬度为21.5°N,故该日正午时太阳位于楼房2的正北方。答案:121.5°4分2254分(3) 因为6月22日这一天,正午时刻太阳不会出如今楼房2的正南方,而会出如今楼房2的正北方,所以集能发电效果不好。8分解析:D9月23日前后至次年3月2

7、1日前后,太阳直射南半球,赤道至北极圈之间的地区正午物体只要有影子都朝北,北极点上正午物体只要有影子都朝南,北极圈及其以北的地区出现极夜时,物体没有影子。解析:B白昼越长,日出时间越早,天安门广场升旗仪式越早,四个选项中7月1日离6月22日前后最近,昼最长,故升旗仪式最早。解析:3.C4.D第3题,12月22日前后为冬至日,南半球昼长夜短,昼长大于12小时,故只有C选项正确。第4题,冬至日昼夜等长的点一定位于赤道上,故日出时刻当地地方时为6:00;赤道地区全年昼夜等长,该地区一年有两次太阳直射时机;赤道自转线速度最大。解析:D据图中提供的地球自转的方向及昼夜分布等信息可知:图表示北半球的春秋分

8、日,图表示北半球的夏至日,图表示北半球的冬至日,图表示北半球的夏至日,图和图都表示北半球的夏至日,故表示北半球的夏季。解析:C温带地区是四季变化最明显的地区。A、B选项位于热带,D选项位于北寒带,四季变化不明显。解析:7.A8.A第7题,秋分时太阳直射赤道。第8题,白露到秋分太阳直射点位于北半球,且向南移,济宁正午太阳高度变小;该时间段内,济宁昼长夜短,地球绕日公转速度逐渐变快。解析:9.C10.B第9题,读图可知,因为图中某地一天内太阳高度不变,所以该地位于极点。该地位于南半球,即南极点有极昼现象。极点太阳高度等于直射点纬度,所以这一天太阳直射20°S,C对。第10题,极点一年内太

9、阳高度角的最大值等于回归线的度数,所以最大值是23.5°,B对。解析:9.C10.B第9题,读图可知,因为图中某地一天内太阳高度不变,所以该地位于极点。该地位于南半球,即南极点有极昼现象。极点太阳高度等于直射点纬度,所以这一天太阳直射20°S,C对。第10题,极点一年内太阳高度角的最大值等于回归线的度数,所以最大值是23.5°,B对。解析:1C2B第1题,根据题意可知麦类作物在气温上升的时候开场生长,到“小满的时候籽粒开场饱满,从图中可以看出“小满大约出如今每年的5月下旬,成都平原为盆地地形,不宜散热,再加上纬度较低,春天来得早,“小满之前麦类作物就已经籽粒饱满,

10、东北平原纬度高,种植的是春小麦,“小满时小麦还未到达籽粒饱满,台湾岛长夏无冬,麦类作物什么时候都可以生长,也就是说麦类作物籽粒饱满什么时间都可以出现,此题选C。第2题,立夏至夏至这段时间太阳直射点在北半球且向北挪动,故台北市日出时间逐渐提早,夏至至立秋这段时间,太阳直射点向南挪动,台北市日出时间逐渐推延。应选择B。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多

11、那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?解析:第1题,当地球处于A位置时为12月22日前后,此日为冬至日,北极圈及其以内出现极夜,所以PM为昏线 ,MN为晨线。第2题,该日为冬至日,北极圈及其以内出现极夜,M地出现极夜,其昼长为0小时。Q地位于昏线上,地方时为15时,即日落时间为15时,日出时间为9时。Q地日落方向为西南,故而日落时直立物体的影子指向东北方向。第3题,A位置为北半球的冬至日,0°经线地方时为0时,北京时间为8时。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。答案:1昏逆时针6分209东北12分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入