大学教育资源与教学网站科学构建的研究

1、大学教育资源与教学网站科学构建的研究    作者：叶球孙      2012-1-3 12:58:23   来源：毕业论文网    【摘要】 网上教育，作为现代教育的重要手段，正日益受到社会和政府的高度重视。网上大学是传统大学功能的放大与拓展。同时指出了目前许多大学、尤其是地方性高校教学网站构建时所面临的诸多实际问题，如教学资源亟待充实，教育网站的建设极需加强改进等，并做了些与教育网站构建相关的轮廓性研究。【关键词】 教育资源

2、；网上大学；网站构建Researches on Scientific Making up Universities Resources & Its Teaching Stations in NetworksYE Qiu-Sun【Abstract】This paper affirms a modern important method of Education in Networks, it is thought highly of all Governments & Society in day by day. It points that, Universities in N

3、etworks are some enlargement/extension of the traditional Universities' function, Education Resources in networks are urgent need of plenty, constructing of educated information networks stations are urgent need of strengthening & improving, and it makes some sketch researches of making up e

4、ducation resources & information stations in networks.【Key words】Universities in Networks, Education Resources, Making up Stations of Networks【中图分类号】：G434【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0116-02随着计算机科学技术的迅猛发展，尤其是计算机网络及通信科学技术和半导体集成工艺技术的发展，使得计算机(电脑)及多种新技术媒体引入网上教学成为可能，并给网上教学工作带来了前所未有的深刻变革。如，极大地改变

5、了现代教学资源结构的多样化、资源共享的普及化和资源利用的高效化。从而使现代教学面貌发生了巨大的质的飞跃，国民共享资源的质量均有了普遍的提高，其教学职能也在不断地拓展和壮大。网上教育，作为现代教育的重要手段，正日益受到社会和政府的高度重视。国内的清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学等均曾得到了中国国家教育部的首批批准试点而开设了网上大学，从而极大地圆就了广大学员极欲分享重点名校教学资源的美梦。可以说，网上教学在社会、经济、政治和科学技术进步中已起到愈来愈重要的作用。随着国际互联网INTERNET技术时代的全方位服务于人类的信息社会的来临，如何建设面向教学单位(用户)的、全方位拓展的，以实用

6、为宗旨的现代的网上教学的系统工程，已成为我国乃至世界各国网上教学事业发展的当务之急。高校教育资源的最大共享及教学信息网站的科学构建1，亟需社会和政府继续的特别关注与投入。1 网上教学和网上大学网上大学，就是近年来现代教育进程中诞生的一种新生事物。人们对它的认识也多种多样。有人认为，网上大学就是现代大学的高墙已拆，并无形地延伸至国民跟前或身后的高等学府，只要你能上网就能上的大学。也有人认为，网上大学是一种社会性大学，它与传统的大学无以等同视之。还有人认为，网上大学就是针对那些过不了“高考”独木桥的学子们而开设的大学，是现代社会的一种怜悯或同情的副产品。这些基于传统或现代的欠科学或不近科学的认识，

7、其实质是撇开了科学的进步不说，而给传统大学或现代大学穿上了仅凭主观臆测而量体裁制订做的外衣，其认识程度必定局限于传统的思维定势和囿于现代的构想框架。因此，我们必须重新认识到，什么才是真正现代的网上大学及其科学的网上教学手段。1.1 网上大学应该是一个完全可以实体化的文化教育的机构。网上大学是一个可以实体化的文化机构，它可以轮廓的是基于INTERNET技术的一种数字化的信息框架和现代化的教学服务机制，是服务者和被服务者、服务场所和被服务场所、教和学等相互作用的一个文化传播、收集和储存的机构。1.2 网上大学也应是一个多门学科和技术集成化的教学中心。网上大学是一个涉及自然科学、社会科学和哲学等多学

8、科，以及计算机技术、远程通信技术、网络技术等高新技术集于一身的现代教学系统中心。它采用数字化手段加工信息资源，并使信息得以高速地被查询、检索和“海量”的流通与共享。1.3 网上大学更是全方位不受时空局限而无高墙的高等学府。网上大学是能实现不受任何时间和空间限制的全方位教学服务的高等学府，它所服务的对象，即入网的大学生们，可以不必统一时间，也可以来自全国各地乃至全球而不同的地理空间。其教学系统中心及教学服务网的形成，不是仅有某所大学或某个中转网站单位就可独立完成的，她是需要全国乃至全球的传统大学、各大网站，计算机硬软件技术支持商、远程通讯技术经营单位、网络技术研发单位和广大网上求学者等共同打造组

9、建一艘庞大的为现代人类文明教学服务的航空母舰。2 网上大学构建的必要性2.1 高等教育要求网上大学得到优先发展。知识经济时代的来临标志是：知识创新和技术创新的竞争2。也就是具有创新意识和创新潜力的创新人才的竞争，即高素质人才的竞争。这将决定了教育成为整个经济发展的全局性基础。人类文明的发展需要不断地补充新知识，学习新技术，以适应社会的高速运转。而接受高等教育是造就高素质人才的重要手段。但是，能赋予国民高等教育的高等学府毕竟相当有限。因此，已有的传统大学的数量和规模均不能满足社会的普遍需求，网上大学便应运而生。为缓解高等教育发展现实矛盾问题，唯有优先发展网上大学。2.2 教育资源的共享与信息的网

10、络化是建设和发展网上大学的根本出路。教育资源的贫富悬殊状况，以及其开发利用的程度，已成为衡量一个国家或地区教育发展水平和科技发达程度的重要标志。网上大学吸取知识的源泉，应当就是已有的传统大学，或者说，网上大学的实质，就是传统大学功能的不断放大和延伸。如果传统大学功能得不到放大和延伸，其自身的来自社会的教学压力就得不到有效的缓解和消化。因此，建设和发展网上大学的根本途径在于信息的网络化和教育资源的最大共享。2.3 网上大学可以缓解广大学员的经济压力和学习压力。来自全国各地乃至世界各地的不同文化层次的广大学员，均可以根据自己的实际情况，自由地选择学习内容，也可以根据自己的实际经济支付能力，选择不同

11、学校来接受教育。2.4 现代信息社会对知识经济时代的要求。科学技术是人类第一生产力，科学技术知识的创新，更是未来经济发展的主动力，而网上大学可以为更多的人学到更多创新的科学技术知识，产生更多更新的经济增长点，从而符合知识经济时代发展的要求。2.5 海量信息处理技术与现代化通信技术日趋成熟。随着计算机科学技术、现代远程通信技术、高密度海量信息存储技术如纳米技术的迅猛发展，为网上大学带来了巨大的发展空间和诱人的挖掘潜力。3 教学网站构建所面临的实际问题3.1 资金的不足造成设备的落后和匮乏问题。 从我国目前一些大学，尤其是地方性大学的校园网建设的情况来看，网站构建所面临的资金不足问题依然十分严重，

12、加上一些地方的通信网络设施还十分落后，造成网络带宽不够，影响信息传播速度，要在近期内全面推广校校通的全国高校校园网的建设，难度依然相当艰巨。3.2 技术平台与IT人才匮乏问题。如今，许许多多媒体信息的标准不能或不尽完全统一。校园网建设伊始，因不同高校的资金和设备投入的不一致情况，就面临着一个严峻的事实，即没有一个完全统一的校园教学计算中心的主机服务器，多媒体信息标准和信息系统服务的硬软件，从而造成信息源格式不统一，不能实现真正意义上信息共享3。还有，互联网搜索引擎工具的不匹配，网络协议难以达成共识，操作平台和网络保护均有一定程度的“瓶颈”，网络信息的控制和过滤技术，以及维护系统运行的信息技术人

13、才水平各自不同，等等。3.3 教学资源的构建与更新问题。教学网站的组建伊始，许多教学信息资源的内容还不够丰富，也没什么特色。广大学员一定需要有一些他们心目中的精品课程、名师讲座、学术论坛等。而且，这些内容还须定时或不定时地更新与回访。3.4 信息资源的有偿共享问题。教学网站的建设及其运营，须有基本而必要的人、财和物的持续投入，所以信息资源的共享，也应该是建立在有偿基础上的共享。学员想得到怎样的教学资源，就该向能提供他需要教学资源的网站支付一定的经济费用。当然，产品广告、公益宣传、国家政策法律法规和相关条例方面的信息，这些只能是免费共享而不能收费的。3.5 真实学力的认可及其取证问题。对于开设网

14、上大学的高校，其教学资源网站的建设及其运营，须有专门机构和专人负责。对于社会上那些只想拿文凭而不想真学习、真努力的伪学员，其学习成绩的取得和文凭的颁发，一定要从严把关。有没有系统学习的经历，并不重要。至关重要的是，有没有达到掌握相关知识及其灵活运用的能力。练习作业的纪录，绝对不能成为课程成绩的组成部分。一定要酿成这样一种社会风气：“学费你来交，作业请人教，考试不能代”，最后才能“文凭你来拿”。那种“学费我来交，作业请人做，考试让人代”，最后“文凭我来拿”的荒诞现象，务必设法避免。4 科学构建教学网站的概略实施性研究4.1 须全力拓展网上教学的信息资源。全球各国各大高校，尤其是国际名校与国家重点

15、名校，应力主成为网上教学资源的主要和重要的组成部分，并成立各种语言数据库建设集团军或同盟军，建立各自信息库登记制度，统一数据库制作标准和数据库信息检索技术，并采用超文本Hypertext信息检索技术，以提高信息检索效率，建立动态与静态并存的数字信息资源地址簿。4.2 须构建强大的网上教学信息传输系统。 网络环境下，数字信息传输采用可远距离、大容量、数字式通讯方式，其范围可以覆盖全国乃至全球，中转容量可至数百GB以上。4.3 须实现网络化的联合作业方式。数字化教学集团军或同盟军中的一分子，将根据自身特色，为数字化教学联盟加工、传输和共享自己及其它所有的教学信息资源，从而避免了相同资源的重复建设，

16、节省了大量时间和存储空间，提高了教学资源的使用效率。4.4 须造就一批顶尖的信息技术人才。信息科学技术，网上教学得以顺利进行的必备技术。没有顶尖的信息技术人才的鼎力支持，网上教学就是一句空话，也是昙花一现的空中楼阁。当然，顶尖信息技术人才的培养、选拔和留用，也是需要新时代与时俱进的特别考核考评奖励机制并存的。4.5 网上教学的内容及特色亟待丰富。随着信息科学技术的发展，尤其是多媒体计算机技术的发展，网上教学内容及特色，需得到持续不断的拓展。如BBS论坛、电视电话会议、开设各种名人专题学术讲座和教学名师精品课程等。4.6 网上教学要做到“有法可依，有法必依”。教学资源的有效共享及其合法使用，要尽

17、快地制定出相关的法律、法规和条例。既要维护教学资源构建单位的权和利，又要维护巩固网上广大学员的权和利，以营造一个良好的网上教学及其考试取证等，均得以双赢、和美的政策环境45。4.7 须注意教学网站建设的资金调配问题。有多少钱，办多少事。这是中国人的最实惠的说法。因此，切忌那种一心只想少花钱多办事，甚或不花钱也办事的行为。网站建设资金的落实，须层次分明，建设期间不能随意挪作它用，从而忽视了网站建成后能否正常投入教学使用的重要性问题。4.8 教学网站运行与维护的成本问题。在面对社会开放的所有教学网站里，既要维护教学资源构建单位的权和利，又要维护网上广大学员的权和利的同时，还须顾及网站自身继续运行与

18、维护的成本问题。教学资源构建单位要版权，网上广大学员学习要服务，教学网站运行维护要成本。这本无可非议，但版权、服务和成本等费用的实际支出，不宜100%地加载于网上广大学员的身上，建议：0学员支出(30%实际支出÷相应学员人数)。参考文献1 叶球孙，对高校教育资源及其教学网站建设的建议J，科协论坛，2007年第4期：pp75-762 周光召，知识经济时代正在来临J，现代领导(中国管理科学研究院主办)，1998年第3期3 史忠植，W3C在中国J，计算机教育(IT Education)(清华大学主办)，2004年第2、3期4 叶球孙，对软件考试与证书颁发问题的探讨CJ，全国首届计算机水平考试研讨学术(清华大学/1990) 大会，1990年10月；软件产业(Software Industry)(中国软件行业协会会刊)1990年第12期5 叶球孙，对改进我国计算机等级考试的研究C，全国计算