感悟教育智慧 学会关照心灵

1、感悟教育智慧学会关照心灵-浅谈新课改下如何经营师生关系谢秀东校园是个读书学习的场所,不能有太多的波澜起伏。但是在最近,昆明五华区三十中的“女教师体罚学生而给学生下跪”的新闻在网上炒得沸沸扬扬,浏览以后,看着处罚结果而不胜唏嘘。李萍老师不是没有责任心,不可谓不优秀,不是缺少教育经验而是少了根创新教育方式的弦,少了根以学生为本的弦,缺乏自我保护意识,没有认识到老师打学生,损害了教育队伍的形象。教育教学工作是平凡琐碎的,是只有起点没有终点的。年复一年,日复一日,春去春又回。不少人激情不再燃烧,棱角逐渐磨平,职业倦怠已经不是陌生的话题。平日里和老师交流时,很多都唉声叹气的大倒苦水,说学生实在是太难管,

2、历数某某学生的罪状滔滔不绝,甚至一度达到了咬牙切齿的程度,大有置学生死地而后快的劲头。由此我想到了教育教学工作中出现的很多师生关系不和谐的场面。现在的学生受种种因素的影响,的确变得越来越“不可救药”,更可气的是很多家长也是求全责备,甚至蛮不讲理的护犊子,动不动就是打第一时间,或者是上升到运用法律武器维护自己的合法权益来威胁学校。令人奇怪的是家长在这样的问题上特别的有法制观念,特别的懂法,把原本本不是责任的责任无限放大,纠缠不清,没完没了。遇到这种情况,我相信所有人都会有一种难言的酸楚和苦涩。但是,作为一个成熟的教育者,是不是要有理性的思考呐?诚然,老师越来越难当,学生越来越难管的现实是存在的,

3、但是那样的学生毕竟是为数不多的,我们不能以偏概全,以点带面。其实大部分的孩子还是很听话的,大部分的家长还是比较理解老师和学校的。而且,我们的工作条件越来越标准化,我们的待遇也不断提高,教育环境确确实实得到了优化。由此反思身边同行们的教育行为,觉得有必要和大家感悟教育智慧,学会关照心灵,以积极、阳光的心态把我们的工作做出品质、做出智慧来,真正的过上幸福而完整的教育生活。以下就是笔者结合工作实际的一时感悟,仅供交流:一、依法执教,按教育规律办事依法执教,按教育规律办事是为师者最大的教育智慧,学习和遵守义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等法律法规是必须的,尊重少年儿童的合法权益和人格

4、尊严,关心爱护全体学生,不歧视后进生是教育行为的底线。学生是未成年人,是受教育者,就难免有这样那样的缺点或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时,应该找准症结,制订措施,并建立平等、民主、融洽的师生关系,学生有什么过错,说服教育做耐心细致的思想工作就可以了,不必拿学生错误惩罚自己。学生改正缺点、养成好习惯绝不是一朝一夕的,有的是在经过多次反复之后才有可能做到,所以要反复抓、抓反复。假如我们选择简单粗暴,采取高压政策,动辄对学生发火、甚至打骂,这不仅侵犯了学生的合法权益,损害了学生的心灵,而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。更为可怕的是你已经给学生的心理蒙上了一层阴影,他对

5、你所做的一切都产生反感。接下来,就陷入了恶性循环的旋涡,师生之间再也不能回到从前。师生矛盾的激化,家长和学校的对立情绪加深,出现这样的局面是教育的失败,是学生的不幸,是教师的悲哀。现实中像这样的例子可谓不胜枚举,然而,假如我们心中有了法律意识,树立“依法执教”的理念,尊重学生,这种情况原本是可以避免的。教师作为教育者,理当遵纪守法,教书育人,为国家培养知法、守法的公民,没必要自寻那些冲动的惩罚。正如一位教育家所说:“不管你对学生有多愤怒,你都不能把手举起来。你把手举起来,也不能打下去。你打下去,也只能打在自己的身上。”“老师打学生是千分之一的可能,学生调皮是万分之一的可能;你打了学生,家长就是

6、百分之百的伤心。”其实,“依法执教”在规范我们教育行为的同时,也教育保护了我们自己,也就是说,只要我们按照法律办事,自己的合法权益才会得到充分的保证。作为一名新课改下的教育工作者要主动更新观念,履行教师法等相关法规的规定,从点滴做起,平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神,充分尊重学生,多站在学生的角度考虑教育问题、实施教育教学行为。认真落实素质教育,高效地上好该上的课,没必要去抢什么活动课和“副课”,没有必要布置太多的作业,不要没完没了的考试,增加了学生的负担和自己的负担不说,关键你的做法违背教育教学规律,没有学生欢迎,更重要的是,这样出力不讨好的行为是违法的!八小时以外,我们也可以有自

7、己的私人空间。不要单以考试成绩优劣评判学生,要面对全体学生,关注学生的全面发展,未来的社会需要的是具有综合素养的创新型人才,而不是高分低能的书呆子。学校家长和社会都重视的是分数、是升学率,而往往忽视学生德智体全面发展。这不但是学生的悲哀,也是社会的悲哀。奉劝我们的教育部门和学校一定要坚持两手抓,两手都要硬的教育方针,注重抓好学生全面发展,为国家和社会培育真正的优秀人才。”二、增添人格魅力,提高职业素养大家都知道,现在的孩子不再是孤陋寡闻,对老师的要求很高,往往对老师很挑剔,如果老师不注意增添自己的人格魅力,就很难满足孩子们的要求。一些教育专家做了一个关于“让学生喜欢的老师要具备哪些素质”的调查

8、,调查结果就包括:老师要有幽默感,上课要风趣、生动,语言幽默。老师着装要整齐、规范,不能不修边幅,有扎实的专业知识,要公平公正,尊重学生,乐于和学生交朋友等等,这里面主要内涵就是老师要有魅力。提升人格魅力说起来容易,做起来很难。我认为一个老师的人格魅力的塑造主要从以下几方面做起:首先,工作要认真负责,爱岗敬业,忠于职守、具有无私奉献的精神。态度决定一切,一位老师如果工作干得很有起色,就会为自己赢得尊严,学生和同事就会从内心深处敬佩你,尊重你。哪有学生不喜欢对自己负责的老师啊?其次,老师要有很高的教育教学水平,做一个让学生喜欢的老师,仅有态度是不够的,需要有真功夫,才能让学生彻底的信服你。教师的

9、真功夫主要表现在课堂教学上,你的描述是不是生动有趣,你的讲解是不是细致透彻,你的引导是不是循序渐进,你的点评是不是精彩贴切,你的辅导是不是因材施教,你的关心是不是真心实意-第三,人格魅力还来自于一些外在的东西。(1、语言要文明、规范、简洁、幽默。使每一次授课,每一次谈话都做到生动活泼,使学生如沐春风,在兴趣盎然中接受教育。(2、衣着、仪表。教师的职业特点决定了教师必须对自己的衣着仪表有着严格的限制:做到仪表端庄大方、衣着得体整洁。试想:你穿着露背装、穿着紧身露脐的衣服、穿着超短裙、穿着拖鞋,浓妆艳抹走上讲台,站在几十个孩子的前面,会让孩子留下什么印象,造成什么影响?(3、教师亲切的态度、和悦的

10、微笑、爱护的眼神、爱抚的动作和手势等肢体语言是老师的软实力,同样会使学生感到温馨备至,从而使你的教育更容易获得成功。我们的师表要体现在方方面面,言谈举止特别要注意,尤其是在公众场合,不要做出一些有损人格和师德的事情来。有魅力的老师还要有突出的教育教学成绩,只有具有过硬的教育教学成绩,才可以是自己成为功勋教师、品牌教师,这样的老师才有与生俱来说的权威,学生的敬佩之情就会想长江之水绵绵不绝。要想让学生喜欢你,老师还得有广泛的兴趣爱好,经常的和学生们打成一片。比如,自己高超的球技、高雅的情趣爱好、美妙的歌喉、精湛的棋艺等等也会为你加分不少,学生就会亲近你,甚至崇拜你,这样也就达到了亲其师信其道的境界

11、,你的人格魅力就会不断地提升。三、学会关照心灵倾听花儿绽放在教育教学过程中,师生关系处理得如何对提高教育质量和学生健康成长影响极大。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教育的前提是理解,理解的前提是尊重。良好的师生关系强调民主、平等。学生最喜欢与教师平等对话,希望教师成为他们的知心朋友。教育家陶行知说:“我们必须会变小孩,才会配做小孩的先生。”所谓“会变小孩”,就是教师要尽量理解学生,用学生的大脑去思考问题,用学生的眼光去看待事物,用学生的情感去体味生活,用学生的兴趣去从事学习活动。在平时的教学中,教师要尊重学生的人格和个体差异,多鼓励

12、学生,让他们处处能感受到关心、信任和支持,从而消除他们的紧张情绪,对老师产生亲近感。这种相互之间的情感交流能激发学生的学习兴趣和求知的渴望,使他们能在心里接受你,从而尊重你,信任你,喜欢你教的课。对待学习暂时有困难的学生,不应该放弃对他们的教育,而应该全身心地投入,尽可能的让每一个孩子都学好。作为教师,应该把握学生的年龄特点,只要他们认识到自己的错误,我们就不应该小题大做,揪住不放,一味求全责备。特别是全班同学面前,不要横加指责,这样很容易伤害学生的自尊心,使他们产生抵触情绪和逆反心理,甚至处处和你唱对台戏。我们不防用“赏识教育”,例如:在课后经常主动与学生接触,多和他们谈心,拉近与他们的距离

13、,然后再指出他们的缺点。这样学生也很容易接受,效果也好。寻找学生身上的闪光点,即使是一个小小的进步,也会增强自信心和热情。在教学过程中,我们要对不同层次的学生提出不同的学习要求,给他们提供展示才能的机会,让他们体验成功的喜悦。初中生表现欲较强,在课堂上比较积极、活跃,我们应及时抓住这一特点让他们充分表现,他们回答问题时,应多给予鼓励和肯定。伟大的教育家陶行知先生说过:你的冷眼里有牛顿,你的歧视里有瓦特,你的讥讽中有爱因斯坦。为人师者首先要爱自己的学生,爱他们的优点,也爱他们的缺点,亲近他们,理解他们,少一点挑剔,多一些赏识,这是至关重要的。同时和谐的师生关系对实现课堂高效是十分重要的。关系融洽,不但活跃了课堂气氛,而且能调动起学生的极大热情去参与学习。反之,不注意培养学生的学习兴趣,让学生苦学,使学生厌学,则严重阻碍了学生学习能力的提高,当然更谈不上课堂效益的提高。我们经常期望能过上幸福而完整的教育生活,感悟教育智慧,学会关照心灵,才会使我们的教育生活丰盈而充实,笑靥如花的孩子们每个都是快乐的浪花,平凡和枯燥也是人生中不可或缺的音符。笑看落花,释然青春逝去的淡定,举杯望月,咀嚼季节轮回的人生况味。手捧一本论语,沏上一杯清茶,继续粉墨人生,这样岂不是也很好?注:五华区教育局决定,在全区教育系统内对昆三十中通报批评;责成昆三十中领导班子对学校教师队