平衡和谐 平等宽松

1、平衡和谐 平等宽松赣州市广播电视大学 蓝义玖我是畲族，有两个孩子。大女儿赣州三中毕业后第一志愿考取华东师范大学德语专业，大三时被学校公派交流到德国学习。今年毕业时很多单位争相录用，现在西门子中国集团工作。二女儿当时在多名小学毕业生中，以总成绩第二名考入赣州三中，现读初三。几年来，学习成绩一直在全年级名列全茅，从小学以来，每个学期均被评为学校“三好学生”或“优秀学生干部。两个女儿一直品学兼优，全面发展，颇受师生好评。对两个女儿的成长，首先应感谢学校领导和老师的辛勤教诲。作为家长，只是做了一些每位家长都应做、都会做的家庭教育工作，以下是自己数年来的教子体会和感悟，在此与大家一块学习交流。 一、以平

2、衡的方法在和谐中发展 教育和世间万事万物一样，也是一个矛盾体。无论是教育内容、教育手段和教育方法，还是教育主客体之间都存在着对立统一。我们家庭教育的重要工作之一就是要在这些既对立又统一的事物中去寻求统一，即寻求平衡，让孩子在和谐的秩序中全面发展。 家庭教育和学校教育之间要平衡，以求两者之间有机链接。现代教育三大支柱是学校教育、社会教育和家庭教育。作为家长，首先要正确认识家庭教育和学校教育的关系。学校教育和家庭教育是互为依存、互相弥补、互相促进、互相影响的，两者缺一不可，不可厚此薄彼。两者又是具有相对独立性，不可互相取代，更不可偏废。作为家长，千万不能认为孩子进了学校就意味着家庭教育的终结，就进

3、了保险箱了，家长就可以高枕无忧，万事大吉；也不能认为孩子一天天长大，家长管不了；更不能认为我出了那么多钱就是请你教育，还要我教育干吗?芽尤其是当孩子学习不好，表现不好的时候，不能一味地指责学校和老师，一定要从促进孩子健康成长的角度去审视和校正。家庭教育是每个家长应尽的天职，是没有时间、空间、条件限制的，是起于生命终其一生的教育。做好家庭教育工作，不仅是对孩子负责，对自己负责，对家庭负责，而且是对民族负责、对国家负责、对人类负责。 家庭教育很重要的一件工作就是对学校教育的积极支持和密切配合。学校和教师布置孩子的任务，无论是学习性的还是社会性的，无论是时间紧的还是时间松的，我们都会积极支持并督促孩

4、子去及时完成。就是学校发起的捐款活动，我们都要孩子带头响应。小女儿当班长，有些班务工作时间紧任务重要求高，她一人较难完成，我们就会想方设法帮助她完成。每周一要上交家校联系卡，我们都会主动认真及时填写好，从不马虎了事。我肩负了一定的管理工作，工作一直较忙，但是我仍然保持经常和班主任及任课教师的联系，两个孩子的家长会，我一次也没有迟到缺席过。去年，三中要我负责年级家长委员会和学校家长的工作，我欣然接受；学校和老师有事找我，只要没有出差，就召之即来。即使出差，回来后也是尽快赶到学校。 孩子的德育、智育、体育之间要平衡，以求全面发展。我们在注重孩子的智育发展的同时，还特别注重孩子的德育发展，家庭教育不

5、能只问分数，不问做人，只关心身体，不关心心理。我认为，在家庭教育中，德育的主要任务就是教育孩子做人，而做人的核心就是诚信。因此，我们始终把教孩子“诚实做人”放在首要位置。两个孩子有时考试回来都会说：“××同学考试时偷看”。我们就一直对她们说：“作业都要独立完成，考试更不能偷看，偷看来的成绩是虚假的，千万不能有这种不好的想法。”因此，我们的孩子考试成绩就是她平时学习的真实反映， 大女儿在德国交流期满后，有同学劝她别回国。女儿说：“我和学校签了合同的，为了学校的声誉和个人的信誉，我不能违约。”还是按期回国返校。求职时，也有的同学劝她把自己的履历写好一点，她不肯这样做，而是实事求

6、是介绍自己，反而博得用人单位的青睐。 父亲教育和母亲教育之间要平衡，以求两个角色的教育优势互补。父亲和母亲由于性别、阅历、工作等不同，在家庭教育担当的角色也不同，两人的教育观和教育方法也会有所不同。两人就应该既充分发挥各自的优势又要密切配合协调，切忌各行其是甚至互相拆台。只有当两人教育相辅相成形成合力时，效果才是最佳的。我爱人几乎全部承包了孩子的起居饮食，时时处处为了孩子的一切。她的教育主要通过对孩子事无巨细地关爱来体现。平常她对孩子的学习、交友、守时等方面也要求较严，过问得细，因此与孩子之间的小冲突也较正常。我则不会天天、时时对孩子进行关注，不会把一些教育的话整天挂在嘴边，而是寻找机会，注重

7、表达的效果和质量。当孩子高兴时会说到学校发生的事，我就会认真倾听并不失时机地加以点评，让她从中受到启发。当小孩考试结束，我关心的不是分数的多少， 而是考试中出现错误的原因是怎么造成的。当她考得不理想时，我爱人的心情则比较急躁，而我则多些安慰和鼓励，以平衡孩子的焦虑心理。 二、以平等的身份在宽松中成长 在家庭教育中，家长和孩子要处于平等地位，才能取得孩子的信任进而和孩子进行无障碍交流，使孩子在宽松的环境中自由自在、无拘无束地成长。平等，就是相信孩子，尊重孩子。 相信孩子，让孩子在信任中构建自信。我们对两个孩子从小就相信她们，老师要家长监督完成的背诵、默写，我们让她自己完成，家长照样按要求签字，从

8、不表示怀疑；孩子向我们要钱交给学校或者自己要钱购买书籍和学习用品，我们都是按孩子要求给，从不怀疑孩子是不是借口乱花钱；孩子有时上学回家晚了，说明原因后，我们从不向老师或同学核实。正是这种相信，确立了家长和孩子之间的平等意识，树立了孩子的自信心，打造了孩子的诚实品质。 尊重孩子，让孩子在尊重中学会选择并承担责任。尊重孩子，就是在一些需要选择的问题上尊重孩子的选择。大女儿高考填报志愿，我们想叫她填北京的大学，她选择了上海；我们想叫她学法律，她考虑再三选择了外语；我们又想叫她学日语，她经过比较又选择了德语。我们尊重了她的选择。结果如愿录取，她也学得有兴趣。在大三时就被学校选派到德国交流学习，为她毕业

9、后找工作奠定了扎实基础。大学毕业后，我们想叫她读研深造，她觉得先工作几年后再学习更有针对性，我们也尊重了她的选择；由于我们尊重了她的选择，她也就格外重视和珍惜自己的选择，对自己的选择敢于负责，无论是学习还是工作，她都非常认真。 小女儿从小学一直当班干部，进入初中后，再次选为班长，我们当时觉得进入初中了学习更紧张，想叫她不要当，可是她觉得当班长更有利于学习，我们就尊重她的选择；初三时，新班主任要搞班干部竞选，正好初二下学期她的成绩下滑了，我们就叫她不要去竞选了，可是她说更要去竞选，要通过竞选来证实自己；我们又支持了她的选择。结果初三第一个月考，她的成绩就由初二下滑的多名提升到了第多名，期中考试就

10、恢复到了第七名。 尊重而不盲从，在指导下尊重。尊重孩子的选择，并不是不假思索地一味迁就，不是不负责任地简单附和，家长要在深思熟虑、反复比较的基础上对孩子作出倾向性、负责任的指导，让孩子既获得了自尊心的满足又感受到了父母的良苦用心和自己选择的价值意义。小女儿在小学有个很要好的女同学，初中后两人考在不同的学校，但依然来往密切。一段时间后，我们发现那个同学经常和一些不良同学和社会人员在一起吃喝玩乐，还有一次约了小女儿去玩，我们发现后，立即认真与孩子一起进行了分析，指出其危害性，劝阻孩子不要和那个同学来往太密切，尤其不能和她去外面玩。当时孩子想不通，我们用那个同学的品学越来越差的事实对孩子进行说服，她很快就接受了我们的劝阻，基本不和那个同学来往。 小女儿还有一位很要好的女同学，由于家庭条件环境比较优越而家长又疏于管理，学习比较差，生活比较散漫，但社会知识比较丰富，生活自理能力较强，并且很关心我女儿。对此我们就没有简单地劝阻孩子不与她来往，而是向孩子指出，和她交往不能影响学习，并在学习上要帮助那个同学，在生活自理能力上要向那个同学学习。这样她们既保持了互相的友谊，又互学了各自的优势。那个同学的学习在不断进步，我的孩子社会知识也丰富了，生活能力也更强了。 我们认为，