小学教师自我评价例文.doc

1、小学老师自我评价例文精选小学老师自我评价范文 自我评价(self-evaluation自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。下面是WTT为大家带来的精选小学老师自我评价范文，希望你喜欢。精选小学老师自我评价范文 1 从年月进入小学工作至今已一年，回忆这一年来的工作和学习，本人受益良多。身为一名党员老师，在参加工作的这一年来，本人坚决自我的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性进步相结合，不断进步自身思想觉悟及政策程度。本人严格遵守学校各项规章制度，并进取配合学校工作，认真有效地完成学校及上级指导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于 2-年 4

2、月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在 2-年 6 月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进展家校联络工作，深受家长欢送。“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。除了参加新老师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学理论相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这

3、一年里，我担任小在课堂上，没有师生的界限，师生平等，人人平等。在老师眼里，没有优中差的区别对待。每个学生都有不一样的特点，不一样的个性，他们都是优秀的，有开展前途的。关键在于我多给于他们鼓励，期待，这是一种很重要的教育资。我在班上，从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。假如他改正了缺乏之处，可发现他的创造光辉。实际上，在老师的教育和引导下，他也在茁壮成长，不断进步自我。和一年级的孩子呆在一齐，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应当尊重

4、和蔼待孩子的天真。所以，我觉得我班上的每个学生都是得意的，优秀的。我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的真谛。这学期，我在进取参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等本领。另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬指导、团结同事，能正确处理好与

5、指导同事之间的关系。平时，节俭节省、任劳任怨、对人真诚、人际关系和-谐融洽。总之，一番耕耘一番收获，我继续学习着，考虑着，努力着，相信在小语的道路上也会前进着。在下一学期，也会继续汲取经历，坚持自我反思，自我提升，尽快向优秀老师靠拢。精选小学老师自我评价范文 3 经过两年多对县级规划课题“小学数学自主、合作学习教学形式”的研究与实验潜心研究，构成一下自我鉴定意见。一、该课题一新课程改革的根本理念为指导，以目前课堂教学中存在的问题为打破口，探究以课堂教学为主渠道表达素质教育精神的教学形式。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基矗准确、恰当的课堂提问

6、能激发学生的学习兴趣，从而很好地进步课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些老师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。如提问数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，提问流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维;无视对问题的精心设计和组织，老师的提问具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的场面;不重视创设问题情境，缺少置疑和认知冲突的激发，以简单的团体应答代替学生深化的思维活动，构成学生思维的虚假活泼，削弱了老师的讲授作用;提问的技巧尚未掌握等改变了老师的教学方式和学生的学习方式，构建贴合新课程的教学

7、形式，进步教学效率和学习质量，选题贴合当前教育教学改革的形势，具有较高的现实意义和较强的操作性。二、整个研究过程组(织严密，措施得力，资料齐全，研究标准，研究方法科学，材料丰富，获得了预期的研究成果。三、研究成果较为显著。本课题研究如何(1)、从心理学角度分析p 当前老师课堂提问中存在的错误观念及其产生原因，澄清老师的教学观念，改变老师的课堂提问行为。(2)我们以课堂为载体从老师行为，学生行为，师生共同行为三方面研究小学数学问题情境创设的一般操作形式，总结了小学数学课堂提问的类型及途径，构建一套小学数学问题情境创设的策略。(3)我们为学生供应提问的平台，从三大方面来培养学生提问本领。第一，供应

8、有“生命”的材料激活学生的数学问题意识。第二，增强学生质疑本领进步学生的数学问题意识。第三，培养学生的数学元认知，开展学生的问题意识。(4)我们从小学数学课堂提问的类型、小学数学课堂提问的特点、小学数学课堂提问的过程、小学数学课堂提问的要求等方面总结小学数学老师课堂提问的方法技巧以及策略。本项研究促使我们不断考虑，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;进步老师队伍的素质，锻炼老师的教育科研本领;将推进本校的课堂改革，使试验班的课堂成为培养学生创新精神的乐园，造就一批课堂教学改革的先进老师。推动新一轮课程改革。精选小学老师自我评价范文 4 一、在思想上，爱国爱党，进取向上。我进取

9、参加政治学习，为了进步自我的思想觉悟，每周五我认真学习老师职业道德。我还深知要教育好学生，老师必须先以身作那么，时时做到教书育人、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论程度、业务本领都得到较快的进步。加快构成自我的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。作为一名

10、普通的小学语文老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而兴趣，才可以抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力进步教学质量。课前，我认真仔细的进展备课，根据本班学生特点，对教案进展认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又进步教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习气氛等。再次，在教学中浸透德育课题教育，充分利用教材中的好的资料对学生进展

11、环保、爱国等的教育。本学期我班开展了“植树造林，保护环境”主题队会，学生们经过自我的努力，认真的搜集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅仅锻炼了他们的本领，也使他们懂得了不少环保方面的知识。三、在课余时，努力自学，勇攀顶峰。计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，进步学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的本领，显然和计算机有着直接的、亲密的关系。所以，老师学习计算机成了当今老师的必修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，强化自我的根本功训练，我除在学绞进取参加计算机培训以外。还自我购置了不下百余元的资料书，在家自学 Authorwa

12、re和 Flash，此刻我已经能运用 Authorware 制作课件，用 Flash 做简单的动画。可是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，仅有在平时不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加灵敏的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比拟科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，掌握的关于计算机方面的资料。四、存在问题。1、工作中大胆理论、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的考虑多，整体的谋划少。2、自身各方面的素养有待进一步进步。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化

13、素养、科学思想、管理方法、科研本领、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。总之，无论是教书还是育人，都学无止境，我会继续探究，争做一名优秀老师。精选小学老师自我评价范文 5 经过一个学期紧张而繁忙的工作，在七月的酷暑降临之时，六年级毕业生分开之际，我回忆 20的上半年，对教学过程做以自我评价：一、课堂教学 1、严格按照期初方案和教学进度，将教学工作有条不紊地施行;从备课阶段开场，我即对每节课的重点、难点、教学过程的处理等进展研究，选择合适本学科、本年级、本班级的教法，对课堂教学形式进展反复的研究，力求找到一种既合适教学实际情景又贴合学生实际程度的教学形式，培养学生的创新思维

14、本领、实际操作本领和合作探究本领。在课堂中充分调动学生的学习进取性，使学生真正成为主体，让学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力。在掌握根底知识的同时，鼓励学生创新，让他们带着创意去制作作品。因材施教，针对不一样班级、不一样程度的学生，经过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技能，使他们有成就感，不一样层次的学生有不一样的进步。2、按照学校的各项规章制度，认真备课，写教案，认真上好每一节课，完成教学任务。3、利用课余时间进取自学本学科相关知识。除了参加各种培训、听课、评课和教研活动外，进取查找资料，对专业知识进展查缺补漏，及时晋级自我的知识体系，在探究教学方法的同时，加强了对本专业知识的晋