大学生职业生涯规划“金字塔”模型构建与实施

1、I GUANLILUN管理论大学生职业生涯规划“金字塔”模型构建与实施O程贵林摘要大学生职业生涯规划对大学生成长成才具有重要的意义。本文在其他学者的 研究基础上,构建了大学生职业生涯规划的“金字塔”模型。模型主要分成四个层面，分别是自 我认知、目标设定、职业认知和正确抉择，其中每个层面又包括若干要素。大学生和学校都应该 采取措施构建生涯规划，尤其是高校应该树立“以学生为本”的职业生涯规划教育理念，建立专 门的职业生涯规划服务机构，开展全方位、多元化的职业生涯规划教育内容，使“金字塔”模型 得以实施。关键词大学生；职业生涯规划；金字塔模型；构建与实施作者简介程贵林（1981-）,女，硕士，黄河科

2、技学院副教授，研究方向：大学生创业教 育。（河南郑州450063）课题来源河南省哲学社科规划2015年度课题“创客背景下民办离校创新创业教育优 化机制研究72015CJY018）阶段性研究成果之一。I GUANLILUN管理论I GUANLILUN管理论一0弓I言大苹易 业生涯规划既是大学生应对就业难 压力的需要,也足大学生成长成才的需要，已经引 起了众多研究者的关注。目前，国内外学者对职业 生涯规划步骤与模式进行了很多探讨。如职业生 涯理论学者Mayer认为，生涯规划的实施步骤应 包含确立政策方案目标、需要的评估、目标的明细 化、规划可能采取的对策方式、预估各种对策可能 的结果、确定最佳对策

3、的具体行动、执行该项最佳 的对策、评鉴执行的结果、回馈评鉴结果至原订目 标并作必要的修正九个方面。Swain认为，个体 目前的生涯目标是集合个人的价值、需要、兴趣 个人与环境的关系，个人所接触到的教育、职业、 媒体资料等多方面的因素而生成的，在此理念下， 他提出了生涯规划的概念架构。我国台湾学者林 清文认为，完整的生涯规划必须包括一系列知己 知彼和行动的历程，在此基础上提岀了生涯规划 理性模型。边慧敏在大学生职业生涯规划一 书中，认为职业生涯规划的步骤一般是经过职业 自我综合评估与职业定位、职业生涯机会评估、职 业生涯冃标的设定、职业生涯策略的制定、职业生 涯规划的调整五个步骤来完成。另外也有

4、一些 硕士牛对这个问题进行了探讨，并构建了种种模 式。总的说来这些模式对大学生职业生涯规划有 着重要的参考价值但是也存在一些问题,如程序 复杂、环节太多，导致操作起来闲难或者翻译自 国外不够本土化等。因此本文在其他学者的研 究基础上，构建了大学生职业生涯规划的“金字 塔''模型（见图1）。塔底是自我认知，主要是在低 年级进行;塔中是目标设定和职业认知，在二、三 年级实行;塔尖是正确抉择,也即毕业时做出正确 选择。同时，大学生职业生涯规划具有发展性和持 续性的特点，因此评估与调整贯穿始终（见图2）, 规划体系需要不断完善。二、大学生职业生涯规划“金字塔"模型要素（一）自我认知自我认知即个人对自己的全面认识，包括外 在的自我认知和内在的自我认知。外在的自我认 知是指对身高、体重、容貌、健康等状况的了解。内 在的自我是指对自己的性格、气质、兴趣、能力、价 值观、智商、情商、创造力、思维力、竞争力以及抗I