最新汉语言文学媒介文化授课计划标准教案

1、-1 - 文学院媒介文化课程标准 教案 课程代码： 课程名称：媒介文化 课程类型： 必修 课程属类： 专业核心课程 课程学分： 2 计划课时: 32学时 适用专业： 汉语言文学 制订时间： 职业资格： 文化创意师资格证（与文化创意写作课程合力） 开课部门： 文学院 制订： 媒介文化课程组 4LP 、忤 A 批准人： 课程负责人： 一、课程概述 （一） 课程性质 该课程是汉语言文学专业的专业学习领域必修课程与核心课程。 （二） 课程定位 该课程在专业课程体系中占有重要作用。该课程主要对接文化产业以 及其他相关行业的职业岗位，并且对这些职业所需的智力结构、文化能力 与创新能力的培养发挥着重要作用。

2、 （三） 课程设计思路 媒介文化涉及的领域十分庞杂，它与日常生活息息相关，也对中文学 科的发展带来十分深远的影响。对媒介文化的研究也呈多元化态势，社会 学、传播学、政治学、技术学、性别、受众等视角，都不失为观察媒介文 化的有效视角。本课程根据中文学科的专业培养要求，也基于媒介与文学 所形成的血液与肌理的关系事实，侧重从媒介的多型发展和文学变迁所形 成的互动关系切入，考察媒介的文学化和文学媒介化。具体说，就是用理- 2 - 论和具体个案相结合的方式，以教师讲授和学生讨论、师生实践相结合的 方法，既探讨媒介是如何盗用文学的“象征资本”来包装自己的“商业资 本”的策略；也探究文学在媒介场、媒介文化的

3、强权下拓展生存空间的策 略，以及由此形成的文学新形态。 二、课程目标 （一）课程工作任务目标 本课程通过对媒介文化的具体运作逻辑和构成方式的学习，达成四个 教学目标： 1、 引导学生认识复杂的文化现象与文学现象， 提高学生解析各类大 众文化、电子文化现象以及因此滋生的各类大众文学现象的能 力；拓宽视野，培养学生对媒介文学化与文学媒介化现象的理 论洞察力和批判能力； 2、 与社会对文化产业创意人才的实际需要接轨， 通过个案学习与市 场实战，培养学生作为文化产业创意人员所需的职业能力、创 新思维能力、方法能力与策划、写作的能力； 3、 利用汉语言文学的专业特长， 为迅速崛起的文化产业培养后备人 才

4、。 （二）职业能力目标 通过本课程的学习，力争达到两个职业能力目标。 1、 为媒介文化以及与之相关的大众文学领域培养理论研究人才所 必须的基本知识与理论视野，培养对媒介文化现象的解释力、 洞察力和批判力； 2、 培养从事文化产业的创意型人才所需要的复合能力， 包括人文情 怀、理论知识、创新思维能力、方法能力、策划能力、写作能 力等。-3 - 3、 具有获取文化产业创意师资格证的能力。 （三）职业资格证书考核目标 与该课程相关的职业资格证书是文化产业创意师资格证 三、课程教学内容、学时安排（专业教育课程） （一）课程教学内容 章节 课程内容 教学方式 教学目的 第一讲 第一讲：媒介文化发展史及其基本理论 ， 媒介文学化和文学媒介化 讲授与 讨论 让学生了解媒介文化发展史及其 基本理论，理解媒介文学化和文学 媒介化，培养他们形成对媒介文化 的解释与评价的能力。 第二讲 新媒介与网络文学（上） 讲授与 讨论 让学生能够认识并思考新媒介对 文学的影响，掌握网络文学的特 点。 第三讲 新媒介与网络文学（下） 讲授与 问答 让学生了解新媒介对网络文学的 影响，使其能够客观评价网络文 学，并能够借助新媒介尝试创作网 络文学。 第四讲 新媒介与博客文学 讲授与 讨论 让学生了解博客文学的特点，掌握 客观评价博客文学的方法，并能够 借助新媒介尝试创作博客文学。