第14课时　八年级下册 Modules 9～10 高频话题写作

1、.高频话题写作友谊【命题探究】 写作任务要求谈谈对友谊的认识，并给出了参考内容。写这类文章可以先阐述自己对友谊的认识，再结合参考内容举例说明，最后总结升华。时态以一般如今时、一般过去时为主。【写作积累】话题词汇积累1友谊方面： friendship友谊friend朋友 2其他方面： succeed成功help 帮助suggestion 建议hope 希望forever 永远confident 自信的by oneself 单独day by day 一天天take part in 参加from then on 从那时起encouragement 鼓励 重点句型仿写1渐渐地，我学着去信任别人。Day

2、 by day, I learnt to trust people. 渐渐地，我变得越来越自信了。 ， I became more and more . 2试着把她介绍给他们。Try to introduce her to them. 大明试着把我们介绍给了他最好的朋友。Daming us to his best friend. 3我将会多鼓励她来参加。I'll encourage her to join in more. 张老师鼓励我们再试一次。Miss Zhang .【典例剖析】友谊，是人生最珍贵的感情之一。我们每个人的成长过程中都离不开朋友，朋友可以和你分享欢乐，替你分担烦恼，给

3、你温暖和关心。假设你单独去美国学习，并和Jane结下了深沉的友谊。请以Friendship为题，根据参考内容和要求写一篇英语短文，谈谈你对友谊的认识以及你和Jane之间的故事。参考内容： 1你对友谊的理解；2你单独到美国学习，英语很差，没有朋友，孤独无助；3同学Jane经常帮你学英语并鼓励你多交朋友。要求： 1语言通顺，行文连接，内容充实；280词左右。审题谋篇1时态： 一般如今时、一般过去时2人称： 第一人称、第三人称3模板： 高分范文FriendshipA person without a friend is like the world without the sun. Everybod

4、y needs a friend. When we are in trouble, we need friends' support and encouragement. When we succeed, we also need friends to share our joy. When I went to America to study alone, I was poor at English and had no friends. I felt very lonely. My classmate Jane helped me a lot with my English. Da

5、y by day, we became good friends. She also encouraged me to make friends with others. Now I am more confident and easy­going. I hope our friendship can last forever. 【写作练兵】2019·山东临沂中考亲爱的同学，在你三年的初中生活中，总会与有些同学成为朋友。请以“My Best Friend and I为题，根据以下要求与提示，用英语写一篇短文。要求：1假如你最好的朋友是女生，请用名字Mary；假如是男生，请用

6、Jeff；2短文中不得出现任何真实人名、校名及其他相关信息，否那么不予评分；3不少于60词。提示：1Who is your best friend?2How long have you been friends? And how did you become friends?3How are you the same as and different from your best friend? And what do you like about him/her?My Best Friend and I宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝

7、入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 参考答案写作积累1Day by day; confident2.tries to introduce唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍

8、者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3encourages us to try again写作练兵My Best Friend and I观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方

9、案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪

10、电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘

11、观察对象。We are graduating from school soon. I miss so many good friends, especially my best friends Jeff. We've been friends for three years. Three years ago, I was a new student in our class. I felt very lonely. My English was very poor. Jeff often helped me learn English. With his help, I made mu

12、ch progress in English. So we became friends. Though we are both tall and thin, we are different. Jeff is more outgoing than me and he is good at playing soccer. But I'm quieter than him. I'm good at playing basketball. We often help each other. He is very kind and friendly. So we get on well with each other.I hope he will have a bright future and that our friendship will last forever.其实,任何一门学科都离不开死记