第一二章重要过关知识点考卷

1、. 第一二章重要过关知识点过关检测一、化学实验根本操作1、药品的取用1取用药品遵守“三不原那么： 应用招气入鼻法。2药品没有详细说明取用量时，一般按最少量取用：液体取 ，固体只需 。3用剩的药品要做到“三不一要 ： ； ； ；。4固体药品的取用：块状固体用 夹一横二放三慢竖，粉末状或细晶体用 取，必要时可用 取一横二送三直立。5液体药品的取用：大量药品采用倾倒法： 一倒二向三紧挨汲取和滴加少量液体用滴管：胶头在上， 定量取用液体操作：量筒，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持程度， ，改用 滴加，直到与量筒内 保持程度，再读出液体的体积数量筒度数 。2、物质的加热酒精灯的使用本卷须知：制止向燃着

2、的酒精灯添加酒精；制止用酒精灯引燃另一酒精灯；酒精灯里的酒精洒出来在桌上燃烧，立即用湿抹布扑盖。给物质加热：加热前要预热； 可直接加热， 要垫上石棉网；加热试管内的液体时要用 ，管口 ，并使试管跟桌面成45°的角度，加热液体，试管要不断挪动。给固体加热时，。先预热，后集中在 。加热后很热的试管不能立即用冷水冲洗。3、仪器的装配和装置气密性的检查装配一般由玻璃导管插入橡皮塞、玻璃导管插入胶皮管和塞子塞进容器口玻璃导管要插入的一端 。然后按照 的顺序搭装置。检查装置的气密性时， ，松开手掌，水进入导管中形成一段水柱说明装置不漏气。4、玻璃仪器的洗涤洗涤干净的标志是： 。5、粗盐提纯 步骤

3、： 、 、 装置： 记住每一过程的仪器过滤注意点：一贴： 。二低： 。三 靠： ， ， 。玻璃棒的用处：溶解： ； 过滤 ； 蒸发： 产量偏低的原因有哪些？ ， ， 。过滤后仍浑浊的原因？ ， 。 影响过滤速度的原因？ ， 。蒸发液体时，要用玻璃棒不断搅拌液体，当蒸发皿内出现 时，即可停顿加热，热的蒸发皿要用 移走，并放在 上冷却。2、 元素符号和化学式熟记元素符号和名称，原子团的符号和名称，元素化合价口诀内容为暑假作业 人体中所含元素前五位： 、 、 、 、 。地壳中所含元素前五位： 、 、 、 、 ；一切生命的根底元素： 唯一的液态金属 人体中含量做多的物质H2O空气中含量前两位物质 、

4、三、空气1法国科学家 在前人工作的根底上，通过实验得出空气主要是由 和 组成的结论。2 空气的成分按体积分数计算，大约是： 占78%，氧气占 %， 占0.94%， 占003%，其他气体和杂质占003%。空气的主要成分是 ，空气属于 填“混合物或“纯洁物。3排放到空气中的有害物质，大致分为 和 两大类。气体污染物有 4空气中二氧化碳会引起 ， 会引起酸雨污染。氟里昂的使用能使 产生空洞。5上海的空气质量指标包括 、 和 。6氦气可代替氢气充气球原因是 且 ；稀有气通电时发出有色光可作 ；稀有气体化学性质稳定可用做焊接金属或灯泡内的 。7测定空气中氧气的体积分数的实验选用红磷的理由是： 8空气中化

5、学性质最活泼的气体是 ，最不活泼的气体是 ，其次是 。四、氧气的性质、用处、制备知识点1氧气的物理性质 2 氧气的化学性质实验内容观察的现象化学方程式生成物的颜色、状态化学式红磷在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底必须事先放少量 或 ，防止生成物 。结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反响铁丝在氧气中燃烧的本卷须知： a火柴系在细铁丝上： b火柴绕成螺旋状： c等火柴即将燃尽时再放入集气瓶中： d在集气瓶底放少量水或者细砂： 3氧气的工业制法- 1流程：空气液化后别离液态空气2原理：各气体

6、的 不同3是 过程4氧气的实验室制法方法一：加热氯酸钾和二氧化锰混合物反响原理： 发生装置：固固加热型 注意点：A、试管口略向下倾斜 B、铁夹夹在试管中上部 C、用外焰加热，先预热再集中加热 D、药品斜铺搜集方法：A、 因为 B、 因为 排水法比排空气法更纯检满：A、 排水法： B、 向上排空气法： 操作要点：A、查：检查装置气密性 。 B、装：填装药品 C、定：固定装置 D、点：点燃酒精灯 E、收：搜集气体 F、移：导管分开水 G、熄：熄灭酒精灯 方法二：用双氧水制氧反响原理 装置选择：固液不加热型 优点： 操作注意点：A、长颈漏斗伸入液面以下，目的是 B、排空气法，导管伸到接近集气瓶底部，

7、目的是 五、分子和原子1分子是 的一种微粒。原子是 的最小微粒。分子与原子的区别： 。物质是由 组成的，物质是由 构成的，分子是由 构成的。2、用分子、原子观点认识物理变化和化学变化： 在物质发生物理变化前后，构成物质的 在物质发生化学变化前后，构成物质的 3、用“纯洁物、“混合物填空： 有同种分子构成的一定是 ，有不同种分子构成的一定是 。4、 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我

8、发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。元素与原子的联络与区别：联络：同一类原子总称为元素。区别：元素是 的，原子是 的；元素只讲 ，不讲 ；而原子既讲 ，又讲 。5、元素符号可以用来表示 ，还可以表示该元素的 ，有的还可以表示该

9、元素组成的一种 。6、用化学符号表示：1氧元素 ：，3个氧原子 ，氧气 ，一个氧气分子 ，2个氧原子 ， 2个氧分子 。22个氮原子 ，2个氮分子 ，4个硅原子 ，6个铁原子 ，铁 ，5个二氧化碳分子 。 7、指出以下化学用语表示的意义： 1N: 2 He: 33H , 8 S , 5Ca , 3CO2 。六、化学式和化合价1、化学式的含义 ； ； 2化合价的一般规律： 1通常氧显 价，氢显 价；2金属元素通常显 ； 3非金属元素跟金属元素化合时显 ，跟氧化合时显 ； 4单质中元素化合价为 。 5化合物中各元素化合价的代数和为 。6表示的意义： 。纯熟背诵常见化合价口诀化合价是写化学式的根底，必须纯熟记住七、重要实验现象及表达式1、把盐酸滴在大理石上现象： 化学方程式 2、 氢氧化钠溶液中滴加酚酞再滴加稀盐酸现象： 3、氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液,再继续滴加稀硫酸现象： 4、镁带燃烧现象： 化学方程式： 5、生石灰与水反响现象： 化学方程式 6、氧气的实验室制法原理：化学方程式： 、 7、二氧化碳通入石灰水现象： 化学方程式： 8、 氢气燃烧现象： 化学方程式 八、概念整理1、化学变化 2、物理变化： 3、物理性质： 4、化学性质： 5、纯洁物： 6、