六年级3班班主任工作总结

1、.六年级3班班主任工作总结著名教育家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。“真是教育中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，教育应该为“自我实现的人而努力，应该关心学生整个人，整个人的品格。要培养这样一种品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种互相信任的师生关系。在教育教学过程中，我尊重学生的思想，只起一个组织者的作用，让学生自己表达，自己指导，自己评价，自己创造，自己选择。“成功的教育就在于学生学会了自我表现和自我英择。为了做好班主任工作我做了以下尝试：|一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。在班级管理上我注重师生的情感交流,没有交流,就没有

2、教育,就没有感悟.就没有情感,走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我.喜欢我.理解我,记得当初踏进六3班的教室,学生看我的目光是质疑的,.他们曾在日记中表露:郝老师老师能教好我们吗?温顺的她能把我们拿得下来吗?面对学生探询的目光,无须太多的言语,行动是最好的证明.我深知: 一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的气氛。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须理解每个学生的思想动态，尽力帮助他们抑制困难, 把自己摆在和学生平等的位置,倾听他们的喜与乐,忧和愁,与他们一起分

3、享,一起分担,让他们感受到老师其实是他们的大朋友.可以和他们同乐同喜.正因为如此，我与班上的学生结下了很深的友谊，他她们的心理话也开场给我说了，有什么苦恼也主动的向我诉说，他们有喜悦和快乐与我一起分享。为师如此，夫复何求！|二、组建和培养班干部队伍。这学期我响应了学校的号召，制定了“人人都是班干部的班级制度，定时召开班干部会议，明确各自的职责。 班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。通过一段时间的培养,六3班已形成了一定的班干部核心，也培养了一些工作才能较强的班干部。为了培养更多有工作才能的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我

4、不做，小干部能做的事班长不做，普通同学能做的事小干部不做。|三、以强化常规训练带动教育教学工作。训练的内容包括?小学生守那么?和?小学生日常行为标准?要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展根据详细情况选择，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。|四、激发学生竞争意识及其途径。在本学期，学校提出了小组合作的创意，我们也根据自己班级的特点，根据学生的特长与根底分为六个大组，十二个小组，展开合作竞争。竞争是一股宏

5、大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了获得共同的、更大的进步。以班管理制度和周评表、积分大PK，对学生个人和小组的各种表现每周评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警觉性和进取心。|总之，对学生的工作要细致，特别是要讲究评价策略。班主任要把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评的原那么，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。|我自知我还不是一个优秀的班主任老师，但我却庆幸有一帮优秀得意的学生。因为他们,我感受到工作是快乐的,美丽的!在今后的工作中,我