四级上册语文期中测试命题目的及说明

1、四年级上册语文期中测试命题设计方案及试卷分析命题人：申芳辉 审卷人：张桂菊一、命题思想以根底教育课程改革的理念为指导、以?小学语文课程标准?的评价建 议为准那么、以?小学语文课程改革纲要?的要求为基准、以四年级学段目 标为依据，本着以评价促实践的目的进行命题。二、命题原那么命题本着不出难题、偏题、怪题的原那么。注重表达命题的积累性、综合 性、开放性、实践性、差异性。三、命题设计1、考查范围：四年级上册一至四单元的内容。2、试卷结构：本试卷分为四大板块：书写天地、根底乐园、阅读天地、 习作舞台，总分值为 100 分。考试内容比例：书写天地 2 分；根底乐园 41 分；阅读天地 32 分；习作舞台

2、 25分。四、考试时间： 90 分钟。五、考试形式： 闭卷考试。六、命题难度全卷按照 7；2；1 难易比例进行分配，难易适中。七、命题特点1符合新课程标准理念，遵循学段目标，难易适中，涵盖全面。2在考核学生根底知识的同时，也注重对学生综合能力的考查，极 具全面性，充分表达了语文的人文性。3注重联系本册一至四单元教学内容中对学生情感的考查，充分表 达语文教学情感教育的重要性。八、命题分析：一书写天地【设计意图： 新课标提出：“四年级学生应养成正确的写字姿势，具有 良好的书写习惯。，基于此，在这设计抄写名句并提出书写要求的题型， 旨在考查学生书写的程度，以及催促学生养成良好的书写习惯及不断提升 自

3、身的书写水平。】二根底局部：1、读写能手。看拼音写词语【设计意图：此题 通过在具体语境中看拼音写词语的方式，既考查学 生认读和拼读的能力，又检测了学生对本册一至四单元要求会写的重要生 字词的掌握情况。】2、小小播音。给字选择正确的读音及选择适宜的词语【设计意图：此题 结合语境考查多音字，容易出错的读音及意思相近 词语区分的掌握情况，到达新课标四年级学段目标中提出学生要能联系上 下文理解词句意思的要求。 】3、区分双胞胎。辨字形，再组词。【设计意图：此题 考查对四年级学段目标中要求掌握的形近易混生字 的区分。】4、成语小行家补充词语，再选词填空。 【设计意图：此题 既考查了学生对本册书一至四单元

4、中要求掌握的四 字词语的掌握情况，又表达了四年级学段目标中对词语理解的要求。会将 词语运用到不同语境中。 】5、句子加工厂 【设计意图：此题 对四年级要求掌握的重要句式转变进行考查，检测 学生对句式掌握的情况。 】6、课文 机： 【设计意图： 语文新课程标准指出：“语文是一门实践性很强的课程， 要注重培养学生的语文实践能力。此题依据这一理念，采用在语境中考 查的方式，检测学生对日积月累、古诗词的灵活掌握情况。】7、小小推荐家【设计意图： 新课程标准指出：“语文在在评价时要尊重学生的个体 差异，促进每个学生的健康开展此题正是依据这一理念，进行灵活考查， 表达了命题的层次性。】三阅读天地 课内阅读

5、：命题既注重对文本知识掌握的检测，又侧重对学生能力的 考查，表达了语文工具性和人文性的统一。1、在括号里填上适当的关联词。【设计意图 : 此题既考查了学生对书中重要篇目的掌握程度，也很好 的检测了学生对关联词语的运用情况。】2、片段通过写 和 两方面介绍了蟋蟀住宅的特点。【设计意图：四年级学段目标指出 ; 四年级学生要能初步把握文章的 主要内容，体会作者文章表达的思想感情。，针对这一要求的提出，专 门设计此题考查学生概括文章大意的能力。3、选择喜欢的句子并说理由。【设计意图：语文新课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过 程中的感受、体验、理解和价值取向。为了表达这一理念，为了培养学生 从

6、多方面感知语言的能力，激发学生的语感培养和创新精神，故设计了此 题。】4、利用填空写感受。【设计意图：此题在考查学生概括文章大意能力的同时也检测了其体 会文章所表达出的思想感情的能力】5、提出问题，解决问题【设计意图：此题旨在考查学生对文章质疑的能力，提现了新课标四 年级学段目标的要求。】课外阅读：命题形式多样，表达了螺旋上升的原那么。1、用字典查鼬鼠的“鼬【设计意图：此题考查学生使用工具书解决不认识字词的习惯和能力， 真正做到了语文与生活相结合，弓I起了学生对工具书使用的重视，完成了 新课标中要求学生会借助字典、词典和生活积累理解生词意义的提倡。2、填空了解主要内容【设计意图：此题考查学生，初步了解课文结构，概括文意的能力。 这也是新课标对阅读评价要求的表达。】3、给文章拟个题目【设计意图：此题考查学生掌握文章大意和概括文章的能力】4、比照填空【设计意图：此题既考查了学生对文本的理解，又实现了课内到课外 的延伸。表达了新课标的要求。】5、续编童话【设计意图：此题考查了学生的想象力，检测了其对童话特点的掌握 情况，并且关注了个体差异，表达了层次性， 】6、拓展关于友情的古诗词【设计意图：此题将课内外知识进行结合，实现了语文的融会贯穿， 真正考查了学生积累的程度和知识。 】四习作舞台依据语文新课程标准对写作的要求进行命题。既是对本册中一至