四川省成都市锦西中学八级语文上册《背影》导学案(无答案)-新人教版

1、?背影?【学习目标儿情感朗说 体味文章所表达餉父子鬧歆乙竽习本文人物描再的方法，件点朴实的语言同核3.培养孚生珍爱亲情，善于理解.枳极与父母交毓与沟通*【学习重点及难点】：1. 有感情地朗读课文，体味字里行间的人间至情。2. 学习抓住人物特征刻画人物的方法。3. 理清文章结构层次，理解背影的线索作用。、课前预习:一知识链接 1、作家作品?背影?是一篇叙事抒情的散文，选自?朱自清散文全集?。朱自清，字佩弦，江苏省 扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士，宁肯饿死也不吃美国人救济的大米， 表现了我们“民族的骨气。代表作品有散文?春?、?背影?、?荷塘月色?、?浆声灯 影里的秦淮河?等等。2

2、、?背影?是在什么情况下写的？篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大 去之期不远矣。 1947年，朱自清自述：“我写?背影?，就因为文中所引的父亲的来信 那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是?背影?里所 叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。3、“那年冬天查?朱自清传?陈孝全著，“那年冬天是 1917年冬天。朱自清是1916年暑假考 上北京大学预科的，1917年暑假，提前一年，考入哲学系。这一年冬天，71岁的祖母在扬州病逝。二学法指导这篇散文看似平淡无奇，实那么内涵丰富。学习时应主动走进文本，以对文本的阅读

3、感 悟为重点，充分阅读，充分感悟，充分思考。感、思以充分阅读为根底，充分阅读又是为了 更准确地理解和领悟。 可先从理清全文脉络入手，看全文共写了几次背影，整体把握文章内容。要注意分析“我对父爱理解的变化过程，深入体会“我的心理，以便更好地领悟文中蕴含的深情。找出父亲说的几句话， 结合语境理解其中包含的感情，并品味文章朴素自然的语言，提高自己的语言欣赏能力和语言表达能力。字词积累4、正音练习：给以下的词注音交卸橘子 ( )迂腐栅栏照看行李 (妥帖 颓唐 簌簌举箸 5、看解释写出相应的词语 乱七八糟的样子奔丧晶莹琐屑 ( 差使 狼藉 踌躇 蹒跚 拭干 游逛 纷纷落下的样子 凄惨暗淡，不景气 失业在

4、家 短时间停留 言行守旧，不合时宜 衰颓败落 看到某种情况，心里感到悲伤 感情积在心里不得发泄 细小而繁多的事6、本文贮满温厚、朴实、自然的真情美，学习本文，一定要进行品读，小声或不出声的读， 结合自己的生活体验， 细细品味问政字里行间蕴藏的思想感情。 然后把读后的感受或疑惑写 在下面：二、自主互助1、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？2、本文如分成三个局部，应怎样分法？ 请找出三个局部的分界线，划出三个局部后，归纳大意，最好用同样的语式字数、结 构形式大体相同 。3、背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？这表现了父子间什

5、么样的感情？2、3 语段与此有什么4、找出文中四次描写“我的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。 背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那 一次刻画得最细致？5、本文是通过“我与父亲在车站离别表现父亲爱子之情的，文章的 关系呢？三、合作探究 重点语段品读。 本文 4、5、6段，特别是第 6 段的描写，是全文的核心段落，集中表现了作者“最不 能忘记的父亲的背影。我们应认真阅读、体会。1. 课文 4、5 语段中所写的哪些事情表达了父亲对儿子的细心照顾？2、描写父亲买橘子时作者运用了哪些动词？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心 情吗？请分析这些动词的表达

6、效果。3、这三段中作者刻画父亲的形象都运用了哪些描写方法？试举例说明。4、体会课文表达的思想感情，总结中心意思。四、展示反应五、精讲点拨1、望父买橘2、描写手法六、稳固拓展1、文章赏析挖掘?背影?中的数字美?背影?是朱自清笔下的名篇，作者用朴实的语言记述了八年前和父亲在浦口车站分别 的情景。父亲对儿子的深情至爱，作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲的思念之情， 流露在字里行间，读来无不令人感动万分。 然而，除此之外我们还能挖掘到文章的另外一种 潜在美，那就是镶嵌在文中的数字之美。五句“话第一句话是在开头，因家境败落，“我伤心流泪。父亲宽慰儿子，“事已如此，不必 难过，好在天无绝人之路！。怕家

7、庭的变故会影响儿子的学业，强忍着内心的悲哀，不让 儿子看到，从这里我们看到了一个多么善良的父亲！在送别过程中，父亲说了四句话，“不要紧，他们去不好！ “我买几个橘子去，你 就在此地，不要走动。“我走了，到那边来信。 “进去吧，里头没人。细心揣测父 亲的内心活动，我们不难发现，“儿子年轻，不谙世故，南京到北京的旅途漫长而艰辛， “我让父亲担忧和不安。 文章没有华美的辞藻， 没有多余的动作，一位舐犊情深的慈父形 象在这里得以显现。四 处“背影第一处是开篇点背影， 引出了对往事的回忆。 第二处写父亲买橘子时的背影 ，这里是 通过作者的眼睛“看写的， 写的具体细腻，说明作者对父亲多么关注， “关注是深

8、情的 形象表现。第三处是写离去的背影， 通过作者的眼睛“望 “找写的，尽管是一笔带过， 但作者对父亲的依恋之情仍跃然纸上。 最后一处是在“晶莹的泪光中再现父亲的背影， 通 过作者读信时看到的幻象写的，更见作者对父亲是何等的思念。四次“流泪第一次是作者知道父亲交卸了差使、 睹家境破败、又想起逝去的祖母而“不禁簌簌流下 眼泪，这是悲伤之泪。 第二次是作者望见父亲买橘子时的背影， 深深地被父爱所感动，所 以“我的眼泪很快地流下来了。 第三次是父亲离开往回走时， “我对父亲依依不舍， “我 的眼泪又来了，这是惜别之泪。第四次是作者读父亲的来信，“在晶莹的泪光中，又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影

9、，因伤心而流泪。在这里，作者正面写自己的同时， 也从侧面衬托了父爱的伟大，使主题得到升华。两回“聪明 文章写了自己两回“聪明：第一回，在父亲与脚夫讨价还价时，“我觉得掉面子， 说“聪明过分是深深的自责， 是嘲弄自己“少年不识愁滋味。 第二回，父亲嘱咐茶房后， “我自责“太聪明了， 较前句内疚更甚。两次写“聪明突出了“我对父亲所做的事 不解，展现父亲对儿子无微不至的关心和疼爱，为下文作了铺垫。2、世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的， 也许你承受着却没有觉察， 也许你失去了才觉 珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。背景音 乐?懂你?你静静地离去 /一步一步孤独的背影 /多想伴着你 / 告诉你我心里多么的爱你 / 花静静地 绽放 /在我突然想你的夜里 /多想告诉你 /其实你一直都是我的奇迹 / 一年一年风霜遮盖了笑 颜/ 你寂寞的心有