大班艺术公开课教案

1、大班艺术公开课教案篇一：幼儿园优质课大班音乐?绿色、白色和黑色?教案】幼儿园优质课大班音乐?绿色、白色和黑色?21 世纪教师应该具备的新技能：1 、创新能力：根据教师自己的经验研究教与学。2 、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。3 、广泛的合作与交流的能力。绿色、白色和黑色教案 -课题生成：当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具 有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作 斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如?星球大战?、 ?奥特曼?等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来 满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富 的音乐

2、，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过 想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼 儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中那么是可爱、软弱的小 动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜 了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。绿色、白色和黑色教案 -活动目标：1 、进一步感受乐曲 aba 的结构。学习感受乐曲 a 段音乐静悄悄进 行的性质和 b 段音乐向上、向外扩张的紧张感及 a 段悄悄的隐没的 性质。2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。3 、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要 求进行、停止、入座位

3、，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不 发出声响，不碰撞椅子。绿色、白色和黑色教案 -活动准备：1 、节奏图动画软件。2 、故事?小白兔与狼?的动画软件。3 、狼的头饰 2 只。绿色、白色和黑色教案 -活动过程：1 、开始局部。(1) 随音乐进场。(2) 复习歌曲?拉拉勾?、?表情歌?。2 、根本局部。(1) 欣赏整段音乐，感受音乐节奏。 教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听， 这段音乐，你听了以后有什么感觉 ?幼儿发表不同意见，然后教师小 结。 感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。 教师：这幅节奏图上有些什么颜色 ?(白色、绿色、黑色) 这三种颜色表示什么呢 ?教师

4、听音乐轻声讲一遍故事。 白色的逗号音乐表现的是谁 ?(小白兔 ) 黑色的句号音乐表现的又是谁 ?(老狼) 这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事?小白兔与狼?的情节分段欣赏音乐。 让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么 感觉?小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑 色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。 个别小朋友随着音乐表演 提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来 。 听第一段音乐集体表演。 下面，我们一起来静静地听第二段音乐。听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样 ?沉重 小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的

5、小兔， 它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像 听第二段音乐集体表演。3再让我们一起来听一听最后一段音乐。 最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。 最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样 的，这样的结构，音乐上称它是什么结构 ?音乐结构 这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是 怎样回家的 ? 悄悄地、紧张地、快快地回家 小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。 下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍 时，才能坐到椅子上。3 、整体表演。1老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。2请一个幼儿扮演

6、黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。4 、结束局部。音乐游戏：?全家乐?，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地， 回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。绿色、白色和黑色教案 -课题评价：一、效果分析此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感 兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽， 充分发挥了幼儿的创造力及想像力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、 饥饿的神情和动作时栩栩如生。整个

7、活动效果良好。二、专家点评本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分 发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和时机， 轻松地到达了目标。三、反思与讨论【篇二：大班美术优质课教案：沙画】大班美术优质课教案：沙画幼儿园大班美术教案：沙画一、活动目标：1、在熟悉沙的特性的根底上，初步学习沙画的作画步骤。2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。二、重点与难点：重点：学习沙画的作画步骤。难点：把固体胶涂均匀。三、条件提供：1 、小勺、大盘子、固体胶。2 、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画， 也可两种工具交替使用。四、设计思路：大班幼儿手

8、部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使 用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常开展， 也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势 沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向 往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合， 为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的时机，能进一步扩 大使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高 艺术表现能力。五、活动过程：一语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到 海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。提问：1为什么大家都爱去朱家尖玩？2在大海边还可以做些什么事？3沙可以做沙雕，还可以做什么？二

9、老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么， 一起寻找这张画的 “特别 之处，说说它与我们平时的画有什么不同？有一处地方是用沙来代替的老师还可以引导幼儿观察画面，启 发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。三老师操作演示。重点演示作沙画的步骤： 1决定画面中某一局部作沙画，留出不涂色； 2将留出局部用固体胶涂均匀； 3选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺反面抹匀； 4把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固 体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美 的关系。四幼儿创作。 1教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。2引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出局

10、部做沙画，选择合 适的彩沙色彩。3当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画局部出现“漏洞 时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否那么会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。五引导讲评。1将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一局部是沙画。 屈老师【篇三：幼儿园美术公开课优秀教学设计】幼儿园美术教学设计海底世界 手摆鱼?设计思路：这篇幼儿园美术教学设计 ?海底世界 手摆鱼?，向幼儿介绍 了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海 洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充 满了神秘色彩的水下世界。通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的根本方法，并设置海底世界情 境，让学生模仿鱼儿在水中游动

11、的各种动态变化。通过幼儿园美术 教学设计 ?海底世界 手摆鱼?让学生享受创造的乐趣，感受 鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。教学设计： 1设置海底世界情境，激发学习兴趣。2 引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3 通过做游戏 “我是一条鱼 ，体验创作带来的乐趣。 课前准备： 用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课 前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所 感染，激发他们的表现欲望。教学过程：1 播放歌曲?我是一条鱼?，学生听着音乐进教室，分四组坐好。2 语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界 13 播放海底世界

12、录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。 师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极 了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底 世界呢?4教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼? 各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。5 出示手摆鱼： 套上手表演 我是一条美人鱼，游啊游到你们身边 来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧 !孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。6 想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的 ?7 教师讲解制作方法： 示范制作过程 剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。想一想为什么? 把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾局部。给鱼装饰图案。8、学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去 打扮打扮 o9 游戏： 手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在 手上，到大海里来一试身手， 比比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，