《失去的一天》课件

1、 一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。过去的时间。 20、失去的一天自学要求：自学要求：1、自读课文，自学生字；积累词语。、自读课文，自学生字；积累词语。2、想一想课文主要讲了一件什么事？、想一想课文主要讲了一件什么事？ ch zhun xin 麦麦 茬茬 砌砌 砖砖 垂垂 涎涎 欲欲 滴滴 你会读吗？ 麦茬：麦茬：垂涎欲滴：垂涎欲滴：游手好闲：游手好闲： 游荡成性，不爱劳动。游荡成性，不爱劳动。 麦子收

2、割后，遗留在地里的根麦子收割后，遗留在地里的根 和茎的基部。和茎的基部。 形容非常贪馋想吃的样子。形容非常贪馋想吃的样子。初读感知 自读课文自读课文1自然段，思考：自然段，思考： 1.妈妈给佩佳布置的任务是什么妈妈给佩佳布置的任务是什么?栽一棵树 读完远处的青山自读课文自读课文2-4自然段，思考自然段，思考:1.佩佳是如何度过这一天的？佩佳是如何度过这一天的？阅读思考佩佳是怎样度过这一天的？佩佳是怎样度过这一天的？ 佩佳先是睡了一会儿，佩佳先是睡了一会儿，又在树下坐着休息了一会又在树下坐着休息了一会儿，又吃了些鲜果，还和儿，又吃了些鲜果，还和蝴蝶嬉戏了一会儿。蝴蝶嬉戏了一会儿。佩佳的一天：佩佳

3、的一天：（什么事也没做）什么事也没做）用用“ ”画出描写佩佳心理活动的句子画出描写佩佳心理活动的句子说一说： 你有没有类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？讨论：讨论：佩佳的想法到底错在哪里？佩佳的想法到底错在哪里？觉得今天的事情可以放在明天去完成。觉得今天的事情可以放在明天去完成。自读5-13自然段思考： 佩佳的妈妈回来知道这件事之后怎么处理的？又是如何教育他的？ 妈妈严肃地说：妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上可你要知道，现在地球上少少栽了一棵栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫树，人们

4、中间少了一个知道什么叫远处的青山远处的青山的人。现在的人。现在无论无论你多你多么努力，么努力，也也无法了解你失去的这一天无法了解你失去的这一天所应了解的一切。所应了解的一切。其他人在这一天都做了些什么？其他人在这一天都做了些什么？联系上下文，体会佩佳当时的心情。联系上下文，体会佩佳当时的心情。（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。的眼睛。（2）“可是我今天

5、却游手好闲。可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，佩佳想了想，低下了头。低下了头。当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。他在浪费时间，他很后悔。 别人在这一天里做了很多事，而别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？没做的事情吗？ 不能，因为每一天人们都会做不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。很多事，时间是不会倒流的。最后佩佳明白了什么？最后佩佳明白了什么？时间一去

6、不复返，要珍惜时间时间一去不复返，要珍惜时间说一说你对说一说你对“失去的一天失去的一天”的理的理解。解。课题感悟：课题感悟： 【 “失去的一天失去的一天”指失去了这指失去了这一天应该做的一切，而这一切无一天应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补过来，因为时法再用这一天弥补过来，因为时间一去不复返，而这一天也无法间一去不复返，而这一天也无法再回来了。】再回来了。】2.联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。1.读了这个小故事，我明白：读了这个小故事，我明白： 时间一去不复返，我们从小时间一去不复返，我们从小要珍惜时间要珍惜时间,把握今天，做时把握今天，做时间的小主人。间的小主人。谚语：谚语：1）一年之计在于春，一日之计在于晨。）一年之计在于春，一日之计在于晨。2）放弃时间的人，时间也放弃他。）放弃时间的人，时间也放弃他。3）少年易学老难成，一寸光阴不可轻