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文档简介

1、第八单元 平衡 一、教学目标： 1、通过踩高跷游戏，发现人站在高跷上很难平衡，站得越高，平衡越困难。 2、通过叠纸杯游戏，了解物体宽大的底座能帮助它保持平衡。 3、 能运用探究结果，对一些常见现象能作简单解释。4、 能与他人讨论、交流自己的感受和看法。二、教学要点： 通过叠纸杯探究平衡与物体高低、底座宽窄的关系。 四、活动设计： 活动一：物体高低与平衡活动目标：1、通过游戏的方式，激发学生探究兴趣。 2、知道保持平衡的条件是要保持稳定。 3、通过踩高跷游戏，发现人站在高跷上很难平衡，站得越高，平衡越困难。活动二：让纸杯子叠得更高活动目标：1、通过游戏，发现杯子叠的越高越不容易平衡。 2、了解物

2、体宽大的底座能帮助它保持平衡。 3、能与他人讨论、交流自己的感受和看法。活动三：生活中的平衡活动目标：1、能运用探究结果，对一些常见现象能作简单解释。 2、感受到生活中充满了科学。活动一：踩高跷游戏活动器材：高跷学生活动指导要点² 游戏 ：顶书² 讨论：怎样做能使书不容易掉下来。² 游戏：踩高跷² 说一说：物体高低与平衡的关系。² 书顶在学生头上，要求先从座位上站起再坐下。² 做好安全保护工作，要求学生注意安全。活动二：让纸杯子叠得更高活动器材：一次性纸杯、光碟、电风扇学生活动指导要点² 游戏：哪个小组能用一次性纸杯和光碟叠得最高。² 展示：推选出叠得最高的两个小组。² 讨论：怎样让被一次性纸杯叠得又高又稳？（电风扇吹不倒）² 交流：叠得又高又稳的方法² 试一试：用想到的方案再次尝试。² 说一说：怎样才能让纸杯叠得更稳。² 每组二十个纸杯，二十张光碟进行实验² 用电风扇去吹学生叠高的纸杯。² 再用电风扇去吹学生叠高的纸杯，如果有实验失败的小组，请其他学生帮助找出问题。活动三：生活中的平衡活动器材：生活中平衡现象的图片学生活动指导要点² 观察：生活中平衡现象的图片² 说一说：这些现象哪些有利于平衡，哪

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