六年级英语下册Module9教案

1、教学课题 Module 9 总课时数 1教学内容 单词教学 教学目标 能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运用。2.创设实际情景，让学生 在角色扮演中运用语言。3.激发学生 学习英语的兴趣。 教学重点 能让学生快速地认读单词，拼写单词。 教学难点 尝试运用这些单词。教学准备 录音机、图片、卡片教 学 过 程 二次备课一、复习复习第八单元单词，并用这些词练习说话。二、学习单词谈话引入。出示图片，感知图意。出示单词，图词联系。 教师领读单词。Wonderful what wish primary Message keep future开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。指导学生用新学

2、单词说话。三、学习词组Best wishes primary school lots of My best friend good luckA good idea四、巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。五、总结 说一说你还遇到哪些困难？ 六、作业 抄写记忆单词。用单词写话。 教学课题 Module 9 总课时数 2教学内容 Unit1 Best wishes to you !教学目标 1会用英语祝福对方。2.进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。3.能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。4.培养学生学习兴趣。教学重点 会用英语祝福对方。教学难点 进一步巩固学习现在进行时

3、和一般将来时。教学准备 卡片，图片 教 学 过 程 二次备课一、复习导入1. Warmer:（1）师生问好。（2）Act out the dialogue in Unit 1.2. Listen and chant二、新授1. Leading:You are going to middle school .Are you excited ?Why?What are you writing in your emails?2. Text teaching :（1） T: Show the pictures on the blackboard. Play the tape and have the

4、students look and listen.（2） Ss: Listen and underline the new words. Try to read。（3） T: Explain the new words and the sentences.（4） 让学生在课文中找出用英语祝福对方的表达。（5） 师生共同分析课文中的现在进行时和一般将来时三、巩固练习1.listen and say2.say good wished to your friends.四、小结 说说今天有什么收获？五、作业 熟读课文板书设计：教学反思：教学课题 Module 9 总课时数 3教学内容 Unit2 wi

5、shing you happiness every day.教学目标 1会用英语祝福对方。2通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。3.教育学生要有礼貌。教学重点 会用英语祝福对方。教学难点 会用英语祝福语向对方表达祝福。教学准备 图片，录音机教 学 过 程 二次备课一、复习导入1.look,listen and say.2.say good wished to your friends.二、合作学习、探究新知1.listen and read2.Now read and writing. then ask and answer。Q1：What is Lingl

6、ing doing?Q2: What does she write first?Q3: Then what does she write?Q4: how many letters are there ?3.Practice 三、巩固练习让学生看活动5的图片，两人一组展开对话.学生看活动5 的图片，试着用祝福语向别人表达祝福。让学生两人一组展开对话，然后写一写。Eg: Good luck for the future .from Xiaoyong.Thank you,Xiao yong 四、总结 说说今天有什么收获？五、作业 向父母和朋友表达祝福板书设计：教学反思：教学课题 Module 9 总

7、课时数 4教学内容 Review Module教学目标 1. 巩固本课的四会单词，学习短语。2.能听说读写本课的重点句子。3.培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。4培养学生学习英语的兴趣。教学重点 会用英语祝福语向对方表达祝福。教学难点 能听说读写本课的重点句子。教学准备 录音机、录音带、卡片教 学 过 程 二次备课一、复习导入1教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。学生写出相应的单词。二、合作学习、探究新知1放课文第一部分录音，学生跟读两遍。2出示四个问题，师引导学生回顾2部分。Q1：What is Lingling doing?Q2: What does she write first?Q3: Then what does she write?Q4: how many letters are there ?3.让学生分组操练询问，上台表演。4.学习singListen to it for the first times.Read the word after the tape.Sing after the tape t