刘子琦《艳丽的大公鸡》教学设计_第1页
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文档简介

1、 艳丽的大公鸡舒兰第二实验小学校刘子琦艳丽的大公鸡教学设计教学目标设计：1、 知识目标：通过复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。2、 能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象能力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。3、 情感态度价值观：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到他们和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。一、 教学设计：1、 欣赏大公鸡

2、的图片，让学生认识大公鸡，对大公鸡的结构有进一步的了解。培养学生的观察能力。2、多媒体辅助教学：本节课，我根据教学设计制作了精美的课件，采用多媒体辅助教学，激发了学生学习的兴趣，使他们积极、愉快地参与了教学活动。三、教学媒体设计自制多媒体课件，贯穿整个教学过程。二、 教学过程设计与分析教学过程：师：今天老师给大家请来了一位动物朋友，请同学们先听一听它的声音，看看大家能不能猜到它是谁？（放音频：大公鸡的叫声）生：大公鸡师：大公鸡的声音非常嘹亮，大家一听就能听出它是谁。 那么下面老师就给大家欣赏几张现实中的大公鸡的照片。（多媒体放映）头：鸡冠（红色） 眼睛（大）嘴巴（尖尖的）身体：羽毛（彩色的）

3、身体（胖） 两侧翅膀（短，小）尾巴： 屁股非常翘，尾巴会有从上到下的弧度脚：两只脚粗壮有力，脚趾上还长着尖尖的爪子师：既然是艳丽的大公鸡，那么说到艳丽的词，你们会想到哪些颜色？生：红、橙、黄 绿 青 蓝 紫 。（金黄色。银色）师：我们之前学过冷色和暖色，下面我们来复习一下所学的知识。（出示色卡，让同学们说出它的颜色和冷暖色）下面老师先给大家看大屏幕上两组照片，以冷色，暖色为主色的风景画。上面一组照片，会给大家什么样的感觉。（非常寒冷、凉爽），下面一组会给大家什么样的感觉。（温暖、热情）。师：下面呢有个问题需要大家一起来探讨，画中的大公鸡颜色艳丽吗？为什么作者用了暖色也用了冷色呢？为什么要这样用色？（一分钟，小组讨论）(冷暖色在一起，有鲜明的对比。如果只用暖色，会给人很热的感觉。如果只用冷色，会给人很冷的感觉。)出示：暖色底，暖色“大公鸡”字。和 暖色底，冷暖结合“大公鸡”字。哪个更显眼？（冷暖色更显眼，冷暖结合的画，给人的视觉冲击力更强。如果要让你的大公鸡艳丽起来的话，一定要会运用冷暖色的结合。）在绘画过程中，我们除了平涂，还可以采用渐变的绘画手法。（展示：渐变的图案）这节课，我们不光只用绘画的手法来表现艳丽的大公鸡，还有很多其他的语言来表现，我们来观看大屏幕（1、手工制作。2、橡皮泥。3、剪

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