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文档简介

1、18 送你一片绿荫新野县王庄镇一小 张海珍教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。2、从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。教学重点：能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用。教学难点：领会列数字的说明方法在文中的作用。教学准备：学生搜集为人类造福的植物资料。教学课时：第二课时教学过程： 一、板书课题，激趣导入。1、齐读课题。2、看到这个题目你想到了什么？谁送谁一片绿荫呢？这节课我们继续走进这一片绿荫，了解爬山虎的特点和作用。看看爬山虎在下文是如何介绍自己的。（出示学习目标） 二、用心读书，设疑探究。1、（出示自学指导）用心读书是快乐的，请快速浏

2、览第2、3、4自然段，解决以下问题： （1）、想想：这几段写了爬山虎的哪些特点和作用？（2）、说说：作者从哪些方面对“我”的这些特点进行了说明？（课件出示句子） （3）、找找：这些特点对改善环境有什么好处？请大家找出相关语句加以体会。（学生自学，教师巡导，5分钟后检测。）2、合作互动，交流汇报。（1）、指名回答，师板书。（特点：占地少 生长快 绿化覆盖面积大。）（2）、a、小组内讨论交流。 b、师补充小结：用列数据的方法进行说明让人感到更准确、具体、形象，使被说明事物真实可感，突出表现事物的特点，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。（3）、读一读，师点拨，相机板书。（作用：降低温度，吸收

3、噪音、吸咐尘土、制造氧气。） 3、引入第5、6自然段 听了爬山虎的自荐，可人们心中还有疑虑呀：当你的叶片攀附墙面后会引起墙壁潮湿，房屋霉烂呀。（指名读爬山虎的话）同学们，你们还有其他的疑虑吗？爬山虎，你能让大家打消疑虑吗？4、学习第7自然段 （1）、“随和”是什么意思？从哪些地方看出爬山虎的随和？ （2）、学生交流，引导学生体会爬山虎易种易活的特点。（板书：易种易活）三、总结全文，感受表达方法。1. “我”指的是谁？课文在叙述的人称上有什么特点？读了课文，你有什么感受？（亲切、自然、有趣）2. 原来说明文也可以写得这样生动，作者的这种方法我们可得好好学学。四、拓展练习：学习运用列数据的方法和第一人称的写法进行片断写作（动植物推荐会） 在我们的生活中，你发现还有哪些自己喜欢的植物或动物给人们的生活带来了不少的好处和方便？请你试着模仿本文作者运用列数据的说明方法和第一人称的写法，把你喜欢的动植物写在叶形卡片上，展示它的某些特点。下节课我们来举办一个动植物推荐会，送给班级一片绿荫，好吗？五、布置作业：课后练习1、3、4题。六、 板书设计：18 送你一片绿荫特点：占地少 生长快 绿化覆盖面积大易种易活作用：降

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