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文档简介
1、01092345254234234521中国标杆企业经营管理全案格兰仕案例高级研修班案例学习及研修班主题邓德海邓德海 高级合伙人高级合伙人01092提纲01093一、案例学习的逻辑及重要性01094一、案例学习的逻辑及重要性01095一、案例学习的逻辑及重要性资料来源:美国商业周刊,1998年,全美前25位商学院排名 01096一、案例学习的逻辑及重要性01097一、案例学习的逻辑及重要性01098一、案例学习的逻辑及重要性01099一、案例学习的逻辑及重要性 图:经理人认同的有效培训要素图:经理人认同的有效培训要素案例分析讲师较多地深入讲解角色扮演分组讨论或两两讨论户外拓展训练全体学员讨论培
2、训之余的联谊活动讲师较多地回答问题录影/影片放映小游戏讲故事讲师一对一辅导幻灯片放映90.2%010910二、案例学习的误区及如何学010911二、案例学习的误区及如何学010912二、案例学习的误区及如何学0 05 510101515202025253030353540404545成本成本人人战略战略文化文化交流交流百分比(%)百分比(%) 44.230.223.316.39.3010913二、案例学习的误区及如何学010914二、案例学习的误区及如何学010915三、国内案例教育现状及局限性010916三、国内案例教育现状及局限性样本有效样本数(份)案例教学重要性期望案例教学占总课时比重在30%以上很重要其中,非常重要EMBA45100%71.2%98%MBA16598%68.6%92%研究生71100%54.3%83%本科生44100%59.0%82%010917三、国内案例教育现状及局限性010918三、国内案例教育现状及局限性010919三、国内案例教育现状及局限性010920三、国内案例教育现状及局限性010921三、国内案例教育现状及局限性010922四、格兰仕案例研究过程010923四、格兰仕案例研究过程010924四、格兰仕案例研究过程010925四、格兰仕案例研究过程010926四、格兰
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