猫教案十三(第二课时)教学案例反思_第1页
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文档简介

1、猫教案十三(第二课时)教学案例反思一、导入新课师:猫是惹人喜欢的小动物,老舍爷爷笔下的猫更是惹人喜欢,这节课我们继续学习第10课.二.初步理解课文内容1.自由读课文,考虑,课文主要写了哪几方面的内容?2.生交流第一方面是讲猫的性格古怪;第二方面是讲刚满月的小猫非常淘气.三.学习课文第一段1.师:猫的性格古怪表如今哪几方面呢?听老师读课文第一段,边听边考虑2.师范读课文3.生交流,完成填空猫的性格古怪,主要表如今:既老实又(),既贪玩又(),既胆小又();快乐时(),不快乐时().4.师:作者是怎样把猫的这些性格特点写详细的呢?生自学讨论交流5.集体交流师:问:猫的老实表如今什么地方?生着重理解

2、无忧无虑问:课文中是怎样写猫贪玩?问:猫的尽职表如今什么地方?生理解屏息凝视-专心(1)一连就是几个钟头-耐心(2)非-不可-决心(3)谁来读出猫捉老鼠的句子,读出他的专心.耐心决心.问:猫快乐时给人的感觉是什么样的?(1)理解蹭(2)蹭虽然有摩擦的意思,但不仅仅是摩擦那么简单,大家再联络上下文读一读,看有什么新发现?师猫这样轻轻温顺亲近地蹭老舍爷爷的腿,你觉得还蹭出了什么?生蹭出了友谊蹭出了感情.师一个蹭字,就让我们感受到了猫爱人,人爱猫的动人场面,老舍爷爷不愧是语言大师.(3)理解体会踩印几朵小梅花,几朵小梅花的是什么?小梅花多美啊!尽管猫踩脏了稿纸,但作者并没有厌烦,可见作者对猫是多么喜

3、欢.问从那些词句反映了猫的胆小勇猛?小结猫的性格古怪,作者是不是讨厌他呢?课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜欢,你能把这种喜欢之情读出来吗?指导朗读1-3自然段四、学习第二段过度大猫已是如此得意,而小猫更是得意.1请同学们合上书,听老师读课文第四自然段考虑这一自然段是围绕哪句话写的?写出了小猫的什么特点?2再点同学读第二遍,要听出那些字词能表现小猫淘气的特点并记在本子上.3如今请你们听第三遍,边听边想象小猫淘气的情景,听后向大家介绍一下,可以用上文中的好词好句,加上自己的语言.4朗读课文第四自然段五、总结全文老舍爷爷笔下的猫充满了灵性,就象一个既得意又顽皮的孩子,真是惹人喜欢,有个同学也想在家里养猫,可是他妈妈不同意,说猫叫起来太难听,又会把家里踩得到处是脏脚印,大家能不能帮他说服妈妈?这些小动物是人类的好朋友,这正说明在我们身边处处都有美妙事物,只要我们热爱生活,用心感受美,就能像老舍爷爷那样,不但

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