加强师德修养势在必行 (2)

1、加强师德修养势在必行教师是神圣的职业。教师作为智慧田野的播种者和文明的传导者，应该比其他人群有着更强的道德意识、更高的道德觉悟和更严的道德准。当今的中国，正经历着全面的改革开放和由计划经济向市场经济的社会转轨，这一重大的社会变革，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。当前，我校涌现出了一系列的师德模范，特别是我校的严菊清老师，她高尚的师德师风时时感动着我们，引领着我不断向前。结合现在师德师风浪潮，我有如下感受。?1、教师要热爱学生，热爱教育事业。只有热爱教育事业，教师

2、才可能全身心投人到教育工作中去，才能有钻研业务、努力提高教育和教学水平的内在驱动力。只有热爱教育事业，才能在平凡琐碎的工作中表现出坚韧和热情，才能把毕生精力献给教育事业，教师热爱学生是建立良好师生关系的手段，是教育学生的感情基础，教师的劳动关系到国家强盛，民族兴衰。而严菊清老师之所以乐于奉献，最根本的思想动力就是热爱学生，热爱教育。为此，我们首先要热爱自己的劳动对象，关心学生，爱护学生，使学生健康地成长，使学生尊其师信其道，学生在愉快的环境中，不仅能潜移默化地接受教师的观点和看法，而且会模仿教师的言行，奋发向上. 2、尽职尽责，教书育人。教书育人是教师的神圣职责，是一种开发学生智力，

3、塑造学生美好心灵的活动。前提是教师教好书，为此，教师要努力学习，勤奋钻研，掌握广博的科学文化知识，掌握教育规律，必须认真学习钻研教育学、心理学、教学法等科学理论知识并指导实践，才能提高教书育人的科学性，减少盲目性。学校教育的主体是教师，教师处在教学的第一线，是全面贯彻党的教育方针、培养“四有”新人的主力。严菊清老师从不迟到，就连看病都不愿请一天哪怕是半天的假，她是一位尽全力，高度负责的教师，让我们感动得流泪的老师。3、勤奋学习、精通业务。?掌握渊博的知识。苏霍姆林斯基曾经说过；“在你的学科知识大海里，你所教给学生教科书里的那点知识，应该只是沧海一粟“，因为教师的知识渊博，就能深入理解教材，全面

4、掌握教材，就能运用自如，生动形象地进行教学，渊博的知识来自终身不断地学习。不断开拓和更新自己的知识。尤其是处在知识激增的现代社会，教育更需着眼明天，更需要知识的储备和对未来的预见，因此，不断学习与充实，与经典为友应该是每个教师的座右铭。?4、尊重学生，热爱学生。热爱学生是衡量教师道德水准的一个主要标尺。教师对事业的热爱和对社会的责任感、荣誉感主要通过热爱学生来体现。教师对学生的爱，也是一种巨大的教育力量。心理学家研究表明:学生具有强烈的“向师性”，既尊重、崇敬教师，也希望得到老师的重视、关怀和鼓励。当教师真心诚意地热爱学生，学生在爱的感情上得到满足时，就能够借助情感的触动与催化，把教师的要求转

5、化为学生本身的要求，而且会产生对教师的信任感，乐于接受教师的教育。5、以身作则，为人师表。学高为师，德高为范，教育具有以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的特点。正如我们通常所说的身教重于言传，教师的一言一行对学生的影响是巨大和潜移默化的，加强师德建设对培养高素质学生、形成良好校风是至关重要的，是其它培养方式所不能代替的。教师通过自身思想素质的锤炼和道德情操的塑造，在学生中起着表率或榜样作用，犹如春风细雨般地渗透到学生的灵魂深处，潜移默化地、积极地影响着一代又一代的青年学生，收到“随风潜人夜，润物细无声”的教育效果。 总之，教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确

6、师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，以严菊清这样的老师为榜样，才能不断提高师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。?如何加强师德修养?平顶山工业职业技术学院?赵智娟 摘要:师德是一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，且把这些规范、准则逐步内化，成为自己从事教育事业的准则。?关键词：加强 师德 修养 何为师德  师德即教师的职业道德。一般认为，师德是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念

7、、情操和品质。有的学者认为，广义上的师德应该包括以下两方面的内涵：一是教师身体力行、潜移默化地引导学生积累做一个合格公民应有的道德素质，即传统的育人；二是教师在传授专业知识和技能的进程中，更应注重传授那些无法用语言文学描述的隐性知识，并力求做到开启每一个学生的创新能力。我们认为，无论是狭义上的师德，还是广义上的师德，师德都不仅仅是指教师从事教育活动中必须遵循的规范、准则本身，而应是教师把这些规范、准则逐步内化，成为自己从事教育事业的准则。? 中共中央、国务院在关于深化教育改革全面推行素质教育的决定中指出：“教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，

8、增强实施素质教育的自觉性，要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。”决定中对教师素质的要求，既是教师师德修养的目标，又是教师教育活动中要遵循的行为准则。二、目前高校师德建设中存在的主要问题  从总体上讲，高校教师队伍学历层次高，知识视野广，思维活跃，在运用现代教育技术手段的能力方面有着明显优势；大多数教师都爱岗敬业，教书育人，为人师表，在学校的教学、科研、管理工作中

9、，承担着大量的工作。但由于社会重大变革的影响，教师的思想观念、利益结构、行为方式以及相应的心理状态等都发生了很大的变化。同时，由于学校对教师思想道德教育有所放松，投入不够，对教师更是重业务轻修养，出现了一些教师道德意识淡薄，思想行为偏离了师德原则和规范，具体表现在以下5个方面：?1 、敬业意识淡薄。由于市场经济负面效应的影响，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种稳定的谋生手段，敬业精神不足。部分教师在从教过程中敷衍了事，在向学生传授知识的同时不能引导学生树立正确的道德观、价值观、人生观。?2、精力投入不够。在市场经济条件下，受趋利原则的影响，部分教师的价值取向也发生了变化

10、，主要表现为人生理想趋向实际，崇尚个人主义，价值标准注重实用，行为选择偏向实惠。有些教师视教学为副业，把大量精力用于社会兼职及一些商业性活动，无心钻研业务，备课不认真，教案缺乏新意，有些甚至连教案也不编写。?3、 重业务轻道德。由于学校在师资队伍建设上注重教师业务素质和学历层次的提高，而忽略了思想素质、职业道德的培训。例如，在职称、中青年学科带头人等评审中，一般只注重其科研、学历，很少把个人的政治素质、师德、师风方面的内容列入考核范畴，这无形中助长了教师重业务轻政治，重科研轻教学的倾向。?4、育人意识淡化。在教育实践中，有个别教师满足于课堂教学，只顾完成教学任务，而对学生的思想道德教

11、育不闻不问；只注重传授知识，片面认为教师的职责就是教书，没有把育人作为应尽的责任。由于一些教师平时与学生接触交流时间少，很难掌握学生的思想动态和他们关心的热点、难点问题，因而不能有的放矢地对大学生进行教育引导。5、示范作用欠缺。有些教师因自身缺乏师德修养，师表意识淡薄，难以起到表率作用。有的教师纪律观念差，上课迟到早退，随意调课；有的考试送“感情分”、“礼物分”；有的甚至将一些不健康的思想带进课堂，不注意自己言论的导向性；有些教师重言传轻身教，在对学生“说教”时，自己却不能身体力行。?以上这些问题，目前是高校师德建设中普遍存在的问题。如何加强青年教师的师德修养：?教育部长周济同志在全国师德论坛

12、开幕式上提出：广大教师要加强师德修养，做让人民满意的教师。?做让人民满意的教师、志存高远、爱国爱教。要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民、忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任。?做让人民满意的教师，热爱学生、教书育人。坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦。这是对一名教师的要求，也是对一名党员教师的基本要求。青年教师是教师队伍中的一支重要的生力军，加强青年教师的师德修养尤为必要。为此，应该切实做好以下几个方面的工作：?首先要爱岗敬业。教育是一项崇高的事业，它担负着传承人类文明的神圣使命。教育工作是一个

13、光荣的岗位，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史重任，教师是一个受人尊敬的职业。虽说目前与某些垄断行业的从业人员相比，教师收入还不算高，教学科研工作具体平凡，但是我们青年教师既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，爱岗敬业，静下心来专心致志地做好本职工作。另外，由于教师所从事的职业特殊，因此教师自身的世界观、人生观、价值观以及教师个人的言行都会通过这样或那样的方式，对学生的各方面产生一些影响。因而，作为一名高校教师，更应自觉加强道德修养，率先垂范，既要脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，这样才能真正做到“行为示范，为人师表”。?其次，要严于解剖自己。师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高，要敢于自我批评，严于解剖自己。首先要学会认识自己。作为教师不能认识自己，又谈何了解、教育学生。俗话说：知人者智，自知者明。人贵有自知之明。聪明的人不仅能够正确认识别人，还能够正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己则更难。从师德修养上看，如果一个教师不能正确地评价自己，摆正自己的位置，就根本谈不上进行自我教育为特征的修养。另外，要善于发现自身的缺点和不足。根据师德原则和规范，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强修养的动力。再次，要用高标准严格要求自己。认识自己、