小学二年级立定跳远说课稿

1、小学二年级立定跳远说课稿韩广印一、说教材：根据体育新课程标准和本次说课比赛给出的命题，我确定立定跳远作为本课的教学内容。它是体育新课程标准中水平一三年级第一学期跳跃单元第四课次。我选择该内容的目的是让学生学习并掌握立定跳远的技术动作并通过经常性的对该动作的练习，提高学生的体质健康水平，体现新课标中坚持“健康第一”的指导思想。二、说学生：二年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。该年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难

2、度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。三、说目标：通过对学生情况的具体分析，结合本课教材的特点，联系班级学生的实际情况，我制定了以下3点作为本课的学习目标：1、理解正确的立定跳远的动作与远度的关系2、进一步提高双跳双落的技术动作，发展学生的下肢力量和弹跳力 3、培养学生自主探索，小组合作的精神。本课的教学重点 双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合 。 难点是双脚轻巧落地。四、说教法学法：为了突出重点和难点，运用情景教学法以为主题，以“听、视、想、练”为主线学生通过自我复习、自我尝试、合作探究、互帮互学这四个环节的学习达到学会动作，然后再来想一想、动一动、练一练、赛一赛进一步巩固动

3、作，突破本课的重难点问题。充分体现“教师为主导，学生为主体”的现代教学理念。五、说器材：为避免运动伤害事故的发生，本课在场地上铺设了较多的垫子上课，需做好以下几方面的课前准备：体操垫、录音机、音乐带。六、说教学过程：针对以上几点我主要设计了以下四个教学阶段。第一阶段：激发兴趣，活跃身心。首先教师通过在动感的音乐下，教师带领学生完成几种跳跃活动，充分活动身体的各关节，特别是下肢的几个关节，为下阶段的学习做好生理和心理的准备，同时也可以预防伤害事故的发生。1、模仿各种动物的双脚跳。“看前面的草地上有许多的动物在玩耍，有小白兔、小青蛙、小袋鼠等，你看它们玩的多高兴阿。让我们也一起去玩好吗？”三年级的

4、学生通过前面的学习一定会完成一些基本的双脚跳的动作，让他们自主模仿各种动物的双脚跳的动作。根据运动技能的迁移原理，使学生更容易学会新动作，为解决重难点做好铺垫。2、小青蛙自我尝试。教师评讲学生自由练习情况，表扬好的同学。教师通过动作好的同学的表演，然后让学生自我尝试完成动作。虽然学生中会出现各种各样的问题，如落地不稳、动作不协调等，但学生的学习积极性还是比较高。二阶段 学习心知1、 教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上方跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）2、师：

5、刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？3、学生边讨论边举手回答。4、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得好。5、教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前 倾， 两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）6、学生游戏。游戏、小青蛙跳荷叶（1）师：同学们对立定跳远的动作都掌握的不错了，下面我们就再来做个游戏，看谁跳得更好。（2）.师讲解游戏方法，并找同学示范。第三阶段：巩固技能和创新发展为了让学生在练习中不觉得枯燥、乏味，我特意安排了小青蛙跳荷叶的游戏，通过分组竞赛来提高学生的学习兴趣，巩固技能动作，使每一位学生都能在游