六年级上册科学复习资料

1、精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020学年度六年级上册科学复习资料一、 填空题。1.机械能使我们省力或方便的装置，螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把 钉子从木头中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的 科学道理 。2.杠杆类工具名称杠杆类型核桃夹、剥线钳省力杠杆镊子、筷子费力杠杆订书器不省力也不费力3.机械能使我们（省力）或（方便）的装置。像（螺丝刀）（钉锤）（剪刀）这些机械构造很简单，又叫（简单的机械）。4.像汽车方向盘那样，由较大的（轮）和较小的（轴）固定在一起的简单机械叫（轮轴）。当

2、我们在（轮）上用力带动（轴）运动时（省力），在（轴）上用力带动（轮）运动时（费力）。5.像人行天桥的斜坡一样，可以省力的简单机械叫做（斜面）（楼梯）（盘山公路）（斧头）（搭桥引桥）等都是运用斜面的原理。6.滑轮也是一种简单的机械，常见的滑轮有（定滑轮）（动滑轮）（滑轮组）三中。其中象棋杆顶部固定不动的轮子叫（定滑轮），它可以（改变用力方向）；可以随重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮），它能（省力）；而起重机上的滑轮则是（滑轮组），它即可以（改变用力方向），又能（省力）。7.像开瓶器那样能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做_杠杆。杠杆上用力的点叫做_用力点；承受重物的点叫做阻力点；起支撑作用

3、的点叫做支点。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是省力；当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是费力_。8.像螺丝刀那样，由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做_轮轴，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如_扳手、_方向盘、水龙头、钥匙。9.像旗杆顶部的轮子一样，固定在支架上不随重物移动的轮子叫做定滑轮，它的作用是可以 改变用力方向,不能省力 ；可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮;它的作用是 可以省力,不能改变用力方向 ；把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组，它既能省力又能改变用力方向.10.（盘山公路）、（滑梯）、（楼梯）等

4、都是运用的斜面的原理。11.自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了轮轴的原理，刹车运用了杠杆的原理。12.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（动力作用点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力作用点）。13.自行车的综合运用了（轮轴）（杠杆）（斜面）等机械原理。14.杠杆尺平衡时，左边的（钩码数）乘以格数等于右边的钩码数乘以(格数)15.滑轮组由（定滑轮）、（动滑轮）（绳子）等几部分组成。16.我们学到的简单机械有( 杠杆)、（轮轴）、（滑轮）、（斜面）。17.起重机运用了（滑轮组）原理。

5、60;18.（动滑轮 ）可以省力，但不能改变用力的方向。19.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）。20.自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了（轮轴）的原理，刹车运用了（杠杆）的原理。21.斜面能省力，斜面的坡度越（小）越省力，坡度越（大）越不省力。22.力的大小可以用（测力计）来测量。23.一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起就组成一个最简单的（滑轮组)，滑轮组的组数越多，就越（省力）。24.自行车上运用了 杠杆 （如：刹车、车铃的按钮）、 轮轴 （如：把手、脚蹬子）、斜面（如：螺丝钉、螺丝帽）等简单机械的原理。这些简单机械起到 省力

6、或 方便 的作用。自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮 慢 。通过观察，我们发现自行车上的链条与两个齿轮啮（niè）合，起到 传递动力而使自行车运动的作用。二、判断题。1. 我们应该根据工作需要，正确地选择使用的工具。（ ）2. 利用羊角锤不仅可以将铁钉钉进木板，还可以很省力地将铁定拔出来。（）3. 压水井的压杆和跷跷板都是杠杆。（）4. 生活中使用的杠杆都可以省力。（×）5. 我们使用的杠杆类工具中，镊子是一种省力杠杆。（×）6. 杆秤是利用杠杆平衡原理制作的工具。（）

7、7. 旗杆顶部的滑轮是动滑轮，当我们用力向下拉绳子时，旗帜会因受到了一个向上的力而上升。（× ）8. 建筑工地上起重机吊钩上的滑轮，能随着重物上下移动，是一个动滑轮。（ ）9.滑轮组结合了定滑轮和动滑轮的优点，不但能省力，而且能改变用力方向。（ ）10.滑轮组中的滑轮数量越多越好，尤其是动滑轮的数量。（× ）三、选择题。1. 下列物品中，不属于简单机械的是（B）。A.螺丝刀 B.机械摆钟 C.剪刀2.下列工具中，能拧紧螺丝钉的工具是（C）.A.木棍 B.滑轮 C.螺丝刀3.在升国旗活动中，我们可以借助（A）蒋国旗升到旗杆顶端。A.定滑轮 B.斜面 C.杠杆4.在一般情况下，

8、下列物品中不属于杠杆的是（A）.A.擀面杖 B.羊角锤 C.园林剪刀5.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫做（C）;在杠杆上用力的位置叫做（A）；杠杆克服阻力的位置叫做(B).A.用力点 B.阻力点 C.支点6.下面是关于杠杆的几种描述，其中错误的是（B）.A.想撬棍这样的简单机械叫做杠杆。B. 用锥子钻孔时，锥子相当于一个杠杆。C.用锥子撬铁桶的盖子时，锥子相当于一个杠杆。7.下面几种工具中，费力的工具是（A）。A.筷子 B.园林剪 C.订书器8.下列对杠杆类工具的描述中，正确的一项是（B）。A.用力点到支点的距离小于阻力点到支点距离的杠杆属于不省力也不费力杠杆。

9、B.用力点到支点的距离小于阻力点到支点距离的杠杆属于费力杠杆。C.用力点到支点的距离小于阻力点到支点距离的杠杆属于省力杠杆。9.下列简单机械属于轮轴的是（ A）。A.门把手 B.擀面杖 C.订书器10.下列简单机械不属于轮轴的是（B）。A.自行车的脚踏 B. 镊子 C.汽车的方向盘11.下列简单机械中，属于定滑轮的是（C ）.A.压水井的压杆 B. 汽车的方向盘 C.旗杆顶部的滑轮12.如图所示，这个人提起重物所使用的简单机械是（ B）.A. 定滑轮 B.动滑轮 C.绳子和轮轴13.下列选项中对动滑轮的作用描述正确的是（ C）.A.能改变用力方向，但不能省力。 B.既不省力，又不改变用力方向。

10、C.能省力，但不能改变用力方向。14.滑轮组由（ A）等几部分组成。A.定滑轮、动滑轮和绳子 C. 几个动滑轮和绳子 B. 几个动定轮和绳子15下列关于滑轮组的描述正确的是（B）.A.滑轮的自重和摩擦力对滑轮组没有影响。B. 滑轮组中的滑轮个数一般是2个或2个以上。C.滑轮组只能省力，不能改变用力方向。16.塔式起重机是利用（ B ）来吊起重物的机械。A.定滑轮 B. 滑轮组 C.动滑轮四、简答题。1. 关于简单机械，你想研究哪些问题？（至少提出3个）答：（1）什么样的机械能省力，什么样的机械是费力的？（2）人们为什么要使用费力的机械? (3)最早的机械是谁发明的？2. 结合本课关于杠杆尺实验

11、，说一说杠杆在什么时候省力，什么时候费力，什么时候不省力也不费力。答：用力点导致点的距离大于阻力点到之巅的距离，杠杆省力；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，杠杆费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，杠杆不省力也不费力。3. 中国古代的人们很早就开始使用杆秤了。你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？答：因为提绳的位置和挂秤盘的位置是固定的，挂秤砣的位置离提绳越远，秤杆平衡时，秤盘里的物体越重，所以说“秤砣虽小，能压千斤”。4. 一名力气很小的同学在用螺丝刀拧螺丝时，他用了很大力气还是拧不动螺丝。有位爱动脑筋的小朋友想出了一个好办法，并做了一把更省力的螺丝刀（如图），请你分析一

12、下这个更省力的螺丝刀的原理。答：在小圆孔中插入小铁棍相当于增大了轮轴的轮，因此用这把螺丝刀拧螺丝会更省力。5. 结合本课关于滑轮的研究，说一说生活中常见的滑轮分为哪两大类以及它们在生活中分别有哪些应用。答：生活中常见的滑轮分为定滑轮和动滑轮两大类。旗杆顶部、电梯设备等都应用了定滑轮；搬移重物（起重机上有动滑轮），缆车等都应用了动滑轮。6. 请你说一说为什么塔式起重机能吊起很重的物体。答：塔式起重机上安装了可以改变力的方向，并且可以省力的滑轮组，因此他能吊起很重的物体。7. 我们周围的那些东西是运用了轮轴原理制成的？答：方向盘、门把手、水龙头、自行车车把等。8. 举例说明定滑轮作用。答：如旗杆顶

13、上的轮子就是定滑轮。2.当我们向下拉绳子时，旗杆就往上升，所以定滑轮能改变力的方向。3.9. 斜面省力多少与什么有关系？答：与斜面的坡度有关，当高度相同时，斜面越长坡度越平缓，越省力。10.你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？（如图）并分析提绳的位置对秤的使用的影响。答：用用的是杠杆能省力的原理。当提绳的位置越靠近秤盘时，所称物体的重量越重；当提绳的位置越远离秤盘时，所称物体的重量越轻。五、实验题1.实验：研究定滑轮的作用我的猜想：定滑轮不能省力研究的材料：滑轮1个，钩码若干，1线段、铁架台1个研究的方法：（1）铁架台上组装定滑轮装置；（2）在定滑轮槽里挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些

14、钩码，当绳子平衡时，记录两端的钩码数。（3）反复做3次，并记录下数据。（4）交流分析实验数据研究的结论：定滑轮可以改变力的方向，定滑轮不能省力。2.实验：研究动滑轮的作用我的猜想：动滑轮能省力研究的材料：滑轮1个、钩码若干、1段线、铁架台1个、弹簧测力计1个研究的方法：（1）铁架台上组装动滑轮装置；（2）分别用测力计测出直接提升钩码与用动滑轮提升钩码用的力，并做好记录。（3）更换钩码个数再做2次，并记录下数据。（4）交流分析实验数据研究的结论：动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。3.实验：研究滑轮组的作用我的猜想：滑轮组既能省力，又能改变用力方向研究的材料：滑轮2个、钩码若干、1段线、铁架台1个、弹簧测力计1个研究的方法：（1）铁架台上组装滑轮组装置；（2）分别用测力计测出直接提升钩码与用滑轮组提升钩码用的力，并做好记录。（3）更换钩码个数再做2次，并记录下数据。（4）交流分析实验数据研究的结论：滑轮组既可以省力，又能改变力的方向。4.研究的