《丝绸之路》教学课件

1、丝绸之路丝绸之路 丝绸之路丝绸之路 丝绸之路丝绸之路 读课文，说说为什读课文，说说为什么要把这条路称作么要把这条路称作“丝丝绸之路绸之路”？它是一条怎？它是一条怎样的路？样的路？ chch 矗立矗立 戎装戎装 骆驼骆驼 认一认，读一读：认一认，读一读： rnrng g 遵循遵循 xnxn tu tu 凹凸不平凹凸不平 oo bb 匕首匕首 贸易贸易 momo 芝麻芝麻 zh zh 美轮美奂美轮美奂 hun hun 栩栩如生：栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。像活的一样。浩浩荡荡：浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮水势广大的样子，形容声势壮阔广大。阔广大

2、。五彩缤纷：五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。颜色繁多，非常好看。崇山峻岭：崇山峻岭：高大陡峭的山岭。高大陡峭的山岭。美轮美奂：美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。屋高大华丽。遐想：遐想：漫无边际地想象。漫无边际地想象。 理解词语理解词语 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声在大漠中的悠悠驼铃声 这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔

3、日繁华的见证。所以作者站在这里，见证。所以作者站在这里，“仿佛看到仿佛看到”“”“仿仿佛听到佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。前辉煌的历史。 品品 析析 中国使者拱手致谢，高兴地说：中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀这真是一条伟大的路呀! !” 中国使者的这句话点明了全文的中心。中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进一起，使两国

4、人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条才由衷地感叹这是一条“伟大的路伟大的路”。 品品 析析 1.1.安息国与中国在进行交流的时候，两安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？国人民都是怎样的心情呢？ 2.2.丝绸之路促进了两国之间的交流，你丝绸之路促进了两国之间的交流，你能概括是从哪些方面进行交流的？能概括是从哪些方面进行交流的？ 3.3.丝绸之路有什么价值或意义？丝绸之路有什么价值或意义？ 探探 讨讨 1. 1.学完了课文学完了课文丝绸之路丝绸之路，你有什，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。么想说的吗？把你想说的写下来。 2.2.做一个关于做一个关于“丝绸之路丝绸之路”的调查小的调查小报告或者搜集资料做一份关于报告或者搜集资料做一份关于“丝绸之路丝绸之路”的介绍。的介绍。 3.3.妙笔生花妙笔生花 课文生动地再现了张骞出使安课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故息国的一幕，试用简练的语言把故事写下来。事写下来。 4.4.积少成多积少成多 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏青秋。脑，快走踏青秋。 李贺李