班组安全建设100法-副本

1、2022-3-4班组安全知识丛书31.1.班组班组“安全日安全日”活动活动2.2.创创“安全合格班组安全合格班组”活动活动3.3.班组安全建班组安全建“小家小家”活动活动4.4.“三自三创三自三创”竞赛活动竞赛活动5.5.安全安全“信得过信得过”活动活动6.6.员工读书读报活动员工读书读报活动7.7.“十个一十个一”安全主题活动安全主题活动8.8.安全文艺活动安全文艺活动9.9.安全竞赛活动安全竞赛活动10.10.三不伤害活动三不伤害活动11.11.现场亲情活动现场亲情活动12.12.现场现场“安全正计时安全正计时”活动活动13.13.安全防范安全防范“五、四、三五、四、三”活动活动14.14

2、.班组轮值安全监督员活动班组轮值安全监督员活动15.15.安全宣誓展示安全宣誓展示16.16.一墙一卡建设一墙一卡建设17.17.安全文化长廊安全文化长廊18.18.八大安全文化阵地八大安全文化阵地 4安全活动篇一安全活动篇一班组班组“安全日安全日”活动活动：每周开展一次：每周开展一次“安全日安全日”活动，主要开展安全学习、安全宣传及安活动，主要开展安全学习、安全宣传及安全反思等工作。全反思等工作。：学习贯彻上级有关安全精神、安全指示和反事故措施；观看安全警：学习贯彻上级有关安全精神、安全指示和反事故措施；观看安全警示片，吸取本单位和兄弟单位的事故教训，反思、讨论防止事故发生的方法措施示片，吸

3、取本单位和兄弟单位的事故教训，反思、讨论防止事故发生的方法措施，并结合实际有重点地学习规程。要求全员参加，班组长、安全员在安全日活动，并结合实际有重点地学习规程。要求全员参加，班组长、安全员在安全日活动前要作好充分的准备，内容充实、讲求实效、做好记录；作为应参加安全日活动前要作好充分的准备，内容充实、讲求实效、做好记录；作为应参加安全日活动的各负责人和有关职能部门，参加班组安全日活动；注意联系实际。的各负责人和有关职能部门，参加班组安全日活动；注意联系实际。：通过有效地开展班组：通过有效地开展班组“安全日安全日”活动，能及时地总结安全生产工作活动，能及时地总结安全生产工作中的经验教训，增强员工

4、的安全意识，进一步营造开展安全生产的氛围，改进安中的经验教训，增强员工的安全意识，进一步营造开展安全生产的氛围，改进安全工作方法，逐步提高班组的安全管理水平。全工作方法，逐步提高班组的安全管理水平。5安全活动篇一安全活动篇一：（：（1）事故反思。（）事故反思。（2）规章学习。（）规章学习。（3）总结安全工作。）总结安全工作。（4）做好记录。（）做好记录。（5）领导监督。（）领导监督。（6）考核检查。）考核检查。：安全部门；班组。：安全部门；班组。：组织人员：现场安全员、班组长。活动对象：基层员工。：组织人员：现场安全员、班组长。活动对象：基层员工。：全员参与；内容充实；形式多样；联系实际。：全

5、员参与；内容充实；形式多样；联系实际。：形式与内容相结合，明确主题，重视效果。：形式与内容相结合，明确主题，重视效果。6安全活动篇二安全活动篇二创创“安全合格班组安全合格班组”活活动动：创安全合格班组活动是指通过发动、竞赛、考核、验收等一系列方创安全合格班组活动是指通过发动、竞赛、考核、验收等一系列方式和过程，建立班组安全管理的长效监督考核机制，指导班组安全建设工作的开式和过程，建立班组安全管理的长效监督考核机制，指导班组安全建设工作的开展。展。 ： （1）落实班组安全生产责任制。落实班组安全生产责任制。 （2）加强班组安全教育。）加强班组安全教育。 （3）开展安全生产活动。）开展安全生产活动

6、。 （4）加强班组安全生产检查。）加强班组安全生产检查。 （5）强化班组安全监督。）强化班组安全监督。 ：以班组安全工作的标准化考核为契机，建立、健全班组安全建设管：以班组安全工作的标准化考核为契机，建立、健全班组安全建设管理体系，为班组安全建设创造良好的外围环境。理体系，为班组安全建设创造良好的外围环境。7安全活动篇二安全活动篇二：（：（1）活动准备阶段。（）活动准备阶段。（2）宣传发动阶段。（）宣传发动阶段。（3）活动开）活动开展阶段。展阶段。（4）考核评选阶段。（）考核评选阶段。（5）整改阶段。）整改阶段。：安全部门；党政工团。安全部门；党政工团。：组织人员：安全部门及党政工团相关人员。

7、活动对象：班：组织人员：安全部门及党政工团相关人员。活动对象：班组长和基层员工。组长和基层员工。：全员参与；公平竞争；目标明确；奖罚分明。：全员参与；公平竞争；目标明确；奖罚分明。 ：从实际出发制定考核标准；保证安全检查的效果；以公平的奖：从实际出发制定考核标准；保证安全检查的效果；以公平的奖惩标准激励员工的积极性和创造性；要注重活动后期整改监督，切忌表面惩标准激励员工的积极性和创造性；要注重活动后期整改监督，切忌表面工程。工程。 8安全活动篇三安全活动篇三班组安全建班组安全建“小家小家”活动活动：亲情管理，温情教育，努力把班组营造成一个人人关注安全、关爱亲情管理，温情教育，努力把班组营造成一

8、个人人关注安全、关爱生命的安全之家。生命的安全之家。 ：（：（1）开展员工的安全思想教育和照章安全作业意识教育；）开展员工的安全思想教育和照章安全作业意识教育； （2）加强员工劳动保护，关爱员工健康，关心员工生活；）加强员工劳动保护，关爱员工健康，关心员工生活； （3）开展班组安全卫生文明建设）开展班组安全卫生文明建设,引导员工自觉执行安全行为规范引导员工自觉执行安全行为规范; （4）引导全员参与安全管理，提高班组安全管理水平和员工的安）引导全员参与安全管理，提高班组安全管理水平和员工的安全素质、安全意识和自我保护能力。全素质、安全意识和自我保护能力。：通过开展班组安全建：通过开展班组安全建“

9、小家小家”活动，能够提高广大员工的自主保安活动，能够提高广大员工的自主保安意识，加强班组团结，促进共同进步和提高。意识，加强班组团结，促进共同进步和提高。9安全活动篇三安全活动篇三：（：（1）宣传。（）宣传。（2）教育。（）教育。（3）民主管理。（）民主管理。（4）物态管理。（）物态管理。（5）劳）劳动保护。（动保护。（6）互助。（）互助。（7）安全卫生文明。）安全卫生文明。：安全部门；工会。：安全部门；工会。：组织人员：安全部门及工会相关人员：组织人员：安全部门及工会相关人员 、班组长。活动对象：全体员、班组长。活动对象：全体员工。工。：形式多样；内容全面；关爱教育；文明民主。：形式多样；内

10、容全面；关爱教育；文明民主。 ：全员建家，全员管理，班组成员既是管理者又是被管理者，需要改变班组全员建家，全员管理，班组成员既是管理者又是被管理者，需要改变班组长唱独角戏的管理局面。企业要了解员工所想，关注员工所需，进行温情管理。长唱独角戏的管理局面。企业要了解员工所想，关注员工所需，进行温情管理。10安全活动篇四安全活动篇四班组轮值安全监督员活动班组轮值安全监督员活动：让员工唱主角，把安全的部分管理权交给员工，班组每月或每周安让员工唱主角，把安全的部分管理权交给员工，班组每月或每周安 排一名员工担任安全监督员，对工作现场进行督促、监控。排一名员工担任安全监督员，对工作现场进行督促、监控。：突

11、出：突出“轮值轮值” 特色，要求班组中有特色，要求班组中有50%的人员能得到的人员能得到“轮值轮值”，要，要求具有一定工作经历和能力的人员担任监督员。监督员的主要任务有：值勤期间配求具有一定工作经历和能力的人员担任监督员。监督员的主要任务有：值勤期间配合班组长搞好班组安全管理，督促班组安全活动和学习，监督员工作业过程中严格合班组长搞好班组安全管理，督促班组安全活动和学习，监督员工作业过程中严格执行安全生产标准和规范，监督生产现场安全生产工作及安全措施和危险点控制措执行安全生产标准和规范，监督生产现场安全生产工作及安全措施和危险点控制措施，检查生产准备工作和保障现场安全工作秩序，制止违章指挥、违

12、章作业等，填施，检查生产准备工作和保障现场安全工作秩序，制止违章指挥、违章作业等，填写安全监督情况。写安全监督情况。：促进班组严格安全管理，落实安全措施，有效制止违章，增强员工自：促进班组严格安全管理，落实安全措施，有效制止违章，增强员工自我约束、自我管理的意识，实现员工安全由被动管理向主动管理的转变，形成自觉我约束、自我管理的意识，实现员工安全由被动管理向主动管理的转变，形成自觉对身边同事进行安全监督的良好氛围。对身边同事进行安全监督的良好氛围。 11安全活动篇四安全活动篇四：（：（1）轮值安排）轮值安排 。（。（2）工作要求）工作要求 。（。（3）协助班组长）协助班组长 。（。（4）做好记

13、）做好记录录 。（。（5）述职）述职 。（。（6）考核）考核 。：安全部门；班组：安全部门；班组 。：组织人员：安全部门相关人员和班组长。活动对象：基层员工。：组织人员：安全部门相关人员和班组长。活动对象：基层员工。 ：全员参与；反客为主；规范制度；互相监督。：全员参与；反客为主；规范制度；互相监督。：制定健全完善的制定健全完善的“班组轮值安全监督员班组轮值安全监督员”活动办法和管理制度，明确轮值活动办法和管理制度，明确轮值安全监督员的工作内容，注重评审与考核。安全监督员的工作内容，注重评审与考核。12安全活动篇五安全活动篇五安全文化长廊安全文化长廊：在员工上岗经常经过的地方设置一系列的安全展

14、示板块、悬挂条幅在员工上岗经常经过的地方设置一系列的安全展示板块、悬挂条幅等，以图文并茂的方式宣传安全知识、营造安全氛围，时时警示安全。等，以图文并茂的方式宣传安全知识、营造安全氛围，时时警示安全。：（：（1）法规制度。（）法规制度。（2）安全知识。（）安全知识。（3）警示教育。（）警示教育。（4）寄语。（）寄语。（5）心得。心得。：使员工无意识地接受各方面安全信息，为员工提供了一种便捷的知使员工无意识地接受各方面安全信息，为员工提供了一种便捷的知识获取渠道，充分发挥安全氛围的作用。识获取渠道，充分发挥安全氛围的作用。：（：（1）选址）选址 。（。（2）划分区域）划分区域 。（。（3）责任划分

15、）责任划分 。（。（4）充实内容）充实内容 。（5）监督台）监督台 。（。（6）定期观摩）定期观摩 。：安全部门；宣传部门。：安全部门；宣传部门。：组织人员：安全部门和宣传部门相关负责人员。活动对象：全体员：组织人员：安全部门和宣传部门相关负责人员。活动对象：全体员工。工。：生动活泼；寓教于乐；潜移默化。：生动活泼；寓教于乐；潜移默化。 ：内容要实际，贴近员工生活，切忌表面文章；要定时更新板面及内容。内容要实际，贴近员工生活，切忌表面文章；要定时更新板面及内容。1319. 班前班后会教育班前班后会教育20. 亲情教育亲情教育21. 层次安全教育层次安全教育22. “每日一题每日一题”安全问答安

16、全问答23. “四舍五入四舍五入”教育教育24. “四特殊、三结合四特殊、三结合”安全教育安全教育25. “反思周反思周”警示教育警示教育26. “五单五单”现场示范教育现场示范教育27. “五个一五个一”班组安全教育班组安全教育28. “安全直通车安全直通车”教育教育29. 四个渠道宣传教育四个渠道宣传教育30.模拟事故分析会模拟事故分析会31.班组轮值学习法班组轮值学习法32.学徒培训教育学徒培训教育33.实习代培教育实习代培教育34.安全榜样激励教育安全榜样激励教育35.安全态度专项教育安全态度专项教育36.事故案例警示教育事故案例警示教育37.现场模拟操作培训现场模拟操作培训38.岗位

17、练兵安全培训岗位练兵安全培训39.“军事法军事法”安全培训安全培训14安全教育篇一安全教育篇一班前班后会教育班前班后会教育 ： 班前班后会是企业生产班组实施工作任务前后进行的组织活动形式班前班后会是企业生产班组实施工作任务前后进行的组织活动形式，是班组安全教育和作业安全信息交流的重要途径，是一种比较成熟的企业班组，是班组安全教育和作业安全信息交流的重要途径，是一种比较成熟的企业班组安全建设方式。安全建设方式。 ：（：（1）班前会：班组长结合工作环境、设备状况、班组人员情况，）班前会：班组长结合工作环境、设备状况、班组人员情况，合理安排开展工作的会议。班组长根据现场条件、工作环境，组织好施工方案

18、的合理安排开展工作的会议。班组长根据现场条件、工作环境，组织好施工方案的学习，做好危险点分析、安全技术交底和安全措施的落实。学习，做好危险点分析、安全技术交底和安全措施的落实。 （2）班后会：班组长总结当班工作任务和安全措施的落实情况，）班后会：班组长总结当班工作任务和安全措施的落实情况，表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，对人员安排、作业表扬好人好事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，对人员安排、作业(操作操作)方方法、安全事项提出改进意见，对发生的不安全因素、现象提出防范措施。法、安全事项提出改进意见，对发生的不安全因素、现象提出防范措施。 ：通过班前班后会介绍生产及安全状况，

19、明确生产任务，提高员工的：通过班前班后会介绍生产及安全状况，明确生产任务，提高员工的工作责任感，使员工对自己的工作心中有数、行动有章可循，达到安全生产。工作责任感，使员工对自己的工作心中有数、行动有章可循，达到安全生产。15安全教育篇一安全教育篇一：班前会：（：班前会：（1）回顾。（）回顾。（2）任务安排、技术交接。（）任务安排、技术交接。（3）其他安全活）其他安全活动。（动。（4）宣誓。）宣誓。 班后会：（班后会：（5）随谈。（）随谈。（6）总结。）总结。：安全部门；班组：安全部门；班组 。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。 活动对象：基层员工。活动

20、对象：基层员工。：现场实施；天天实行；实时动态；贵在坚持。：现场实施；天天实行；实时动态；贵在坚持。 ：内容要详实、针对性强，切忌笼统，要采取活泼多样的组织形式，克服念内容要详实、针对性强，切忌笼统，要采取活泼多样的组织形式，克服念文件、讲规定、提要求、做总结等一成不变的单一模式。文件、讲规定、提要求、做总结等一成不变的单一模式。16安全教育篇二安全教育篇二亲情教育亲情教育 ： 充分发挥亲情的力量感化人、启发人，变以往的强制性管理教育为充分发挥亲情的力量感化人、启发人，变以往的强制性管理教育为亲情教育，使员工在人性化管理中转变观念，自觉投入安全工作之中。亲情教育，使员工在人性化管理中转变观念，

21、自觉投入安全工作之中。：（：（1）用亲人的力量触动员工的安全责任感。使员工认识到自己生）用亲人的力量触动员工的安全责任感。使员工认识到自己生命之价值，为了家庭、为了亲人也要珍惜自己的生命。命之价值，为了家庭、为了亲人也要珍惜自己的生命。 （2）用温情的管理理念激发员工的安全意识。包括领导关怀、安）用温情的管理理念激发员工的安全意识。包括领导关怀、安全激励等人文的安全管理方式。全激励等人文的安全管理方式。：亲情教育是将班组的安全工作融进一股亲情，筑牢安全防线，激发：亲情教育是将班组的安全工作融进一股亲情，筑牢安全防线，激发员工的工作责任心和家庭责任感，潜移默化地向员工宣传安全思想，让员工真正员工

22、的工作责任心和家庭责任感，潜移默化地向员工宣传安全思想，让员工真正成为保护自己生命权利的主体。成为保护自己生命权利的主体。17安全教育篇二安全教育篇二：（：（1）亲情信件。（）亲情信件。（2）座谈交心。（）座谈交心。（3）现场服务。（）现场服务。（4）亲属家教）亲属家教。 ：安全部门；工会：安全部门；工会 。：组织人员：安全部门及工会相关人员、班组长。：组织人员：安全部门及工会相关人员、班组长。活动对象：全体员工及家属。活动对象：全体员工及家属。：爱心管理；寄托亲情；形式多样；入脑入心。：爱心管理；寄托亲情；形式多样；入脑入心。 ：深入了解基层员工，知道他们所需所想，把安全教育工作做到员工的心

23、坎：深入了解基层员工，知道他们所需所想，把安全教育工作做到员工的心坎上，在基层组织营造一个团结、和谐、有上，在基层组织营造一个团结、和谐、有“家庭味儿家庭味儿”的安全文化氛围。的安全文化氛围。 18安全教育篇三安全教育篇三：模拟事故分析会是通过员工将自己假想为事故当事人，并进行角色模拟事故分析会是通过员工将自己假想为事故当事人，并进行角色互换，开展预想、预知、预处理安全教育的方法。互换，开展预想、预知、预处理安全教育的方法。 ：模拟事故分析会中，模拟为事故当事人的员工主要就以下内容进行：模拟事故分析会中，模拟为事故当事人的员工主要就以下内容进行分析：（分析：（1）分析事故中自己所犯的错误；）分

24、析事故中自己所犯的错误； （2）分析事故发生后，自己所应承担的责任；）分析事故发生后，自己所应承担的责任； （3）分析事故发生后，自己有可能受到的处理；）分析事故发生后，自己有可能受到的处理； （4）分析自己如果处在当事人的位置，心理感受会是如何；）分析自己如果处在当事人的位置，心理感受会是如何； （5）分析自己日常工作或本工区日常作业中是否存在类似的问题；）分析自己日常工作或本工区日常作业中是否存在类似的问题； （6）分析如何避免此类错误的发生。）分析如何避免此类错误的发生。：使员工在一定程度上与事故当事人的心理和思想产生共鸣，做到全：使员工在一定程度上与事故当事人的心理和思想产生共鸣，做到

25、全方位、多层面的分析事故，提升安全思想意识，吸取教训，防止悲剧重演。方位、多层面的分析事故，提升安全思想意识，吸取教训，防止悲剧重演。模拟事故分析会模拟事故分析会 19安全教育篇三安全教育篇三：（：（1）选择案例。（）选择案例。（2） 员工自学。（员工自学。（3）模拟分析。（）模拟分析。（4）补充发言）补充发言。（。（5）总结。（）总结。（6）巩固提高。）巩固提高。：安全部门；班组：安全部门；班组 。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。 活动对象：基层员工。活动对象：基层员工。：形式新颖；方法简单；易于操作；强化意识。：形式新颖；方法简单；易于操作；强化

26、意识。：案例的选材要准确，要与自身行业密切相关；案例的描述要清晰，以便展案例的选材要准确，要与自身行业密切相关；案例的描述要清晰，以便展开客观、细致的分析；案例讨论时，既要气氛严肃又要人人积极参与；案例总结要开客观、细致的分析；案例讨论时，既要气氛严肃又要人人积极参与；案例总结要深入分析，总结要全面。深入分析，总结要全面。20安全教育篇四安全教育篇四：以企业历史重大安全事故为主线，在每年事故发生日所在的一周开以企业历史重大安全事故为主线，在每年事故发生日所在的一周开展安全事故反思活动。展安全事故反思活动。 ：（1）历史事故有感教育。（）历史事故有感教育。（2）事故案例学习。（）事故案例学习。（

27、3）日常行为反思）日常行为反思。：前车之鉴，后事之师。让企业的每一位员工了解事故发生的情况和前车之鉴，后事之师。让企业的每一位员工了解事故发生的情况和原因，帮助自己进行彻底的自我反省，避免不必要的伤害。原因，帮助自己进行彻底的自我反省，避免不必要的伤害。：（：（1）材料准备。（）材料准备。（2）宣传）宣传 。（。（3）组织活动）组织活动 。（。（4）总结评比）总结评比 。（。（5）活动反馈）活动反馈 。：安全部门；宣传部门。：安全部门；宣传部门。：组织人员：安全部门和宣传部门相关人员。活动对象：全体员工。：组织人员：安全部门和宣传部门相关人员。活动对象：全体员工。：全员参与；警示教育；以案为戒

28、；直观贴切：全员参与；警示教育；以案为戒；直观贴切 。：加大宣传力度，对辨识出的危险源（点），实地调研，认真分析并消除。加大宣传力度，对辨识出的危险源（点），实地调研，认真分析并消除。反思周安全警示教育反思周安全警示教育 21安全教育篇五安全教育篇五：安全态度专项教育是对那些已经具备了安全作业能力，而不实施安安全态度专项教育是对那些已经具备了安全作业能力，而不实施安全行为或明知危险而又不执行规章制度的员工进行专项思想教育，培养其自觉安全全行为或明知危险而又不执行规章制度的员工进行专项思想教育，培养其自觉安全行为意识。行为意识。 ：（1）安全观念教育。）安全观念教育。 （2）安全意识教育）安全意

29、识教育 。：成功的安全态度教育可以端正企业员工的工作态度和对安全生产的成功的安全态度教育可以端正企业员工的工作态度和对安全生产的认识，自觉地执行安全生产各项规章制度，正确地进行操作，实现安全生产。认识，自觉地执行安全生产各项规章制度，正确地进行操作，实现安全生产。：（：（1）确定对象。（）确定对象。（2）听取意见。（）听取意见。（3）沟通理解。（）沟通理解。（4）举例示范）举例示范。（。（5）评价效果。）评价效果。：安全部门；班组。：安全部门；班组。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。 活动对象：全体员工。活动对象：全体员工。：抓住要害；心理教育；规范行

30、为；注重长效。：抓住要害；心理教育；规范行为；注重长效。 ：必须要长时间的耐心说服和教育，必须反复强化，才能引导员工形成正确必须要长时间的耐心说服和教育，必须反复强化，才能引导员工形成正确的安全习惯。的安全习惯。安全态度专项教育安全态度专项教育 2240.40.标准化安全管理标准化安全管理41.41.全面安全管理全面安全管理42.42.安全目标管理安全目标管理43.43.本质安全型班组建设本质安全型班组建设44.44.作业现场定置管理作业现场定置管理45.45.现场安全目视管理现场安全目视管理46.46.“6S”“6S”现场管理现场管理47.47.闭环隐患管理闭环隐患管理48.48.动态违章管

31、理动态违章管理49.49.班组规范化无伤害管理班组规范化无伤害管理50.50.时间因素事故预防管理时间因素事故预防管理51.51.“定人定机定人定机”安全管理安全管理52.52.“五爱五爱”安全管理安全管理53.53.“五到五到”安全管理安全管理54.54.“六有六无六有六无”安全管理安全管理55.55.“四个过硬四个过硬”安全管理安全管理56.56.“三抓三抓”安全管理安全管理57.57.“三讲一落实三讲一落实”风险管理风险管理58.58.“三好四会三好四会”设备管理设备管理59.59.“反三违反三违”专项管理专项管理60.60.“三无三无”目标管理目标管理61.61.“四个一四个一”应急管

32、理应急管理62.62.“三定三定”“”“三镜三镜”隐患管理隐患管理63.63.“三为六预三为六预”隐患管理隐患管理64.64.班组长安全例会班组长安全例会65.65.“全优全优”班组长素质管理班组长素质管理66.66.班组长班组长“四抓四不走四抓四不走”管理管理67.67.“四有四有”班组安全工作法班组安全工作法68.68.班组安全自查班组安全自查69.69.班组安全互查班组安全互查70.70.“四、三、二、一四、三、二、一”安全检查安全检查23安全管理篇一安全管理篇一：班组标准化安全管理是指企业依据有关劳动保护法律法规、行业标班组标准化安全管理是指企业依据有关劳动保护法律法规、行业标准及企业

33、规章制度等制定具有岗位针对性的标准化行为规范，通过对标准化行为准及企业规章制度等制定具有岗位针对性的标准化行为规范，通过对标准化行为规范的具体落实开展班组安全管理工作。规范的具体落实开展班组安全管理工作。 ：（：（1）组织管理。建立班组长、兼职安全员和每个岗位的安全生产）组织管理。建立班组长、兼职安全员和每个岗位的安全生产责任制，使每一项安全生产工作与每一名员工挂起钩来，完善安全操作规程。责任制，使每一项安全生产工作与每一名员工挂起钩来，完善安全操作规程。 （2）作业现场管理。同工种作业环境要做到规范、一致，作业现）作业现场管理。同工种作业环境要做到规范、一致，作业现场基础设施完善，安全标志醒

34、目，现场布置合理、设备完好，安全防护设施、报场基础设施完善，安全标志醒目，现场布置合理、设备完好，安全防护设施、报警装置齐全可靠，安全通道畅通，工作条件良好。警装置齐全可靠，安全通道畅通，工作条件良好。 （3）操作规程管理。各工种有科学的安全技术操作规程，每个岗）操作规程管理。各工种有科学的安全技术操作规程，每个岗位按操作程序、动作标准进行标准化作业。位按操作程序、动作标准进行标准化作业。：促进班组建立良好的安全工作秩序和生产环境，调动班组安全生产：促进班组建立良好的安全工作秩序和生产环境，调动班组安全生产管理能动性，减少违章，消除隐患，提高人管理能动性，减少违章，消除隐患，提高人机机环境系统

35、本质安全化水平。环境系统本质安全化水平。标准化安全管理标准化安全管理 24安全管理篇一安全管理篇一：（：（1）制定班组安全管理标准。）制定班组安全管理标准。 （2）实施考核。）实施考核。 ：安全部门；技术部门：安全部门；技术部门 。：组织人员：安全部门及技术部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门及技术部门相关人员、班组长。 活动对象：全体员工。活动对象：全体员工。 ：统一协调；内容系统；动态管理；本质安全。：统一协调；内容系统；动态管理；本质安全。 ：开展班组标准化安全管理，领导重视是先决条件，全员安全教育和技术培开展班组标准化安全管理，领导重视是先决条件，全员安全教育和技术培训是开展标准

36、化管理的可靠基础，严格检查考评是落实标准化管理的重要手段，坚训是开展标准化管理的可靠基础，严格检查考评是落实标准化管理的重要手段，坚强基础设施建设，改善班组生产作业环境是开展标准化的重要保证。强基础设施建设，改善班组生产作业环境是开展标准化的重要保证。25安全管理篇二安全管理篇二：全面安全管理是指开展全员参与、全过程控制、全方位开展的，以全面安全管理是指开展全员参与、全过程控制、全方位开展的，以实现消除隐患、控制事故发生、减少事故损失为目的的一种安全管理活动。实现消除隐患、控制事故发生、减少事故损失为目的的一种安全管理活动。：在全面安全管理中，实现企业一定时期安全目标，消除隐患、控制：在全面安

37、全管理中，实现企业一定时期安全目标，消除隐患、控制事故、减少损失是核心，全员、全过程和全企业参与是主体内容：事故、减少损失是核心，全员、全过程和全企业参与是主体内容：（1）全员性。从企业、科室）全员性。从企业、科室(部门部门)、车间、班组都必须成立安全组织，指令专人、车间、班组都必须成立安全组织，指令专人负责安全工作。负责安全工作。（2）全程性。全面安全管理要体现在企业决策、资源分配、生产战略执行等各个）全程性。全面安全管理要体现在企业决策、资源分配、生产战略执行等各个环节，即整个生产过程中的管理。环节，即整个生产过程中的管理。（3）全方位性。）全方位性。“全方位全方位”管理是指企业、科室管理

38、是指企业、科室(部门部门)、车间、班组和个人，都、车间、班组和个人，都应有明确的安全职责和具体的工作标准及奖惩考核规定。应有明确的安全职责和具体的工作标准及奖惩考核规定。：保证人人、处处、事事把安全放在首位，激发员工的积极性和创造：保证人人、处处、事事把安全放在首位，激发员工的积极性和创造性，吸引企业员工积极参与企业安全管理，全面提高企业安全管理水平。性，吸引企业员工积极参与企业安全管理，全面提高企业安全管理水平。全面安全管理全面安全管理 26安全管理篇二安全管理篇二：（：（1）树立全员参与意识。）树立全员参与意识。 （2）建立目标考核机制。）建立目标考核机制。 （3）建立评）建立评价指标体系

39、。价指标体系。 （4）加强安全培训。）加强安全培训。 ：安全部门；工会：安全部门；工会 。：组织人员：安全部门及工会相关人员。：组织人员：安全部门及工会相关人员。 活动对象：全体员工。活动对象：全体员工。：管理到位；横竖到边；内容全面；整体提升。：管理到位；横竖到边；内容全面；整体提升。： 企业领导应身体力行投入到企业的全面安全管理活动中，组建高效、精干企业领导应身体力行投入到企业的全面安全管理活动中，组建高效、精干的全面安全管理组织机构，为企业推行全面安全管理提供必要的资源，对积极参与的全面安全管理组织机构，为企业推行全面安全管理提供必要的资源，对积极参与推行全面安全管理的员工进行奖励等。推

40、行全面安全管理的员工进行奖励等。 27安全管理篇三安全管理篇三：现场安全目视管理指将现场危险的事、物予以现场安全目视管理指将现场危险的事、物予以“显露化显露化”，刺激人，刺激人的的“视觉视觉”，唤醒人的安全意识，防止事故、灾难的发生。，唤醒人的安全意识，防止事故、灾难的发生。 ：（：（1）人员目视管理。）人员目视管理。 （2）工（用）具、设备目视管理。）工（用）具、设备目视管理。 （3）生产作业现场目视管理。）生产作业现场目视管理。 （4）办公室目视管理。）办公室目视管理。 ：通过对人员、工（用）具、设施设备和作业现场采取简单、明确、：通过对人员、工（用）具、设施设备和作业现场采取简单、明确、

41、易于识别的目视化管理方法，便于现场人员相互监督、相互约束，促使员工养成易于识别的目视化管理方法，便于现场人员相互监督、相互约束，促使员工养成良好的安全习惯，保障安全生产。良好的安全习惯，保障安全生产。现场安全目视管理现场安全目视管理 28安全管理篇三安全管理篇三：（：（1）制定标准。（）制定标准。（2）规范管理。（）规范管理。（3）基层配合。（）基层配合。（4）检查考核）检查考核。：安全部门；生产部门和设备部门：安全部门；生产部门和设备部门 。：组织人员：安全部门、生产部门及设备部门相关人员。：组织人员：安全部门、生产部门及设备部门相关人员。 活动对象：基层员工、工（用）具设备及作业现场等。活

42、动对象：基层员工、工（用）具设备及作业现场等。：形象直观；透明度高；易于识别；科学有效。：形象直观；透明度高；易于识别；科学有效。：推行目视管理，要防止搞形式主义，要从企业实际出发，有重点、有计划推行目视管理，要防止搞形式主义，要从企业实际出发，有重点、有计划地逐步展开。在这个过程中，应做到：统一、简约、鲜明、实用、严格。地逐步展开。在这个过程中，应做到：统一、简约、鲜明、实用、严格。29安全管理篇四安全管理篇四：由班组长主要负责，对生产环境实施：由班组长主要负责，对生产环境实施“整理（整理（SEIRI）、整顿（）、整顿（SEITON）、清扫（）、清扫（SEISO）、清洁（）、清洁（SEIKE

43、TSU）、素养（）、素养（SHITSUKE）、安全）、安全（SECURITY）”的的6S现场安全管理。现场安全管理。 ：（：（1）整理（）整理（2）整顿（）整顿（3）清扫）清扫 （4）清洁）清洁 （5）素养）素养 （6）安全）安全：通过对人员、工（用）具、设施设备和作业现场采取简单、明确、：通过对人员、工（用）具、设施设备和作业现场采取简单、明确、易于识别的目视化管理方法，便于现场人员相互监督、相互约束，促使员工养成易于识别的目视化管理方法，便于现场人员相互监督、相互约束，促使员工养成良好的安全习惯。良好的安全习惯。 ：（：（1）建立标准。）建立标准。 （2）检查考核。）检查考核。 ：安全部门

44、；班组。：安全部门；班组。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。 活动对象：基层员工及作业现场。活动对象：基层员工及作业现场。 ：重视环境；标准细化；科学管理；奖罚分明。：重视环境；标准细化；科学管理；奖罚分明。：分工明确，落实有力；注重提高员工认识，形成：分工明确，落实有力；注重提高员工认识，形成“我要良好生产环境、我要良好生产环境、我造良好安全生产环境我造良好安全生产环境”的惯性意识。的惯性意识。 “6S”现场管现场管理理30安全管理篇五安全管理篇五：指将各台设备的使用和维护责任落实到具体的操作者，使每台设备指将各台设备的使用和维护责任落实到具体的操作

45、者，使每台设备都有专人负责、专人操作和维护。都有专人负责、专人操作和维护。 ：对使用设备严格岗位责任、规范操作秩序、落实日常维护、确保正：对使用设备严格岗位责任、规范操作秩序、落实日常维护、确保正确使用设备。作业者必须严格执行设备确使用设备。作业者必须严格执行设备“定人定机定人定机”管理制度，若因工作需要调管理制度，若因工作需要调换使用其他型号、类别的设备时，应先熟悉新岗位所操作的设备性能、结构、原换使用其他型号、类别的设备时，应先熟悉新岗位所操作的设备性能、结构、原理和操作规范、使用要求，经考试合格后才能操作。理和操作规范、使用要求，经考试合格后才能操作。：督促操作者履行岗位职责，承担严格的

46、责任约束，避免责任不清、：督促操作者履行岗位职责，承担严格的责任约束，避免责任不清、懈怠推诿而造成的设备维护不良，也便于检查考核，落实各类目标。懈怠推诿而造成的设备维护不良，也便于检查考核，落实各类目标。“定人定机定人定机”安全管安全管理理31安全管理篇五安全管理篇五：（：（1）建立健全设备定人定机制度，实行分级管理。）建立健全设备定人定机制度，实行分级管理。 （2）严格岗位责任，以确保正确使用设备和落实日常维护工作。）严格岗位责任，以确保正确使用设备和落实日常维护工作。 （3）多人操作的设备建立实行班组长制。）多人操作的设备建立实行班组长制。 （4）建立专人负责制进行保管保养，严格遵守安全操

47、作规程。）建立专人负责制进行保管保养，严格遵守安全操作规程。：设备部门；安全部门。：设备部门；安全部门。：组织人员：安全部门及设备部门相关人员。：组织人员：安全部门及设备部门相关人员。 活动对象：基层员工。活动对象：基层员工。 ：分级管理；责任到人；专人专责；层层落实。：分级管理；责任到人；专人专责；层层落实。：合理制定定人定机名单，明确责任，将定人定机落到实处。：合理制定定人定机名单，明确责任，将定人定机落到实处。 32安全管理篇六安全管理篇六：班组在组织生产工作过程中，在讲工作任务的同时，要讲作业过程班组在组织生产工作过程中，在讲工作任务的同时，要讲作业过程的安全风险，讲安全风险的控制措施

48、，抓好安全风险控制措施的落实。的安全风险，讲安全风险的控制措施，抓好安全风险控制措施的落实。 ：（：（1）讲任务，要明确、具体；）讲任务，要明确、具体； （2）讲作业安全风险，要全面、细致；）讲作业安全风险，要全面、细致； （3）讲现场作业安全风险措施，要有针对性，可操作性；）讲现场作业安全风险措施，要有针对性，可操作性； （4）抓落实，要实招，实效，做好作业现场检查、确认。）抓落实，要实招，实效，做好作业现场检查、确认。：通过开展：通过开展“三讲一落实三讲一落实”活动，使企业的安全生产管理重心下沉到活动，使企业的安全生产管理重心下沉到班组，有效防控现场作业安全风险，进一步夯实安全生产基础。班

49、组，有效防控现场作业安全风险，进一步夯实安全生产基础。“三讲一落实三讲一落实”风险管风险管理理33安全管理篇六安全管理篇六：（：（1）动员培训。（）动员培训。（2）广泛宣讲。（）广泛宣讲。（3）加强监督。（）加强监督。（4）考核评比）考核评比。：安全部门；党政工团和工会：安全部门；党政工团和工会 。：组织人员：安全部门、党政工团及工会相关人员。：组织人员：安全部门、党政工团及工会相关人员。 活动对象：班组长和基层员工。活动对象：班组长和基层员工。：操作容易；方法简单；适用性强；涉及面广。：操作容易；方法简单；适用性强；涉及面广。：通过深化落实，建立活动的长效机制，发挥：通过深化落实，建立活动的

50、长效机制，发挥“三讲一落实三讲一落实”在安全生产管在安全生产管理中的真正作用。理中的真正作用。 34安全管理篇七安全管理篇七：根据本班组作业特点和岗位实际在全班开展安全隐患自查，及时发：根据本班组作业特点和岗位实际在全班开展安全隐患自查，及时发现并排除隐患。现并排除隐患。 ：根据本班组工艺与设备的事故预防控制要点，建立班组安全隐患检：根据本班组工艺与设备的事故预防控制要点，建立班组安全隐患检查表，组织员工认识并学习应检查内容，在检查中及时发现并记录查出的隐患，查表，组织员工认识并学习应检查内容，在检查中及时发现并记录查出的隐患，上报并分析处理。上报并分析处理。：有利于监督整改及信息反馈，使检查

51、能到位、到点；及时消除员工有利于监督整改及信息反馈，使检查能到位、到点；及时消除员工在作业中的不安全行为，发现隐患苗头及时整改，落实责任到人，从源头消除事在作业中的不安全行为，发现隐患苗头及时整改，落实责任到人，从源头消除事故隐患，确保整体安全。故隐患，确保整体安全。班组安全自查班组安全自查35安全管理篇七安全管理篇七：（：（1）开工前：必须先检查现场的安全状况，首先排除隐患，再组织）开工前：必须先检查现场的安全状况，首先排除隐患，再组织生产。生产。 （2）工作中：要留意设备及周围环境有无异常情况。）工作中：要留意设备及周围环境有无异常情况。 （3）随机检查。）随机检查。：安全部门；技术部门；

52、班组。：安全部门；技术部门；班组。：组织人员：安全部门及技术部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门及技术部门相关人员、班组长。 活动对象：基层员工。活动对象：基层员工。：规范行为；自我监督；随查随改；针对性强。：规范行为；自我监督；随查随改；针对性强。：注重班组员工自查与企业或车间监督检查相结合。：注重班组员工自查与企业或车间监督检查相结合。 3671. 负责人负责人“蹲点蹲点”制度制度72. 班组安全互保制度班组安全互保制度73. 安全包保制度安全包保制度74. 安全教育制度安全教育制度75. 安全责任管理制度安全责任管理制度76. 安全激励约束制度安全激励约束制度77. 安全隐患整改制

53、度安全隐患整改制度78. 日常安全检查制度日常安全检查制度79. 班中巡回检查制度班中巡回检查制度80. . 安全预防保护制度安全预防保护制度81.安全交接班制度安全交接班制度82.操作确认挂牌制度操作确认挂牌制度83.安全档案管理制度安全档案管理制度84.员工员工“三违三违”档案制度档案制度85.班组长选拔任用管理制度班组长选拔任用管理制度86.班组长安全工作票制度班组长安全工作票制度87.安全工作积分考核制度安全工作积分考核制度88.员工安全考核分级制度员工安全考核分级制度89.“五型班组、六好车间五型班组、六好车间”考核制度考核制度90.“集体进出作业现场集体进出作业现场”规范规范37安

54、全制度篇一安全制度篇一：车间管理人员各自分管一个或几个班组，轮流深入作业现场带班管：车间管理人员各自分管一个或几个班组，轮流深入作业现场带班管理，参加班组安全活动。理，参加班组安全活动。 ：车间管理人员以辅导员和督察员的身份，深入到基层班组，辅导班：车间管理人员以辅导员和督察员的身份，深入到基层班组，辅导班组基础工作，监督班组制度的落实和安全活动的开展，发现问题并提出解决办法组基础工作，监督班组制度的落实和安全活动的开展，发现问题并提出解决办法。 ：车间管理人员深入到班组安全生产工作中，通过了解班组安全生产车间管理人员深入到班组安全生产工作中，通过了解班组安全生产实际情况，及时发现并解决班组中

55、存在的安全问题，指导班组安全工作开展，夯实际情况，及时发现并解决班组中存在的安全问题，指导班组安全工作开展，夯实班组安全管理基础，提升班组安全管理水平。实班组安全管理基础，提升班组安全管理水平。负责人负责人“蹲点蹲点”制制度度38安全制度篇一安全制度篇一：（：（1）深入现场。（）深入现场。（2）现场帮教。（）现场帮教。（3）考核记录。）考核记录。：安全部门；生产部门。：安全部门；生产部门。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。：组织人员：安全部门相关人员、班组长。 活动对象：车间管理人员和基层班组。活动对象：车间管理人员和基层班组。 ：深入参与；身入心入：现场监督；指导帮教。：深入参与；身入心

56、入：现场监督；指导帮教。：加强组织领导，落实基层工作辅导，切实履行责任，避免：加强组织领导，落实基层工作辅导，切实履行责任，避免“下不去、蹲不下不去、蹲不住、看不出、抓不实住、看不出、抓不实”的现象发生。的现象发生。 39安全制度篇二安全制度篇二：将本班全体人员按从事的工种、岗位、作业场所，结成互保对子，：将本班全体人员按从事的工种、岗位、作业场所，结成互保对子，使其共同承担风险、共同履行义务、共同接受安全考核。使其共同承担风险、共同履行义务、共同接受安全考核。：结成互保（联保）对子应遵循以下原则：结成互保（联保）对子应遵循以下原则： （1）能力互补。（）能力互补。（2）性格互补。（）性格互补

57、。（3）与岗位作业内容密切联系。）与岗位作业内容密切联系。 工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到四个互相工作中互保（联保）对子之间要对对方人员的安全负责，做到四个互相 （1）互相提醒。（）互相提醒。（2）互相照顾。（）互相照顾。（3）互相监督。（）互相监督。（4）互相保证。）互相保证。：通过安全互保（联保），能够增强员工的责任意识，提高安全自我通过安全互保（联保），能够增强员工的责任意识，提高安全自我防范意识和防范技能，规范员工安全行为，达到共同提高抵御事故及风险的目的防范意识和防范技能，规范员工安全行为，达到共同提高抵御事故及风险的目的。班组安全互保（联保）制度班组安全互保

58、（联保）制度40安全制度篇二安全制度篇二：（：（1）确定对象，签订责任。（）确定对象，签订责任。（2）制度实施。（）制度实施。（3）责任落实。）责任落实。 （4）监督检查。）监督检查。：安全部门；宣传部门。：安全部门；宣传部门。：组织人员：安全部门及宣传部门相关人员。：组织人员：安全部门及宣传部门相关人员。 活动对象：基层员工。活动对象：基层员工。 ：以人为本；责任连带；上下联动；共同提高。：以人为本；责任连带；上下联动；共同提高。 ：确保班组安全互保（联保）制在制度、内容、形式和措施四个环节的落实确保班组安全互保（联保）制在制度、内容、形式和措施四个环节的落实情况。情况。41安全制度篇三安全

59、制度篇三：以：以“包管、包教、包处理包管、包教、包处理”为主要方式，以车间为单位，明确车间为主要方式，以车间为单位，明确车间负责人、班组长的安全责任，主要对其车间所在员工的负责人、班组长的安全责任，主要对其车间所在员工的“三违三违”等不安全行为进等不安全行为进行监督管理并及时帮教改正。行监督管理并及时帮教改正。：（：（1）安全管理包保。）安全管理包保。 （2）安全技能包保。）安全技能包保。 （3）安全处理包保。）安全处理包保。 ：有效遏制有效遏制“三违三违”现象的发生，杜绝事故根源，强化现象的发生，杜绝事故根源，强化“三违三违”的责的责任追究，完善群防群治体系，确保安全生产。任追究，完善群防群

60、治体系，确保安全生产。 安全包保制度安全包保制度42安全制度篇三安全制度篇三：（：（1）包保层级及责任划分。）包保层级及责任划分。 （2）培训教育。）培训教育。 （3）制度执行。）制度执行。 ：安全部门；宣传部门；工会。：安全部门；宣传部门；工会。：组织人员：安全部门、宣传部门及工会相关人员。：组织人员：安全部门、宣传部门及工会相关人员。 活动对象：企业领导、职能部门负责人及基层员工。活动对象：企业领导、职能部门负责人及基层员工。 ：责任明晰；奖惩连带；企业帮教；全面进步。：责任明晰；奖惩连带；企业帮教；全面进步。：制定合理的考核标准和经济责任标准。制定合理的考核标准和经济责任标准。43安全制