《电磁铁》教学设计_第1页
《电磁铁》教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 电磁铁教学设计长阳龙舟坪镇津洋口小学 彭少宜一、教学目标：1、认识电磁铁，能够做一个电磁铁。2、能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的圈数有关。3、了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。二、教学难点与重点：1、重点：认识电磁铁的基本性质。2、难点：制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小的因素。三、教学准备：铁钉9个，细导线9根，电池24个(每组三个)，绕好的电磁铁30圈的8个、60圈的8个，大头针8盒，一个磁力较大的电磁铁。四、教学过程：(一)认识电磁铁的基本性质，导入新课。今天老师给同学们带来了一个魔术，想不想看一看？教师演示

2、实验，通电电磁铁吸大头针，断电后大头针掉下来。提问：同学们，你看到了什么现象？学生回答，教师归纳板书：通电产生磁性，断电磁性消失。这就是我们今天要一起探究的“电磁铁”再出示课题：电磁铁(二)制作电磁铁1、指导制作电磁铁。投影出示电磁铁的结构示意图。引导学生看图并介绍。提出制作时的要求：必须按照一定的方向缠绕，留出一定长的线做引线接电源。提示：不要长时间将电磁铁接在电路中，断电后数数。2、学生制作并玩电磁铁。(用电磁铁吸大头针，并记下吸的个数)3、统计各小组吸大头针的数量。组别一二三四五六七八数量4、观察数据，你有什么发现？为什么吸的不一样多呢？磁力不一样的原因是什么？(三)探究影响磁力大小的因

3、素1、集体交流，分析得出影响的因素。电池的多少，绕线的圈数，铁钉的粗细等。指名回答，教师板书。2、今天这节课我们重点研究两个因素：绕线的圈数和电流的强度对磁力的影响3、讨论实验方案。实验一：电池的多少(电流的大小)对磁力的影响。电池的个数绕线的圈数吸大头针的个数我们的结论是：( )越( )，电磁铁的磁力就越大。实验二：绕线的圈数对磁力的影响。电池的个数绕线的圈数吸大头针的个数我们的结论是：( ) 越 ( )，电磁铁的磁力就越大。4、学生分组实验，教师巡视并指导。5、交流实验结果。(四)今天我们初步认识了电磁铁，你知道生活中哪儿用到的电磁铁？ 展示一些生活中的运用让学生了解。(五)归纳小结   谈话：在本课的学习中，你们有哪些收获和体会？(六)拓展延伸 今天我们认识了电磁铁，实验探究了影响电磁铁磁力的大小的因素，关于电磁铁你还想研究什么？(提出想研究的问题为下节课做准备) 板书：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论