《节日里的歌》教学设计

1、节日里的歌教学案例设计育贤实验学校初中部 吴秀远教学内容：实验教科书音乐湘教版八年级上册第七单元节日里的歌教学目标：1、知识目标：能够针对不同的节日含义选择相适应的节日风格的音乐，并为节日设计合适节日的节目单。2、情感目标：能深刻的理解歌曲歌词含义，对歌曲所表现的情感产生共鸣。3、能力目标：可以自信及有感情的和他人一起表演自己创作新词的祝愿歌。教学重点：通过对节日歌曲的学习，认识到音乐对于节日的重要性，从而更深刻的体验到音乐与我们生活息息相关。教学难点：掌握祝愿歌的弱起节奏。小组合作创编新的祝愿歌祝福语！学情分析：学生在以往的学习生活中，掌握了不少的节日歌曲素材，可用作为本课的经验资源。教学方

2、法：欣赏分析、交流讨论、演示练习等教学教具：多媒体教学平台、教学课件、打击乐器、方案纸板。课时：四十五分钟课型：综合课教学过程：视频导入：播放圣诞节歌曲JINGLE BELLS。【设计意图：用视频创设节日欢乐气氛情景，引入新课主题。】师：同学们，在学习新课之前，让我们先欣赏一段熟悉的视频播放，请同学们告诉我这首歌曲叫什么名字，适合在什么节日里演唱？（播放JINGLE BELLS）我们一年里，除了有西方的圣诞节，还有许许多多的中国传统节日，节日是生活中最快乐的时光，在节日里我们放声歌唱，歌唱祖国、歌唱母亲、歌唱友谊、歌唱幸福的人生。下面，就让我们一同走进节日里的歌。主题：（一）、节日名称抢答比赛

3、：【设计意图：通过游戏增添课堂趣味性，从而熟悉节日名称，为进一步了解节日里的歌作铺垫。】师：我们从懂事开始都会期待每一个节日的到来，一个个快乐的节日给我们留下了美好的回忆，同学们都知道哪一些节日呢？（春节、元旦节、泼水节、母亲节、教师节、儿童节、劳动节、中秋节、端午节、国庆节、五四青年节、重阳节、建军节、圣诞节、愚人节、情人节等。）（二）、节日里的歌【设计意图：采用抢答形式重温节日的歌曲，引出如何为节日选择适合的歌曲。】1、欢庆的节日里我们载歌载舞，不同的节日都有适合不同节日演唱的歌曲。提问：课前我们听的歌曲，适合在什么节日里播放？为什么适合这个节日演唱？（从歌词、旋律、情感等方面分析）2、欣

4、赏抢答：请听赏下面的歌，说一说它们适合在什么节日里演唱，歌名是什么？A 听妈妈的话母亲节B 老师，您好 教师节C 卖汤圆 元宵节D 当兵的人建军节E 歌唱祖国 国庆节F 夕阳红 重阳节小结：怎样为某个节日选择合适的歌曲演唱呢？（歌曲主题与节日主题一致是节日歌曲的首选，例如：建军节里，选择当兵的人，随着高亢激昂的旋律，激进的进行曲节奏，充分展现了人民子弟兵保家卫国的精神风貌。）（三）、节日献歌-学唱祝愿歌【设计意图：让学生通过自己感受歌曲风格和找到弱起节奏的规律，解决休止符节奏型难点，从而能自信的在同学面前演唱。】1、欣赏祝愿歌视频刚才我们所学习的歌曲都是只对应单一的节日，那下面我们要学唱的这首

5、歌是不是都也只能对应单一的节日演唱呢？请同学们欣赏完这首歌回答屏幕两个问题：1、请同学们讨论祝愿歌适合在什么节日里演唱？2、学唱新谱，掌握解决本节课学习难点：休止符节奏型:OX XX 。a、先划着拍子唱弱起小节音乐旋律b、用击掌方式代替弱起节奏3、用打击乐器（三角铁、碰铃、铃鼓。）为新学歌曲伴奏请同学以小组为单位到讲台前表演打击乐，为歌曲伴奏。（四）互送祝福【设计意图;每小组现场创编祝福语，发展学生创编能力和实践能力。】1.小组讨论创编祝福语 在节日里，我们总会为亲朋好友送上美好的祝福，请同学们以小组为单位现场创编不同的节日歌词祝福语。2.新祝福语展示 选出四个小组的代表到黑板前，分别对应方案

6、一、方案二、方案三、方案四板块，把自己小组讨论的祝福语展示出来。3、演唱新祝福语请全班同学和着祝愿歌旋律伴奏演唱黑板上的新祝福语。四、策划节日主题晚会【设计意图:通过了解策划主题晚会这个在生活中实用性非常强的教学环节,增添了组员之间的团队合作协调能力.】年年岁岁，岁岁年年，我们度过了一个又一个节日，不管是喜庆欢乐的还是充满怀念忧伤的都给我们留下了深刻的印象，以下同学们能为我们的节日设计一份什么样的节目表呢？1、制作节目单请同学们选取一个节日，精心策划一份节日主题晚会节目单要求：1、歌曲选择适当，能表现节日主题2、节目形式丰富多彩，富有新意选择设计组别：六一组 国庆组 元旦组 中秋组圣诞组 春晚组 元宵组 2 展示节目单 请同学上场展示自己晚会节目策划的成果尾声：小结【设计意图：通过对节日和歌声的描述，让学生的情感得到升华，跟拉近了师生关系。】美好的节日促进了我们的交流，我们用歌声表达自己的内心，抒发自己的情感，音乐和我们的生活是如此的息息相关，让我们在祝愿歌的祝福期待着结束本节课的学习吧！祝福大家学业进步，天天开心！教学反思： 优点：这节课总体气氛活跃，教学环节清晰紧扣，老师能够运用了游戏接龙，问题抢答，比赛创词等有趣的教学方法，最大的成功是让学生在课堂玩乐中掌握知识！不足：由于学生的乐理知识薄弱，在学唱的祝愿歌中一开始就想运用比划拍子的方法唱准弱起节奏是很困难的，这样会