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文档简介

1、 音乐作业的布置肯定不会相同于数学、语文等学科类的作业，但它们的共同点是，让学生温故而知新。 音乐课作为一门陶冶学生情操，培养学生审美的教育门类，就应该有别于其他学科，使其更具愉悦性、趣味性、生活性，所以音乐作业的布置应该是多样的，也是学校与家庭沟通的桥梁。我的课堂作业主要以创造型作业为主，音乐课不仅要培养学生的感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的能力，还要培养学生创造美的能力。具体包括：根据歌曲编创舞蹈，给歌曲配打击乐伴奏，根据歌曲新编歌词，旋律填空，给儿歌编旋律等。总之，音乐作业应该既体现音乐教学规律，又符合学生掌握知识的特点，课后完成的作业量也要适量，真正让学生受益，让音乐为生活带来乐趣，提高

2、生活的质量。下面是我的一节课堂作业设计。白鸽作业设计 教材来源：小学三年级白鸽  一、学习目标 1、通过教师范唱、学生小组练习、个人表演唱等形式，学生能够用活泼、欢快的声音，清晰的，发音，正确地演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理解歌曲的含义。 2、通过表演唱、赛唱，学生能够感受到白鸽在身边是最好的朋友，从而抒发他们对生活的情趣与热爱。 3、尝试自己编创简单的动作，体验为歌曲伴舞的乐趣。 二、作业设计 第一种：画一幅画，根据自己对白鸽的认识和老师图片的展示，画出自己喜欢的白鸽的样子。（简笔画） 第二种：情景表演唱，分两个组（白鸽和主人公）合作完成有趣的情景表演唱。 第三种：自己编创动作，学生根据自己的编创选择自己满意的舞蹈动作。 这三种作业都是学生通过玩或者动手实践就能完成的作业。 可以选择喜欢的、有兴趣的其中一种来完成作业，让各个层次的学生都有作业可选，从而体验学生在作业选

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