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文档简介

1、人教版小学四年级数学下册连减的简便计算教学设计饶峰小学 谭纪月教学内容人教版小学四年级数学下册P39，例1教学目标知识与技能（1）理解并掌握连减式题的简便算法。（2）培养学生灵活计算的能力，发展学生的思维。过程与方法经历连减式题的计算过程，体验对比分析的学习方法。情感态度与价值观体验算法的优化过程，体验数学知识之间的逻辑美，激发学生的求知欲望，培养科学严谨的学习态度。教学重点：理解并掌握连减式题的简便算法。教学难点：灵活选择算法进行简便计算。教法：创设情境，质疑引导。学法：观察发现，分析推理。教学准备:课件教学过程：一、游戏导入1、师生对数字口令。2、导入。二、小组合作，探究新知1. 课件出示

2、主题图。你能从图中获得哪些信息？你能提出哪些问题？（1）先出示李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页的信息，学生提问并解答。（2）再出示这本书共134页的信息，现在能提出什么问题？2. 弄明白条件和问题后，你想怎样列式解决这个问题？（先独立思考列式，再同桌交流汇报。）3. 同学们都用了不同的方法帮李叔叔解决问题，讲的都很有道理，那李叔叔到底还有多少页没看呢？现在就请你们选择自己喜欢的方法算一算。（请三位同学到黑板比赛）4这三种方法都是求还剩多少页没有看，认真观察这三种算式，你有什么发现？它们之间是什么关系呢？与同桌交流交流。5总结归纳。（1）从一个数里连续减去几个数，等于从这个数里减去两个数的和。a-b-c=a-(b+c)（2）一个数连续减去几个数，如果一个减数与被减数有相同部分，可以把它先减去。a-b-c = a -c-b 6. 改变总页数。把书的总页数改为266页，想一想，现在你认为怎么算简便？（课件出示学生思考并解答）7. 小结。刚才我们讨论了连续减去两个数的几种常用方法，这就是我们今天要共同探讨的内容简便计算（板书：简便计算）。三、实际运用，深化知识1. 课件出示，在 和_上填相应的运算符号和数。（练习七第一题）生先独立思考，再全班汇报。 2. 学生独立完成课本第39页的“做一做”第1题。（指名板演）3. 学生独立完成课本第

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