（学生）集体备课初二42《胸怀世界》导学案_第1页
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文档简介

1、初二（_）班 姓名：_ 组名：_ 组员编号：_第四单元 意义人生 4.2 胸怀世界1、学习目标：开拓全球视野，认识人类文明的多样性，学会尊重其他民族和文化； 同时了解人类共同面临的问题，关注人类命运。2、学习重难点：认识文明的多样性，学会尊重其他民族和文化； 理解世界是相互依存的整体，树立全球意识3、学习方法：自主学习、小组合作讨论 4、课时：2课时第一课时 世界文化，人类财富 文化交流，和谐共进一、课前自学：自主学习（阅读课本P93-94，回答下列问题。）1、什么是文化？文化，是指_2、各民族文明存在差异的原因？答：各个国家、各个民族的_适应_，经历着_，创造出_形成_，体验着_，有着_。3

2、、每个国家、每个民族都为_的宝库贡献了_。在不同的文明中，必然存在着_等人类的共同价值。中华文明与世界其他文明是可以互相促进的。文明之间没有优劣之分。4、不能正确对待文明的差异可能导致_或者_。5、如何正确对待文明差异？答：历史证明，文明的差异_。不同的文明之间_6、与不同文明背景的人们打交道时，我们应具备怎样的交往艺术？答：学会_信仰和习俗，_差异，欣赏_，_是我们应具备的交往艺术。二、课堂学习与合作探究活动一、在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、“吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己称作为“龙的传人”。但是在西方，尤其是在英美一些国家，龙被描述成有着巨大的翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大

3、的火球的怪物，是不详、令人恐惧，邪恶的。东、西方对于龙的形象的不同描述说明了什么？_活动二、情景1:当别人称赞你真漂亮时,一般你会怎么回答?_情景2：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？三、课堂训练：步步为赢第108-110页 (单项选择题) 四、课堂小结（见课件） 第二课时 生活在相互依存的世界一、课前自学：自主学习 （阅读课本P94-95，回答下列问题。）1、为什么说世界日益成为一个相互依存的整体？答：_ _把世界带到我们身边；_ 的发展。2、人类共同面临的问题有哪些？如何解决这些问题？ 答：人类共同面临的问题：_ _ _ _ _解决这些全球问题需要世界_ _携手合作，_ _挑战，_ 发展机遇。青少年要培养自己的_ ，_ ，_ ，用自己的 _ 、 _ 、 _ 和 _ ，推动建设 的 世界，创造 。二、课堂学习与合作探究。活动一：小组分享，苹果手机各部件分别来自德国，美国，中国，日本，韩国？这体现了什么趋势或现象？ 活动二：小组探讨，阅读课本第92页“材料透视” 在相互依存的世界上讨论你们还知道世界在哪些方面是相互依存的？请记录： 三、课堂训练：步步为赢第112-115页(单项选择题)四、课堂小结（见课件） 五、课后练习：步步为赢第115页：（三）分析说明题下一节课默写题：1、如何正确

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