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文档简介
1、初二(_)班 姓名:_ 组名:_ 组员编号:_第四单元 意义人生 4.2 胸怀世界1、学习目标:开拓全球视野,认识人类文明的多样性,学会尊重其他民族和文化; 同时了解人类共同面临的问题,关注人类命运。2、学习重难点:认识文明的多样性,学会尊重其他民族和文化; 理解世界是相互依存的整体,树立全球意识3、学习方法:自主学习、小组合作讨论 4、课时:2课时第一课时 世界文化,人类财富 文化交流,和谐共进一、课前自学:自主学习(阅读课本P93-94,回答下列问题。)1、什么是文化?文化,是指_2、各民族文明存在差异的原因?答:各个国家、各个民族的_适应_,经历着_,创造出_形成_,体验着_,有着_。3
2、、每个国家、每个民族都为_的宝库贡献了_。在不同的文明中,必然存在着_等人类的共同价值。中华文明与世界其他文明是可以互相促进的。文明之间没有优劣之分。4、不能正确对待文明的差异可能导致_或者_。5、如何正确对待文明差异?答:历史证明,文明的差异_。不同的文明之间_6、与不同文明背景的人们打交道时,我们应具备怎样的交往艺术?答:学会_信仰和习俗,_差异,欣赏_,_是我们应具备的交往艺术。二、课堂学习与合作探究活动一、在中国,龙代表着“威严”、“祥和”、“吉祥”,是幸福的象征,中国人都把自己称作为“龙的传人”。但是在西方,尤其是在英美一些国家,龙被描述成有着巨大的翅膀,头上长着尖角,口中能吐出巨大
3、的火球的怪物,是不详、令人恐惧,邪恶的。东、西方对于龙的形象的不同描述说明了什么?_活动二、情景1:当别人称赞你真漂亮时,一般你会怎么回答?_情景2:你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要和你平分帐单,你会怎么想?三、课堂训练:步步为赢第108-110页 (单项选择题) 四、课堂小结(见课件) 第二课时 生活在相互依存的世界一、课前自学:自主学习 (阅读课本P94-95,回答下列问题。)1、为什么说世界日益成为一个相互依存的整体?答:_ _把世界带到我们身边;_ 的发展。2、人类共同面临的问题有哪些?如何解决这些问题? 答:人类共同面临的问题:_ _ _ _ _解决这些全球问题需要世界_ _携手合作,_ _挑战,_ 发展机遇。青少年要培养自己的_ ,_ ,_ ,用自己的 _ 、 _ 、 _ 和 _ ,推动建设 的 世界,创造 。二、课堂学习与合作探究。活动一:小组分享,苹果手机各部件分别来自德国,美国,中国,日本,韩国?这体现了什么趋势或现象? 活动二:小组探讨,阅读课本第92页“材料透视” 在相互依存的世界上讨论你们还知道世界在哪些方面是相互依存的?请记录: 三、课堂训练:步步为赢第112-115页(单项选择题)四、课堂小结(见课件) 五、课后练习:步步为赢第115页:(三)分析说明题下一节课默写题:1、如何正确
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