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1、老舍老舍教学目标：教学目标：1、学习作者抓住景物特征展开描写，、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。情景交融的写法。2、体会拟人、比喻等修辞手法在写、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。景中的作用，品位优美的语言。3、培养学生热爱祖国河山的感情，、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。培养学生的审美能力。返回作者简介作者简介 老舍老舍，现代著名作家，人民艺术现代著名作家，人民艺术家家。原名。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，满族人。代表，满族人。代表作有长篇小说作有长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同四世同堂堂,话剧话剧茶馆茶馆、龙须沟龙须沟等。等。 写作背

2、景写作背景：老舍老舍19241924年赴英国任华语教员。年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤他身居异国，饱尝孤寂之苦。寂之苦。19301930年回国，年回国，同年夏应邀到齐鲁大同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了爱国之情，写下了济南的冬天济南的冬天、想北平想北平等优美的等优美的散文。散文。返回j jdndnxingxingj jchngchngknknzhzhzozochngchngj j看看你预习得如何？镶 （xing）响晴（xingqng） 温晴 （wnqng）安适 （nsh）

3、肌肤 （jf） 秀气（xiq）绿萍 （lpng） 水藻（shuzo） 贮蓄 （zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻 （j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇 (kn)着着落落（ zhu） 2 2、标出红色字的读音，再读一读。、标出红色字的读音，再读一读。济济南南 围了一个围了一个圈圈 救救济济 羊羊圈圈 着着落落 薄薄雪雪 看看着着 薄薄弱弱 看看护护 贮贮蓄蓄 看看见见 储储蓄蓄 （j j） （qun） （jj） （jujun n）（zhuzhu） （bo） （zhezhe） （bb）（knkn） （zh） （k kn n） （chch）响亮：响亮：温晴：

4、温晴：出奇：出奇：安适：安适：慈善：慈善：镶：镶：贮蓄：贮蓄：澄清：澄清：空灵：空灵：解释下列生词：解释下列生词：指天气极为晴朗、明亮，与上文指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴响晴”意义相近。意义相近。响晴响晴（天空）（天空）晴朗无云。晴朗无云。天气温暖、晴朗。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。特别、不寻常。安静而舒适。安静而舒适。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。情心，本课指温和，合人心意。把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。边缘。存放、积存。存放、积存。本课指本课指清澈明亮清澈明亮美妙无穷而不可

5、捉摸。美妙无穷而不可捉摸。听课文朗读注意听课文朗读注意：一、听清每个字的读音。一、听清每个字的读音。 二、找出一个能体现济南冬天总特点的二、找出一个能体现济南冬天总特点的词语。词语。三、课文描写济南冬天，主要抓住了几种三、课文描写济南冬天，主要抓住了几种景物？景物？济南的冬天阅读方法写景抒情散文的阅读方法写景抒情散文的阅读方法 “ “三问三问”：n 写什么景？写什么景？n 抒什么情？抒什么情？n 怎样写景抒情？怎样写景抒情？全文分为两大部分全文分为两大部分:1. 第一部分（第一部分（第一自然段第一自然段）通过对比突）通过对比突出济南的冬天的特点。出济南的冬天的特点。 2. 第二部分（第二部分（

6、第二至第五自然段第二至第五自然段）具体）具体描绘济南冬天的美景。描绘济南冬天的美景。 朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳济南的冬天对比手法作者运用了三组作者运用了三组对比对比：1. 济南的冬天与北平的冬天比较济南的冬天与北平的冬天比较2. 济南的冬

7、天与伦敦的冬天比较济南的冬天与伦敦的冬天比较3. 济南的冬天与热带地方比较济南的冬天与热带地方比较对比的结果是：对比的结果是：北平的冬天北平的冬天满天风雪满天风雪 济南的冬天济南的冬天没有声音没有声音伦敦的冬天伦敦的冬天云遮雾绕云遮雾绕 济南的冬天济南的冬天温暖响晴温暖响晴热带地方的冬天日光永远热带地方的冬天日光永远火毒响亮火毒响亮 济南的冬天济南的冬天温晴舒适温晴舒适真得算个宝地真得算个宝地济南是有山有水的地方，文中写了三幅济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特山景图，还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？点（抓关键词概括）？整体感知整体感知 我认为这句

8、好，这句用了我认为这句好，这句用了比喻比喻的方法把的方法把老城四周的小山新巧地老城四周的小山新巧地比做比做“小摇篮小摇篮”，突出了（山），突出了（山）景景的的小巧暖和安适小巧暖和安适的特点，进而表的特点，进而表现了济南的现了济南的温晴温晴的特点。表现了的特点。表现了作者作者对济南的热爱之对济南的热爱之情。情。 示例：示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山坡山坡好美，因为好美，因为 “这件花衣这件花衣肌肤。肌肤。”使用了使用了比喻比喻的的方法，抓住了方法，抓住了山坡上的山坡上的雪色和草色雪色和草色景物，景物，作者展开了联想给山穿上了衣服，体现作者展开了联想给山穿上了衣服，体现了小山了小山秀美秀美特点，进而体现了特点，进而体现了温晴的温晴的特特点，表达了作者的对点，表达了作者的对济南小山的热爱济南小山的热爱情情感。感。四：拓展延伸四：拓展延伸 1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济、假如你