一年级教材辅导作业

1、北师大版数学一年级上册教学设计 可爱的企鹅柳树余小学 杨劲草设计思路：由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此在本节课的教学中，为学生创设情景，让学生帮助小企鹅解决问题。这样会调动孩子们的积极性和学习的兴趣，从而积极参与学习活动，主动学习、探索所要学习的新知识。对首次出现的大括号和问号，教师作适当指导和介绍。教学目标：1、巩固8和9的加减法，能够熟练准确地计算，会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2、进一步加深对加减法意义的理解，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。3、使学生感受到学数学、用数学的乐趣。教学重点：在具体的情境和活动中体会加减法的含义，理解大括号、问号

2、表示的意义。教学难点：看图正确理解数量关系，准确熟练地解决简单的数学问题。教学方法：讲解法、操作法、探究法、发现法。教学过程：一、创设情境，激趣导入师：同学们，今天老师从南极给大家请来了一些可爱的小动物和大家一起来学习，你们高兴吗？看一看它们是谁呢？（课件出示：一群可爱的企鹅）对了，这节课我们就共同来学习可爱的企鹅。二、合作探究，自主学习1、学习课本36页的第一幅图。（多媒体课件出示主题图）师：可爱的小企鹅遇到了一些数学问题，你们愿意帮助他们解答吗？师：请同学们仔细看图，说一说在图上你都看到什么？生：我看到雪山上有许多企鹅。生：我看到左边有6只企鹅，右边有3只企鹅。生：我看到雪山的下面有一条线

3、。师：谁知道这条线叫什么？这个符号是我们的新朋友大括号，在两部分企鹅的下面画一个大括号，谁知道表示什么意思？生：表示把左边和右边的企鹅合起来。师：那么，大括号下面的问号又表示什么意思呢？生：表示把左边和右边的企鹅合起来，问一共有几只企鹅？师：谁能看这幅图提出一个数学问题？师：该用什么方法解答呢？谁会列式来表示？生：3+6=9，6+3=9。2、学习课本36页第二幅图。师：9只小企鹅在一起，真热闹呀！它们在商量着玩捉迷藏的游戏。我们一起去看一看它们又遇到什么数学问题呢？（课件出示主题图）师：请同学们仔细看图，说一说，你从图中得到了什么信息？（冰山上一共有9只企鹅）师：你是怎么知道有9只企鹅的？生：

4、我是数出来的。生：我看到大括号下面有“9只”。师：仔细观察，看一看这幅图有什么变化？（课件出示主题图） ?只生：藏起来一些企鹅。师：“？只”表示什么意思？生：问我们藏起来几只企鹅。师：谁能把整幅图的意思连起来完整地说一说？怎样列算式来表示呢？3、比一比发现规律。师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢?请与同桌同学讨论一下并汇报。（把两部分合起来就用加法；从总数中取出一部分就用减法。）三、动手操作，探究规律师：小企鹅看到大家帮助它们解决了这么多问题，非常的高兴，于是给大家带来了一些礼物，可是它又遇到难题了，谁愿意帮助它解决呢？（课件出示

5、）师：小企鹅想把8支铅笔放到两个笔筒里，可以怎样放呢？小组同学用学具摆一摆，汇报分法并填表。师：观察讨论：从表中你发现了什么？师：小企鹅又给大家带来一个问题：一共有9根香蕉，分给两个猴子，可以怎样分？谁愿意帮着分一分，填一填？（课件出示）学生动手摆学具，汇报并填表。9 1 2 5 7 89 6 5 3四、练习巩固，启发思维今天，同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题，它们非常满意，它们请老师转告大家，如果你们能在数学王国里连闯三关，它愿意留下来做我们的好朋友，你们欢迎它吗?那么大家就努力吧!1、先说一说图意，再列式计算。（课件出示）2、看来第一关没把我们难住，再来看第二关，草地上有7只小兔在玩捉迷

6、藏游戏，仔细看图，谁能提出一个数学问题？独立列式，并说一说为什么这样列？3、第三关：卡片找家。（课件出示）4、师：小企鹅看到大家勇敢的闯过了三关，它真的决定留下来了。它想和大家一起做个游戏，你们愿意吗？游戏规则：小企鹅说出一个数字，请同学们也说出一个数字，这两个数字的和凑成8，谁说得又对又快，谁将成为企鹅的好朋友。就像刚才这样，同桌之间做游戏，两个数字和凑成“9”。五、全课小节，总结收获通过这节课的学习，你们都学会了什么？总结：看来同学们学到了不少的知识！老师希望同学们能认真观察，发现生活中的问题，用我们所学的知识解决它，做生活中的有心人。板书设计：可爱的企鹅一共有几只？3+5=85+3=8冰

7、山后有几只?8-2=6教学反思在本节课的教学中，比较满意的是以下几点。一 学生兴趣浓，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。本节课由图画引入，一开始就增加了课堂趣味性，并且用小朋友们喜欢的小动物企鹅贯穿整堂课，将学生带入具体的情境中。让学生在具体情境中观察图，自己提出问题，学生在不知不觉中学会了知识，并利用学过的知识解决问题，整节课都体现学生真正成为学习的主人。他们积极思考，踊跃发言，争着抢着帮助“小企鹅”解决问题，充分体现了“我要学”的强烈愿望。二本节课比较重视关注学生的发展。本节课让学生观察图，根据所看到的两个信息进行提问，解决问题，交流想法，评价表现，这些都是关注学生的发展。三精心设计练习的形式，发展学生的思维。本节课的练习分为基本练习和开放练习两部分。基本练习，我只不过改变形式，由小企鹅提问，进行练习9以内的加减法。这两题注重了学生对所学知识的巩固和掌握。开放练习，注重培养学生对所学知识的应用意识以及思维训练，加深学生对所学知识的理解和运用，发展学生的能力。教学中有待改进的有如下几点一强化数学问题的提出。当孩子提出一个有价值的数学问题时，应该及时作出肯定，表扬等，及时作出正强化。激发他们对提问的热情。二语言的训练一年级地小学生刚刚入学一