一年级写字教学

1、小学一年级写字教案 横的书写教学设计 汪梅梅【教学目标】1仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的 写字习惯。2在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的 基础上，学会书写基本笔画“横”。3使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势1小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。2（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。(1)引导学生仔细看图

2、，讨论要点。写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30 35厘米(大约一 尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。二、出示范字，老师讲解要点（1）课件出示 上 五 （2） 指名认读（3）指名说笔顺，书空。（4）带领学生分析“上”的书写要领。（5）演示“上”的书写过程。（6）用同样的方法教“五”的书写。 引导学生实际操作。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一

3、点拨纠正。三、总结 今天我们认识横中线、竖中线和横的书写，这对于以后写字起着重要作用，并在上课之前，让大家知道了正确坐姿的重要性，从小我们要养成良好的写字习惯。四、 板书设计一年级课外阅读指导教学案例 走进童话王国教学设计 汪梅梅 教学目的：1、使学生通过赏读经典童话故事，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、通过自读童话，引导学生掌握阅读童话故事的基本方法，并实际运用到课外阅读中。3、通过阅读，了解、感受童话故事的丰富多彩。 教学过程：一、导入新课，揭示课题1、小朋友们，来阅览室上课高兴吗？你看阅读室的阿姨给你们准备好了好多的课外书呢，等会同学们就可以尽情的阅读了。2、你们最喜欢阅读什

4、么样的课外书呢？（童话故事书）3、师小结：老师也很喜欢童话故事，因为童话故事不仅故事通俗易懂，而且有很多精 美的插图，情节也特别生动感人，能让我们明白很多道理。那么今天我们就一起来走进童话王国好吗？4、板书课题：走进童话王国二、复习学过的童话故事：1、回顾课文上学过的童话故事。2、了解在课外读过哪些童话故事？ 3、猜一猜：出示插图丑小鸭、白雪公主、小红帽学生猜故事题目并说说故事的大概内容。4、教师奖励猜中的（小红花）三：赏读故事卖火柴的小女孩1、今天老师在课外书上找来了一篇特别经典、好听的童话故事，想听吗？出示配乐朗读卖火柴的小女孩2、听完故事心情如何？有什么想说的吗？3、有个小女孩听完故事后

5、心情和你们一样沉重，还写了一首诗，现在有人编成了一首歌，我们一起来听听好吗？出示歌曲你别问这是为什么4、假如买火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？5、小结：同学们不仅听懂了故事，还能说出自己的感受，真是善良有爱心的孩子。四、简介安徒生，推荐阅读安徒生童话选1、想知道这个经典的故事是谁写的吗？他就是安徒生爷爷。出示安徒生介绍。2、后来人们为了纪念安徒生爷爷，将他写的童话故事编成了书，书的名字叫安徒生童话选。这本书不仅封面漂亮，里面还有许多和卖火柴的小女孩一样经典、神奇的童话故事呢。你们看，出示目录，刚才那几篇都在里面呢，同学们想不想读？五、指导阅读方法：1、假如这本书现在就在你的手中，你准备

6、怎么阅读？学生自由说，教师相机引导板书：查找目录、浏览大概内容2、遇到不认识的字和不理解的词句又会怎么解决呢？（借助拼音、图文对照、查工具书、请教别人）3、其实这就是我们常用的方法: 精读法六、自由阅读，填写阅读卡：1、下面就是我们自由阅读的时间了。请图书馆的阿姨分发课外书。2、都拿到书了吗？对照黑板，提出阅读要求：（1）首先采用查找法，找到自己最喜欢的一个故事。（2）然后采用浏览法，了解大概内容。（3）最后采用精读法读懂其中的一个故事。（4）出示阅读卡进行填写：1、我阅读的是 书，我选的故事名字叫 。2、这个故事主要写了（ ）的事，使我明白了（ ）。七、指名推荐自己阅读的童话故事，评选阅读小能手：课件出示评选要求：1、读懂了故事内容，。2、说（写）出了感受3、发言声音响亮。4、复述故事很有感情。5、表情自然，不紧张。奖励方式：将自己喜欢的书带回家读。八、总结全文： 同学们，童话王国里还有许许多多的故事等着我们去阅读呢，让我们带着对童话的热爱，对