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文档简介

1、人教版小学语文第五册第八单元一次成功的实验教学设计教材分析一次成功的实验是人教版三年级上册第八组的第二篇课文。这篇课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”实验。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。文章分为教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。叙述顺序清楚、结构明晰。这篇课文是对学生进行与人合作、先人后己的教育的很好的教材。选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。学情分析语文课程标准指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联

2、系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。三年级上学期处在中年级的起步阶段，把握主要内容、理解词语、体会情感等要求要相应降低，要巧妙地提供帮助，让学生跳一跳摘桃子。教学目标知识与能力1会认3个生字，会写13个生字。正确读写“实验、教育家、绳子、危险、顺利、不假思索、激动、获得”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法通过品读描写小女孩动作和语言的句子体会人物思想感情。情感态度价值观让学生领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养团队合作精神。教学重点通过品读描写小女孩动作和语言的句子体会人物思想感情。教学难点 理解文中

3、重点句子的意思，探究实验成功的主要原因。教学方法朗读品悟法、自主探究法教学过程一、实验激趣，导入新课同学们喜欢做实验吗？好，今天我们一起来观察一个实验。谁知道为什么第一个瓶子里的玻璃球总是拉不出来，而第二个瓶子里的玻璃球很快就拉出来了？今天，我们就一起来学习一篇与这个实验有关的课文一次成功的实验。（板书课题）二、初读文本，整体感知1学生用自己喜欢的方式读课文，做到文通字顺。2检查认读生字词。3本文主要讲了一件什么事？三、细读文本，领悟主题1了解实验过程，探究成功原因，体会美好品质。2体会教育家激动的心情，深化文章主题。3指导有感情朗读。四、拓展延伸，明理升华1积累谚语。2总结升华。五、作业1识记本课生字新词。2搜集生活中团结合作、先人后己的故事，回家后

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