小学蹲踞式跳远教学设计

1、小学四年级蹲踞式跳远教学设计一、教材内容： 1.跳跃：蹲踞式跳远 2.游戏：大鱼网二、学生对象：四年级（1）班。三 、教材分析： 1、蹲踞式跳远的教材内容在小学一至三年级的正式教材内容中没有正式出现，只在三年级第一学期时作为机动课教学内容。但从小学体育教学工作的实际来看，大都在四年级第一学期正式出现。根据新课程标准的精神和理念，结合我校自主化体育教学模式的特点，在小学四年级体育教学中，属于水平二的阶段，将教材内容分为5次课进行教学。其具体安排如下。课次教学内容 教学的难重点一助跑重点：助跑难点：均匀加速跑直线二踏跳重点：踏跳难点：踏跳准确有力三跳远的空中动作（腾空）重点：腾空难点：踏跳腿蹬直，

2、摆动腿屈膝上提四腾空后的落地重点：落地难点：落地两小腿前伸五助跑、踏跳、腾空、落地的蹲踞式跳远全过程重点：体验蹲踞式跳远的全过程难点：四个环节的配合 本次课是第三学时的教学内容，是教学蹲踞式跳远的“腾空”动作。这个动作主要是踏跳后，踏跳腿蹬直，摆动腿屈膝上提。 2.游戏：大鱼网，是小学四年级学生比较熟悉的体育游戏之一，学生在一年级第一学期就以已学过。此游戏对提高学生的分析和判断能力，发展灵敏素质和快速奔跑能力都有积极的作用。但练习中要注意安全，避免碰撞。四·教学设计思路：新课程标准提倡在教学过程中，尊重学生的主体地位，充分发展学生学生的主体性，最大限度地挖掘学生的潜能，使学生的素质能

3、有效地提高。为此，本次课的教学是以在教学中充分发挥学生的主体性为前提的，要求学生的教与学的过程中充分参与教学的全过程，并在体育学习的尝试中体验所学习的身体运动动作，在学生的体育学习方法上突破传统的教学方法。五·教学目标： 1.教养目标：学习蹲踞式跳远腾空的技术动作，85%的学生能按教师的要求做到：踏跳腿蹬直，摆动腿屈膝上提，并有一定的腾空高度。在教师的组织下95%学生能合理地进行大鱼网的游戏。学生全课的平均心率在100115次/分的范围内。 2.教育目标：体育学习有一定方法，掌握一些体育学习的方法对以后的学习有积极的作用。 3.发展目标：逐步形成学生对体育学习的主动性。六·

4、教学的重点和难点： 1.重点：学生如何体验学习蹲踞式跳远的过程。 2.难点：如何使学生体会并做到踏跳腿蹬直，摆动腿屈膝上提。七·所需器材：踏跳板8块，小黑板1块，挂图2张，收录机一台。八·教学过程：阶段教学基本环节师生合作的教学过程负荷 内容 教学活动与要求MT激励情感主体调动集 中 注 意1.集中注意力练习：“教师做什么，你也做什么”。2.击掌练习。组织：成四列横队进行练习。r r r r r r r r r rr r r r r r r r r rr r r r r r r r r rr r r r r r r r r r5要求：听教师讲，看教师做。22激 情 引 趣1

5、.在音乐的伴奏下进行徒手操练习。（5节操）2.小游戏引趣。练习队形同上。徒手操在音乐之下进行。14目 标 导 向1.出示将要进行主教材学习内容。2.复习前次课的学习内容：助跑、踏跳。组织：练习成下图。 m m m m m m m m要求：在小组长的带领下练习。33引导探究主体参与 引导质疑1.提出问题：要跳得远，必须有一定的腾空高度。2.教师引导讲解：要做好腾空的地动作，必须做到：踏跳腿蹬直，摆动腿屈膝上提。组织：练习队形同上。要求：听教师讲，看教师做，自己想。76引导练习1.助跑几步在跳板上踏跳，做腾空动作。2.助跑几步，跳过前面一定远度和高度的橡筋。组织：练习队形同上。要求：踏跳腿蹬直，摆动腿屈膝上提。67自觉尝试在教师的要求下，由学生自主地进行练习，教师巡回指导。组织：练习队形同上。要求：自觉主动进行练习。56体验成功主体发展体验快乐在教师组织下进行游戏：“大鱼网”。组织：全班分男女两组进行。男 女要求：听从指挥，注意安全。36感受欢乐在教师的组织下进行放松舞蹈。组织：练习成下图。 m m m m m m m m要求：在音乐下自然放松。24评价小结1.小结本课学习的内容。2.布置作业和回收器材。作业：做15次腾空练习。要求：听教师讲。2九·对教学过程的预测及调控：1. 学生的主动性不强。多进行一些趣味性练习，讲明学习的目的。2.做腾空动作时，踏