用计算器计算

1、用计算器计算主备人：宋宾教学内容：人教版小学数学四年级上册教材第2325页。教学目标：1.让学生能够利用计算器进行简单的四则计算，并在使用过程中，进行进一步，是对计算器的基本案件名称和功能的了解。2.培养学生善于观察发现数学秘密的意识，能够对一些有规律的数进行口算。3.通过课堂活动的开展，锻炼学生运用计算器解决生活中实际问题的能力，同时向学生渗透节约环保意识。教学重点：利用计算器进行简单的计算。教学难点：学会观察发现一些有规律的数的计算。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1.谈话导入师：计算器的用处非常广泛，同时也给生活带来了极大地方便。同学们会使用计算器吗？

2、这节课我们就来用计算器计算。揭示课题（用计算器计算）。2.出示学习目标：（1）能够利用电子计算器进行简单的计算。（2）善于观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。二、学、议1.出示自学提示（一）（1）找一找计算器上都有哪些按键？这些按键的功能是什么？你能找到数字键吗，如果按下数字键会在哪里显示？（2）在进行加、减、乘、除运算需要显示计算结果时，要按什么键？（3）如果发现输入错误怎么办？如果需要消除前边的所有数据应该怎么办？（4）如何计算 26×39= 312÷8= （5）用计算器计算和笔算，哪种方法算的快？如何进行验算呢？小组讨论、交流。2.议（1）学生根据自己的

3、计算器说一说。（2）四则运算键和等号键。（3）AC或CA键：全部清除键，也叫总清除键，作用是将显示屏所显示的数字全部清除。（4）学生说一说步骤，依次按键就能完成。（5）用计算器算的快。（6）练习825-138= 783+56×21= 57+272÷17=359×53= 657÷3= 68432-3596= 小结：加减乘除的运算，只要选择相应的四则运算符号就可以了。3.出示自学提示（二）（1）用计算器独立计算。9999×1= 9999×2= 9999×3= 9999×4=（2）仔细观察前四个算式的计算结果，你发现了什

4、么规律？你能直接写出后面三个算式的计算结果吗？试一试。9999×5= 9999×7= 9999×9=（3）用计算器检验刚才猜想出的计算结果是否正确？先独立完成然后小组交流。4.议（1）9999×1= 9999 9999×2=19998 9999×3= 29997 9999×4=39996（2）乘得的积第一位数字比第二个因数小1，中间都是3个9，个位与最高位相加是9，9999×5=49995 9999×7=69993 9999×9=89991课堂小结：同学们，今天我们共同学习了用计算器计算的方法，

5、做加减乘除时，一定要看清运算符号，做混合运算时，要注意运算顺序，同时在计算过程中要善于发现规律，运用规律。三、练1.基础题（1）用计算器计算.367+65= 572-98= 26×68= 144÷12= （2）2.综合题（1）先用计算器计算前三个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数，最后用计算器计算验证自己的猜想是否正确？142857×1= 142857×4=142857×2= 142857×5=142857×3= 142857×6=（2）（3）3.拓展题（1）（2）板书设计用计算器计算例题1 368+179= 825-138=例题2 9999