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文档简介

1、教学设计百家诗词第五章 主备人：张淑朋一、导入：孩子们，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，又到了我们共读百家诗词的时间了，今天我们共读的内容是百家诗词的第章（板书：百家诗词 第五章）。一起来看，这就是我们今天要共读的四首诗。二、引导自学：1、自己试着把这四首诗读一读，要求把字音读准（遇到不认识的字，可以问同桌，组长，也可以自己查字典）。2、每一首指名读，2个、正音。3、大家能读准确吗？来分四组读四首.大家读得非常准确，来，我们男女生比赛读，把它读流利吧！4、分读：男生一首，女生一首。男一首，女一首三、理解诗意：读了这么多遍，你知道这几首诗的意思吗？1、 请自己根据生活实际和平时的学习经验对照译文

2、，试着用自己的话说一说这几首诗都说了什么？2、 个别学生汇报理解3、 第一首诗意，并着重理解第一句的意思。4、 第二首： 诗意。 5、 第三首：师说诗意，生说诗句6、 第四首：从诗中感受到了什么？总结：理解了诗句的意思，相信大家会读得更好！那么，具体怎么样读，才能真正读出诗的韵味呢？四、感情指导读：以第一首为例：画出停顿、节奏、重音，然后一学生试读！（好）带学生读：第二首，个别读，有比他读得更好吗？一生读 男读第三首：个别读 女读 第四首：齐读五、我会背1、自己背。2、指名背、能背过两首的举手并站起展示，三首、四首，挑战奖励。3、以小组为单位人人背诵。孩子们，诗仙李白、诗圣杜甫的诗给我们留下了

3、深刻的印象，课下我们继续积累他们的诗。 板书百家诗词（第五章）百家诗词第六章 主备人： 张淑朋一、复习导入1、古人 说得好：“温故而知新”。孩子们，现在回忆一下我们第七章学过的诗，看谁思维敏捷，最先记起！2、今天我们共读的内容是百家诗词的第六章（板书：百家诗词 第章）来看，这就是我们今天要共读的四首诗。二、引导自学：1、自己试着把这四首诗读一读，要求把字音读准（遇到不认识的字，可以问同桌，组长，也可以自己查字典）。2、每一首指名读，2个、正音。3、大家能读准确吗？来分四组读四首.大家读得非常准确，来，我们男女生比赛读，把它读流利吧！4、分读：男生一首，女生一首。男一首，女一首三、理解诗意：读了这么多遍，你知道这几首诗的意思吗？7、 请自己根据生活实际和平时的学习经验对照译文，试着用自己的话说一说这几首诗都说了什么？8、 个别学生汇报理解9、 第一首诗意，并着重理解第一句的意思。10、 第二首： 诗意。 11、 第三首：师说诗意，生说诗句12、 第四首：从诗中感受到了什么？总结：理解了诗句的意思，相信大家会读得更好！那么，具体怎么样读，才能真正读出诗的韵味呢？四、感情指导读：以第一首为例：画出停顿、节奏、重音，然后一学生试读！（好）带学生读：第二首，个别读，有比他读得更好吗？一生读 男读第三首：个别读 女读 第四首：齐读五、我会背这么脍炙人口的诗词，你们愿意永远的记住它吗

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