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文档简介

1、要认真对待英语教学中几个“俗不可耐”的问题 教了这么多年的英语，总感到在实际课堂教学过程中，不管我们采取什么方法，有些问题必须注意：1教师应巡回教学教师除了需要要黑板上板书外，不要经常高高地站在讲台上，一有机会就要在教室巡回走动，要逐步习惯于巡回走动教学。这样可以尽快熟悉学生的名字，拉近和学生的情感距离，这有助于课堂教学的安排。2培养学生兴趣教师要尽可能选取能引起全体学生感兴趣的话题、材料及教学方法，在课堂教学活动中保持学生的学习兴趣。有这样一条简单而实用的原则：教师不要把教学底子全亮出来，要尽量做到不在适当的时机不向学生公开结果，如在失误改正时，要让学生充分发表个人见解，必要时让学生板书，在

2、学生充分讨论后，再让学生自我归纳，教师最后才公布结果。3让学生获得成就感一堂课不论如何简单，都应该使学生感受到经过他们自己的努力获得了进步，这种不断有所收获的情感将时刻激励着学生去克服一个又一个的难关，逐步积累知识，发展能力。4个别提问，简略回答在课堂教学活动中，教师要求学生回答问题的时间很多。教师站在讲台上，面对全体同学，对学生来说，就意味着请全班同学齐声回答，而部分学生往往把教师的提问看作是竞赛，要么马上回答，要么边举手边回答；要么部分学生不回答也不举手，他们可能认为这一问题太简单，或不愿出风头，或对问题不感兴趣。因此，提问全班的方式不可取，一方面造成课堂秩序吵闹，另一方面也不清楚究竟有多少人懂了，存在什么问题。因此，在课堂活动中，我认为要培养学生既不大声争着讲出答案，也不用学生举手的习惯，而是等着由教师占名回答。提问后，给学生一定的思考时间，然后走动在学生中，这样，学生不知道教师要叫谁，于是人人都会去思考。5书面作业，当堂评改这样，一是学生能当堂明白自己作业的错误在哪里及造成错误的原因；二是教师不必因评改作业而熬夜，有时间根据学情进行备课。当全班学生差不多都做完作业时，教师出示答案，然后要求学生互改。这时，教师要巡回在学生身边，了解学生典型错误，解答学生疑难，为集体失误改正作准备。6及时下课，不要拖堂拖堂的教学许久效果已被事实证明是甚

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