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文档简介

1、20152016学年度上学期 二 年级质量分析 年级： 二 姓名：李帆1、 考试基本情况计算出错较多，优秀率不高。平均分较低。二、数据采集（1）分数段统计班级应考人数实考人数分数段总 分均 分60分以下6064.96569.97074.57579.98084.58589.99094.5951004424200007514145417691（2）试题得分情况统计题号失分率%失分原因分析一：我会算7笔算里100-15这题学生只学过100以内的加减法，大部分学生不会做，带括号的两题错误较多，原因是运算顺序没搞清楚。二：填空8数直角的题目部分学生最右边一个角不会看。第9题部分学生漏题。三：判断12第3

2、小题出错较多，没有弄明白一副三角板而不是两幅四：操作14本题失分严重，原因在于学生没有认真读题，没有看清题目要求是“从指定的一点起”，画的角经过点而不是从点出发五：我会选6第1题题目点太长，学生不易分清，第2题部分学生不知道最大的两位数和最小的两位数是多少。六：找朋友0完成情况较好七：解决问题9没有写答；第3题部分同学没有看清问题有两个，只求了第一问；第5题没有弄明白“满50减9元”的意思。（3）数据比较值年级均分优秀率（%）及格率（%）高低分差本 学期4班918210028.5上学期比 较 值三、从数据看成绩培优工作还不完善，但鉴于此次试卷较为难易适中，第一题失分较多，还有第五题没有认真读题

3、；还有进步空间；及格率100%说明补差工作稍有成效，以后还要加强。四、从数据看问题从数据来看，计算、判断、操作问题很严重，本张试卷计算只有两题较难，其他都是平时练习过的，但是失分严重原因还是平时训练少了，加上答题过程中粗心，没有检查。操作题在于没有认真审题，平时还要多训练学生做题之前先读题，学习劲头不足，学习方法欠得法。这归根于平时学习态度不端正，上课开小差，作业马虎，甚至不完成， 课后不爱思考，学习不感兴趣，另外，角这一单元学生掌握较弱，后期应加强复习。五、今后努力方向及措施1，激发学生的学习积极性，提高学习信心。2、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。教学中基本知识不够落实，对学生要求和管理有待加强。3，数学教学要面向全体， 不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练。

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