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文档简介
1、导学者：桂溪小学导学者：桂溪小学 廖小梅廖小梅第一节第一节 身体的结构身体的结构学习目标：学习目标：1.通过观察感受人体外形的特点。通过观察感受人体外形的特点。2.用用看、听、摸、闻看、听、摸、闻等观察方法了解身等观察方法了解身体的内部结构。体的内部结构。3.在活动中感受人体构造的在活动中感受人体构造的和谐美。和谐美。看一看看一看：身体的外形身体的外形自学要求：自学要求：1.自学教材自学教材64页内容；页内容；2. 勾画勾画出重要内容；出重要内容；3.完成完成导学单自学内容。导学单自学内容。头头头头四肢四肢四肢四肢颈颈颈颈躯干躯干躯干躯干 身身 体体 外外 形形 如果从头顶开始，通过如果从头顶
2、开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了分为左右两部分，你发现了什么？什么？温馨提示：温馨提示：1.先自学再小组探究；先自学再小组探究；2.小组成员相互观察，感知身小组成员相互观察，感知身体的内部组成。体的内部组成。3 .把小组的发现填写到把小组的发现填写到记录表中。记录表中。 我们知道的身体内部组成我们知道的身体内部组成探索方法探索方法能能感感知的身体内部的结构知的身体内部的结构用眼看用眼看用耳听用耳听用鼻闻用鼻闻用手摸用手摸血管、骨头血管、骨头.心脏心脏.汗腺汗腺肌肉、骨头肌肉、骨头活动要求：活动要求：1.小组内自主确定一项活动；小组内自主确定一项
3、活动；2.分工合作，一人活动，其他成员观察；分工合作，一人活动，其他成员观察；3.交流观察记录，完成气泡图，准备展示交流观察记录，完成气泡图，准备展示。我选择什我选择什么活动呢？么活动呢？动一动：动一动：观察身体的哪些主要部位参与了观察身体的哪些主要部位参与了这个活动，试着用气泡图做观察记录。这个活动，试着用气泡图做观察记录。1.1.人体的左右部分是（人体的左右部分是（ ）的。）的。对称对称 同时参与同时参与共同完成共同完成2.身体在工作时总是有多个部位身体在工作时总是有多个部位（ ）、（）、（ ）。）。 我们的身体是个宝我们的身体是个宝, 每个部分少不了。每个部分少不了。 多动脑筋思维快，多动脑筋思维快， 多动四肢动作灵。多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，伸
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