苏教版二年级语文下运木头教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上看图写话：运木头二年级下 主备课：胡春君教学目标：1. 指导学生，根据图片，展开丰富的想象力，会用正确流利的语句表达图意。2. 培养学生写作的兴趣，并会用阅读当中和生活积累的词语灵活运用。教学难点：指导学生，根据图片，展开丰富的想象力，会用正确流利的语句表达图意。教学过程：1、 导入师：同学们，你们平时里怎样比谁的力气大？生：打架、搬东西.师：又怎样比谁最聪明呢？生：考试成绩.师：原来我们同学是用这些方法来比较谁的力气大，谁最聪明的。那么我们今天来看看我们三个小动物是如何比较谁的力气大？谁最聪明的？2、 授课师：我们先看一张图片，老师想知道哪个同学观察最仔细？（图片在

2、电视里同时播放）生：我看见小猪把木头放在地上滚 我看见小熊扛起木头，它累得直流汗 我看见小猴把木头放在水里，自己坐在上面根据同学们自由发挥，板书重点的词语：滚 扛 直流汗 放在水里 坐在上面师：我们再想一想它们为什么运木头呢？生：森林里举行运木头比赛小兔子想盖房子，请它们来帮忙搬木头森李里下了一场大雨，把小桥冲垮了，大伙们想重新造一座桥师：我班同学真棒！想出这么多的原因，那你们在想一想它们三个为什么要进行比赛呢？生：因为它们想知道谁的力气大 ？谁的最聪明？看谁最快把木头运到终点师：它们三个人当时心里怎么想的，把木头运到终点的？生：小熊想：我的力气最大，冠军非我莫属。他不费吹灰之力就把木头扛上了

3、肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就开始气喘吁吁了，腰都快断了！ 小猪看了看木头，又用手掂了掂木头，感觉好重啊！它想了想：我没有小熊的力气大，扛的办法肯定不行，它突然灵机一动，兴奋地说：“木头是圆形的，那么我就推木头吧！”于是它就把木头从山坡滚了下去。 小猴望着碗口粗的木头直挠头，突然它眼前一亮看到了一条小河，从山上往下流，于是它就把木头扔进了河里，自己又坐在木头上，轻轻松松地向山下流去，成为了第一名。提供的词语：摩拳擦掌、非我莫属、不费吹灰之力、气喘吁吁、直喘粗气、满头大汗、灵机一动、腰酸背痛、直挠头、眼前一亮、轻轻松松、漂向山下、胜利师：我们班同学很聪明哦！已经用自己的语言把我这幅

4、图片描述出来了，现在我们就开始动笔来写一写吧！板书： 运木头 小熊 扛 扶 满头大汗 小猪 推 滚 直喘粗气 小猴 扔 漂 坐 轻轻松松提纲：开头（第一段）：直接开头（为什么运木头？谁运木头？ 第二段：怎样进行运木头（它们各自运用了什么办法运木头的？按照差优顺序来写） 第三段：得出道理（这个故事告诉我们什么道理？）美文欣赏：运木头 森林里举行了一年一度的运木头比赛，小伙伴们都来参加了比赛，当然小猴、小猪、小熊也不例外！他们摩拳擦掌，准备各个得拿第一！ 小熊想：我的力气最大，冠军非我莫属。他不费吹灰之力就把木头扛上了肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就开始气喘吁吁了，腰都快断了！ 小猪看了看木头，又用手掂了掂木头，感觉好重啊！它想了想：我没有小熊的力气大，扛的办法肯定不行，它突然灵机一动，兴奋地说：“木头是圆形的，那么我就推木头吧！”于是它就把木头从山坡滚了下去。 小猴望着碗口粗的木头直挠头，突然它眼前一亮看到了一条小河，从山上往下流，于是它就把木头扔进了河里，自己又坐在木头上，轻轻松松地向山下流去，成为了第一名。 它们都