部编版语文四年级上册语文园地练习(A4纸可直接打印)

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编四年级上册语文第一、二、三单元语文园地练习一、写声音大的词语有： 人声 沸 锣鼓 天 耳欲聋 响 云霄 写声音小或无的词语有： 声细语 私语 鸦 无声 无声息 我选（ ）写话： 2、 用上一两个加点词语描绘一个事物。事物：风 烟花 雷雨 小狗 加点词：霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫风 烟花 雷雨 小狗 3、 按课本里的书写提示抄写下面两句话。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 四、默写鹿柴： ， 。 ， 。五、给形声字注音组词（形声字分形旁和声旁，从声旁我们可以知道字的读音，从形旁我们可以推

2、测字的意思。）注zhù （ ）抄 （ ）赔 （ ）堵 （ ）煤 （ ）芬 （ ）驻zhù （ ）钞 （ ）培 （ ）赌 （ ）媒 （ ）氛 （ ）6、 写出相同部首的字并注音组词。 例子： 贝 账zhãng(账本) 贺hè（贺卡）木 （ ） （ ）犭 （ ） （ ）7、 在文中找出排比句并抄下来。 1. 2. 8、 在文中找出设问句并抄下来（自问自答表示强调的效果）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ? 。 ? 。9、 有关提问的名句。1. 。尚书2. 。礼记3. 。（王充）4. 。（韩愈）十、为动物找家。狗 鼠

3、鸟 猪 马 鱼 牛 虎 兔 鸡 十一、与秋天有关的气象谚语。1. 。2. 。3. 。4. 。5. 。6. 。我还会写： 部编四年级上册语文第四、六、七单元语文园地练习十二、给加点字注音： 花圃 花卉 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 十三、先填空再写想到什么：腾云 雾（想到 ）上天 地 （想到 ） 机妙算（想到 ） 各 神通（想到 ）三头六 （想到 ） 眼观六路 （想到 ）耳听八方（想到 ） 刀枪不入（想到 ） 14、 读了下面的句子，我感受到神话的 ，我还会找两个这样的句子。1. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。2. 3. 15、 默写嫦娥: ， 。 ， 。1

4、6、 、给加点字注音： 韭 菜 芥 菜 芹 菜 青 蒜 辣 椒 莲 藕 红 薯 芋 头17、 抄写三字词并仿写两个： 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 18、 用动作描写来表现心情。（仿写类似句子）1. 写害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 2. 写生气：他气得牙齿咬得咯咯响。 3. 写自豪：她昂起头，自豪地说：“我们是最棒的！” 4. 写快乐：她高兴得一蹦三尺高。 5. 写着急：她急得像热锅上的蚂蚁在大厅里转来转去。 6. 写伤心：她伤心

5、地趴在桌上哭了起来。 19、 八字成语。 ，寸有所长。 机不可失， 。 ，谬以千里。 病从口入， 。一言既出， 。 比上不足， 。 我还会写：1. ， 。2. ， 。二十、形容人物高尚品质的词语。（先填空再想想用来形容哪些人）志 高远 （想到 ） 忠报国（想到 ）大义 然（想到 ） 英勇无 （想到 ） 视死如归 （想到 ） 铁面无 （想到 ） 公执法（想到 ） 刚正不 （想到 ）部编四年级上册语文第七、八单元语文园地练习二十一、把反问句改为陈述句。1. 围观的群众都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 2. 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 3. 难道有清洁

6、工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 4.难道这不是我梦寐以求的礼物吗？ 二十二默写别董大: ， 。 ， 。二十三、熟字加偏旁组新字再组词。照样子写两组。冈（ ）受（ ）秦（ ）建（ ）普（ ）秀（ ） （ ）纲（ ）授（ ）揍（ ）键（ ）谱（ ）锈（ ） （ ）伐（ ）专（ ）广（ ）宗（ ）羊（ ）具（ ） （ ）阀（ ）砖（ ）矿（ ）综（ ）氧（ ）俱（ ） （ ）二十四、抄写易写错的词语后再仿写两个这样的词语。茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拔河 比赛 出塞 担忧 严厉 二十五、长话短说。（1.只保留句子主干；2.直接叙述改为转述句；3.可用成语代替句子成分；4.不改变句子愿意。）1

7、. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 。2. 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 。3. 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 。二十六、根据意思填写人物精神面貌的四字词语。（ ）形容人的仪表端庄帅气，举止大方。（ ）形容人的容貌俊秀。（ ）形容美女身材修长或花木等形体挺拔。（ ）形容女子容貌美丽。（ ）形容魁梧粗壮的人。（ ）形容人身躯短小，精明强悍。（ ）形容身体好,精神饱满。（ ）形容人举止文雅有礼貌。（ ）形容老年人气色好。（ ）形容人的容貌一副善良的样子。（ ）

8、形容声势或气派使人敬畏、恐惧。（ ）形容年老体衰,行动不灵便。部编四年级上册语文交流平台要点第一单元：1.根据文章的描写想象画面。2.从文章中听到声音。第二单元:1.阅读的时候要动脑筋思考，积极提出 。 2.可以试着 提出问题，让自己的思考更加全面和深入。4. 我要筛选出 的问题，加深对文章内容的理解。4.我们要养成 、 的习惯。第三单元：只有进行细致的观察，才能写得准确。作者不但观察细致，还要连续观察。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。1. 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。我体会到： 。2. 爬山虎的脚要是没

9、触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。我体会到： 。3.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。我体会到： 。第四单元：神话充满神奇的想象，像盘古 、女娲 、精卫 让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明，如精卫 、普罗米修斯 、女娲 古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如 ，就是古希腊人对火种来源的一种解释。第六单元：1.一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到 ， ， 随时都可以作批注。2.批注的方法多种多样，如，可以 ，也可在旁边的空白处简单写写 。3. 读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以 ，会有新的收获。4. 同学之间可以互相 一下自己作的批注， 别人对文章的想法，丰富自己 。第七单元：1.我发现题目有时能提示文章的主要内容，如 。2. 理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如 。3. 有的文章写了不止一件事，如 一共写了 件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。概括文章主要内容的方法：1.题目扩充法；2.理清