用发展的观点看问题(王晓波)

1、第八课唯物辩证法的发展观第八课唯物辩证法的发展观 荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。袭计划失败。荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ 续：续：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。所以败也。 (1) 荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？ (2) 在你的现实生活中，有没有在你的现实生活中，有没有“荆人

2、荆人”的影子？的影子？二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题前途前途光明光明新事物新事物必然战必然战胜旧事胜旧事物物新事新事物的物的优越优越性性克服了克服了汲取了汲取了增添了增添了新事物是新事物是不可阻挡不可阻挡离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣，一岁一枯荣，野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的前途是光明的、前途是光明的，道路是曲折的、前途是光明的，道路是曲折的为什么？为什么？（一）前途是光明的（一）前途是光明的 道路是曲折的道路是曲折的(2)(2)、事物发展的道路是曲折的、事物发展的道路是曲折的结论：结论：事物发展的方向是前进的、上升

3、的，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的事物前进的道路是曲折的、迂回的小小大大不完善不完善 比较完善比较完善不认可不认可认可认可（）要求（）要求: : 既要既要对未来充满信心，热对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的情支持和悉心保护新事物的幼芽，促其成长壮大，幼芽，促其成长壮大，又要又要做好充分的思想准备，不断做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。敢地接受挫折与考验。 一头驴子不小心掉到一口枯井里，它哀哀地叫一头驴子不小心掉到一口枯井里，它哀哀地叫着，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位着，期待主人把它救出

4、去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，大家确实想不出好的办法搭救驴子，亲邻出谋划策，大家确实想不出好的办法搭救驴子，反而认定，驴子已经老了，死不足惜，况且这口枯反而认定，驴子已经老了，死不足惜，况且这口枯井迟早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始井迟早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了怖了它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子到枯井中，驴子 出乎意料地安静了。人们发现，此出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它身上的时候，驴子都在做一件后每一

5、铲泥土打在它身上的时候，驴子都在做一件惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断地把土往枯井里铲，驴把自己垫高一点。人们不断地把土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的目光中，潇升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出枯井。潇洒洒地走出枯井。哲学寓意：哲学寓意： 事物的发展是前进性与曲折性的事物的发展是前进性与曲折性的统一。每个人都希望在人生道路上一统一。每个人都希望在人生道路上一帆风顺，然而这只是一种美好的愿望

6、。帆风顺，然而这只是一种美好的愿望。世界上没有直路可走，艰难曲折总是世界上没有直路可走，艰难曲折总是难免的。驴子的故事启示我们，难免的。驴子的故事启示我们， 思考：思考： 跬步、小流与千里、江海相比，跬步、小流与千里、江海相比，它们的变化有什么不同？它们的变化有什么不同？“ 不 积不 积 跬 步跬 步 ， 无 以 至， 无 以 至 千 里千 里 ； 不 积不 积 小 流小 流 ， 无 以 成， 无 以 成 江 海江 海 。 骐 骥 一 跃 ， 不 能 十 步 ；骐 骥 一 跃 ， 不 能 十 步 ； 驽 马 十 驾 ， 功 在 不 舍 。驽 马 十 驾 ， 功 在 不 舍 。 ” 荀 子荀 子

7、 劝 学劝 学 是指事物是指事物数量的增减数量的增减和和场所的变更场所的变更，是一，是一种种渐进渐进的、的、不显著不显著的变化。的变化。是指事物是指事物根本性质根本性质的变化，是事物由一种质态的变化，是事物由一种质态 向另一种质态的飞跃，是一种向另一种质态的飞跃，是一种根本的根本的、显著的显著的变化。变化。在在量变量变阶段，事物的根本性质没有改变，阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是仍然是这个事物；而这个事物；而质变质变则是事物根本性质的改变，是由一则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物种性质的事物向另一种向另一种性质的事物的根本转变。性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等统一、

8、相持、平衡、静止等) (是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)、做好量变的准备促进事物的质变、做好量变的准备促进事物的质变项目项目 变化变化 结果结果变化变化状态状态变化变化指向指向质变质变性质改变、一事物性质改变、一事物变为它事物变为它事物 剧烈、剧烈、 显著显著根本根本性质性质 量变量变性质没变、一事物性质没变、一事物仍是该事物仍是该事物 逐渐、逐渐、不显著不显著数量、数量、程度程度水蒸气水蒸气水水100C100C思考；水的物理性质的变化思考；水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？

9、如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？思考“早知道只吃这半个饼就行了早知道只吃这半个饼就行了” 佛家有一部佛家有一部百喻经百喻经其中讲了一个寓言：有那么一其中讲了一个寓言：有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃, ,吃吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说面自作聪明地说 “ “我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六

10、个都是白白的浪费。如果早知道是这样前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样, ,我应我应该只吃这半个饼就行了。该只吃这半个饼就行了。” 这则寓言说明了什么？这则寓言说明了什么？ 任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。一定的量变，就没有事物的质变。（1）量变是质变的前提和必要准备）量变是质变的前提和必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。变作准备，就不会有质变发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基）质变又为新的量变开辟道路，事

11、物在新质基础上开始量变。础上开始量变。事物是不断经过事物是不断经过“量变量变质变质变新的量变新的量变新的质变新的质变”永不停息地向前发展的永不停息地向前发展的（2）质变是量变的必然结果。）质变是量变的必然结果。事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，又必然会引起质变。时，又必然会引起质变。 合抱之木，生于合抱之木，生于毫末；九层之台，起毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，于垒土；千里之行，始于足下。始于足下。 老子老子量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果 量变一定会引起质变吗？量变一定会引起质变吗？数量、规模、速度等发生变化数量、规模、速度

12、等发生变化结构和排列次序发生变化结构和排列次序发生变化量变怎样引起质变？量变怎样引起质变？量变只有达到一定的程度才能引起质变。 据说据说 , ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-达依尔达依尔, ,他的胃口似乎并不大他的胃口似乎并不大, ,他说他说: :陛下陛下, ,请你在这请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子, ,在第二个小格内在第二个小格内给两粒给两粒, ,第三格给四粒第三格给四粒, ,照这样每一小格比上一格多一倍照这样每一小格比上一格多一倍, ,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.

13、 .国王一听国王一听, ,心中心中暗喜暗喜, ,立即命人把一袋子麦子拿来立即命人把一袋子麦子拿来, ,叫仆人照办叫仆人照办, ,谁知还谁知还没到第二十格袋子已经空了没到第二十格袋子已经空了, ,一袋子又一袋的麦子扛到一袋子又一袋的麦子扛到国王面前国王面前, ,但麦粒数迅速增长但麦粒数迅速增长, ,即便把全印度的小麦全给即便把全印度的小麦全给了他了他, ,也实现不了他的诺言也实现不了他的诺言! ! 那么那么, ,宰相所要的麦子有多少呢宰相所要的麦子有多少呢? ?1+2+22+23+24.+263= 18446744073709551615粒粒加起来大约是四百多万亿斤加起来大约是四百多万亿斤事物的

14、发展最终是通过质变实现的，事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？但质变等于发展吗？事物的发展最终是通过质变实现事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，是一种根本性质的变化，只有上只有上升前进的质变才能叫做发展。升前进的质变才能叫做发展。（）量变和质变的关系对人们的启发（）量变和质变的关系对人们的启发1 坚持适度原则坚持适度原则2 重视量的积累，重视量的积累，(反对急于求成、反对急于求成、“激变激变论论”)3、 要抓住时机，促成发展。要抓住时机，促成发展。(反对优柔寡断、反对优柔寡断、“庸俗进化论庸俗进化论”) 方法论

15、方法论答案参考课本第页答案参考课本第页掌握量变和质变的辩证关系对于我们生活掌握量变和质变的辩证关系对于我们生活和实践有何指导意义？和实践有何指导意义？量变和质变辩证关系的量变和质变辩证关系的 方法论要求：方法论要求：（1 1）积极做好量的积累，为实现事物）积极做好量的积累，为实现事物 的质变创造条件；的质变创造条件；（2 2）抓住时机，促成质变，实现事物）抓住时机，促成质变，实现事物 的飞跃和发展；的飞跃和发展；（3 3）做事情要注意分寸，掌握火候，）做事情要注意分寸，掌握火候， 把握适度原则。（过犹不及）把握适度原则。（过犹不及）二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题、前途是光明的，道

16、路是曲折的、前途是光明的，道路是曲折的（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的道路是曲折的（）事物发展的道路是曲折的（）要求（）要求: :、做好量变的准备促进事物的质变、做好量变的准备促进事物的质变（）量变和质变的含义（）量变和质变的含义（）量变和质变的辩证关系（）量变和质变的辩证关系（）量变和质变的关系对人们的启发（）量变和质变的关系对人们的启发n事物发展前进性和曲折性相统一原理（事物发展趋事物发展前进性和曲折性相统一原理（事物发展趋势原理、事物发展途径原理）势原理、事物发展途径原理）n原理内容：原理内容：事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发

17、展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。n方法论要求：方法论要求：我们应正确对待事物发展过程中的困难，坚定信心，不畏艰难，勇往直前，支持新事物的成长。 n量变和质变辩证关系原理（事物发展状态原理、质量变和质变辩证关系原理（事物发展状态原理、质量互变原理）量互变原理）n原理内容：原理内容：世界上任何事物都是量变和质变的统一，事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化是量变，显著的、根本性质的变化是质变，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。n方法论要求：方法论要求：要求我们在观察分析事物的变化发展时，把量变和质变结

18、合起来。要坚持适度原则；不失时机地促成飞跃；重视量的积累。 1. 改革是一场深刻的革命，这场革命所带来改革是一场深刻的革命，这场革命所带来的新旧体制的交替、各种观念的撞击和利益的调的新旧体制的交替、各种观念的撞击和利益的调整，决定了解决这些难题的复杂性，破解难题需整，决定了解决这些难题的复杂性，破解难题需要毅力和耐心，更需要时间，改革一定会成功，要毅力和耐心，更需要时间，改革一定会成功，但改革又不会速胜。这说明（但改革又不会速胜。这说明（ ）任何事物的发展都不是一帆风顺的任何事物的发展都不是一帆风顺的 前进前进性和曲折性的统一是一切新事物发展的途径性和曲折性的统一是一切新事物发展的途径 只要有

19、一定的时间，新事物自然而然会成熟只要有一定的时间，新事物自然而然会成熟起来起来 我们应该满腔热情地支持新事物我们应该满腔热情地支持新事物A 、 B 、 C、 D 、 2. “独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路”，“众众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。阑珊处。”上述两句宋词包含的共同的哲上述两句宋词包含的共同的哲学寓意是（学寓意是（ ）A、新事物必然代替旧事物、新事物必然代替旧事物B、事物由量变引起质变、事物由量变引起质变C、坚持两点论和重点论的统一、坚持两点论和重点论的统一D、矛盾着的事物各有其特点、矛盾着的事物各有其特点A 、 B 、 C

20、、 D 、3.下列诗句包含的哲理与上题答案一致的是下列诗句包含的哲理与上题答案一致的是欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴秦时明月汉时光，万里长征人未还秦时明月汉时光，万里长征人未还不定项选择不定项选择4、当第一台铁路蒸汽机车问世时，有人架着马车、当第一台铁路蒸汽机车问世时，有人架着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快，今天，那些讥与火车赛跑，讥笑火车没有马车快，今天，那些讥笑火车的人受到了历史的讥笑。这个事实表明笑火车的人受到了历史的讥笑。这个事实表明A、新事物开始是弱小的，不如旧事、新事物开始是弱小的，不如旧事物强大物强大B、新事物比旧事物有强大的生命力、新事物比旧事物有强大的生命力和广阔的前途和广阔的前途C、新事物必定会战胜旧事物、新事物必定会战胜旧事物D、新事物的发展要经历艰难曲折、新事物的发展要经历艰难曲折（ABCD） 某班在学完了某班在学完了“量变与质变原理量变与质变原理”后后展开讨论。展开讨论。A同学说：同学说：“只要有量的变化，就一定会引只要有量的变化，就一定会引起质变，因为质