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文档简介

1、（ 语文 ）学科课时计划 主备人：高东玲 总序号11_课题当向日葵会跳舞的时候课型现代文阅读教师高东玲第1 课时教学目标1、 能在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容；能结合关键句理解文章主旨。2、 掌握概括事件、句子结构上的作用、文题好处三种题型的答题方法。3、 体会亲情的可贵，珍惜与家人相处的时光。重 点概括主要内容，提炼文章主旨。难 点掌握段落的作用、抓住细节揣摩人物心理活动进行续写两种题型的答题方法。教学准备多媒体课件教法学法朗读法、谈话法教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动。一、 导入：童年是温暖的回忆，童年时快乐的代名词，今天让我们走进文章，感受作者太阳味的

2、童年。二、 字词检测：积蓄 演绎 塑胶 潜力一隅 朔风 浸入 哂笑三、整体感知：1、学生读文。2、概括文章内容：文章写了我与父亲的哪几件事？3、理解文章主旨：从文章中找出蕴含深情的句子，并谈启示。事件：（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我。 （2）我扮公主闯祸，爸爸没多说什么。 （3）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。主旨：我庆幸我有一个太阳味的童年。表达对父亲给我一个快乐童年的感激；也表达了对童年生活的怀恋。教师讲解导语，创设情境。学生进入情境，述说情感，引起情感的共鸣。教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。教师：1、出示问题和学法指导（概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，包含时间、地点、人物、事件的起

3、因、经过和结果。）2、指导学生勾画。3、评价并点拨学生的回答。教学过程三、 典型题型：（一）、第三段在文章结构上的作用：1、承上启下2、总结上文3、引起下文（二）文题好处：答题方法：题目特点+文章主旨如：题目特点1、运用拟的人修辞，生动形象。2、 设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章主旨：突出童年生活的美好，表达作者对美好童年的怀念。示例： 四、 积累感悟：1、找出文中你印象最深的句子，说说理由。2、读完本文你有何启示？请结合生活实际谈一谈。五、布置作业：1、积累本课的词语。2、写一段话谈谈读完本文的感悟（150字左右）学生：1、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。教师：1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。2、明确题型，指导答题方法。3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。学生点评文章语句，结合生活实际谈感悟。教师布置作业，学生明确作业要求。教学后记成功之处：本节课学生对事件的概括较好，做到语言简洁、事件完整，体现最终结果；典型题型的讲解更有利于学生掌握现代文的答题方法，更有利于规范学生的语言表达。不足之处：学生做题态度不够认真，不能认真审题，不会抓住题干中的关键词来思考题型及答题方法；同时学生答题语言条理性不强，表述不够完整，书写

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