得数是2的加法课时1_第1页
得数是2的加法课时1_第2页
得数是2的加法课时1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、江华特殊教育学校教学设计专用 第 页特殊教育学校 二 年级 生活数学 科目教学设计(总： )课 题得数是2的加法课型新授主备人卿一倩审核人课时1教学目标A、知识与技能目标：1、通过情景引导学生初步掌握学习得数是2（1+1=2）的加法，初步理解加法意义。2、认识“+”号、“=”号，会读加法算式，并会写会读2的组成。3、正确计算得数为2的加法。B、过程与方法目标：1、通过理解图例初步引导学生理解算式的意思，锻炼看图意意和语言表达能力。2、能用学具计算加法算式，锻炼动手操作能力。C、情感与态度目标：培养学生参与活动的积极性和思维的灵活性。 重点难点重点和难点：1、了解加法的意义。 2、认识“+”号、

2、“=”号，会读加法算式。教学方法情境教学法、实物演示法、教授法 教学准备红花、多媒体、气球教学过程师生活动设计意图二次备课课时1一、课前准备 1、上课歌：齐唱上学歌2、师生问好3、点名答到（请学生当小老师）4、手指操：一根手指点点二、游戏导入1、教师在两只手中分别拿1个气球，要求学生回答气球的名称，颜色，数量，以及用数字几表示。（引导C类学生参与）2、依据学生的回答，教师分别板书数字1，并在数字1的旁边分别贴上一只红气球和黄气球。3、询问学生，老师手里一共有几只气球？（表扬回答对的学生，并提示学生今天学习的内容，并板书“得数为2的加法”。三、新授1、复习数字1、2的儿歌和书写。(齐读) 1、1、1，我是1，1像铅笔能写字。 2、2、2，我是2，2像鸭子嘎嘎嘎。2、学习2的组成（把气球，贴在黑板上）师问：“1个红气球和1个黄气球合在一起，用数字几表示。（板书算式） 1和1组成2（多次齐读）四、练习多次反复练习算式，多次读1和1组成2这句话。 五、总结1、请学生当小老师来点名有利于锻炼他们的勇气和胆量，也可以激发其他学生的表现欲。2、以游戏的直接导入，为激发学生兴趣，学习加法做铺垫。3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论